四年级上册科学 辨听声音（湘教版）

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辨听声音
教学目标
科学探究
1． 能够根据已有的知识和经验，给不同的声音分类，提出与声音有关的问题。
2． 通过辨听声音的有关活动，获取提出声音与物体相关的假设的事实。
3． 观察并简单的区分声音的大小、高低
情感态度与价值观
1. 乐于与人交流，体验不同声音带给我们不一样的感受。
2. 认识声音在了解事物、相互交流时的重要性，激发学生进一步探究声音秘密的动机。
科学知识
1、 让学生初步建立“音量”和“音调”的概念　
2、 认识声音的多样性。
教学准备
大小不同的锣和鼓，二胡、口琴、笛子等乐器，大小不同杯子、材料的不同或用于辨声的其它物品。
一．教学导入
歌声、琴声、雷声、机器声…
有的让人心旷神怡，
有的令人心烦意乱。
声音世界丰富多彩！
声音世界奥秘无穷！
……
声音我们都很熟悉，可是我们都知道声间产生的奥秘吗？
现在就让我们走进声音王国，交流我们听到过的声音，分辨这些声音差异，找出发出声音的对象。
二．分辨声音
1．学生倾听不同大小的锣声，高低不同的鼓声和锣声，同一强琴弹奏出结由高到低的音符，使他们从听觉上感性的了解声音的大小和高低之间的差异。
2．让部分学生想出办法让乐器发出大小和高低不同的声音。注意要求先让学生对比同一乐器产生的不同声音，再对比不同乐器产生的不同声音，要求将信息按教材要求填入记录表。
大小
高低
3．讨论在什么情况下同一物体会发出大小不同或高低不同的声音。（建构“音量”、“音调”概念。）
4．用其他物体发出大小不同，高低不同的声音让学生分辨。
三．猜一猜发声物体的名称
我们来做一个猜声游戏，先展示放在讲台上的物品，再要求全班学生背向讲台，教师分别敲击讲台上的物品让其发怕同学们猜发声的物品的名称。
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