四年级上册科学 结冰了（湘教版）

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结冰了
科学探究
1．会测量水凝固成冰时的温度（冰点）0℃。
2．能用提供的器材设计实验探究霜的成因。
情感、态度价值观
1．取于提出自己的猜想，并能与大家合作进行研究。
科学知识
1．知道冰、雪、霜、雾淞等都是水的固体形态。
2．认识水在0℃时会凝固成冰。
3．知道霜是水蒸汽遇到0℃以下的物体时直接变成的冰。
教学重点：水的冰点。
教学难点：设计实验探究霜的成因。
教学准备
实验器材：大烧杯、试管、水、温度计、金属筒、碎冰块、食盐、湿毛巾。
课件：冰、雪、霜、雾淞的图像资料。
一．导入
1．课件出示：冰、雪、霜、淞的图像资料。提问：你能对这几种结冰现象进行描述吗？
2．我们还知道自然界有哪些结冰现象？
3．学生交流。
二．活动1---我们来造冰
1．水结冰需要什么条件？
（1）提问：从图像资料中我们发现了一个什么共同点？（让学生明白水结冰需要寒冷的条件）
（2）继续提问：寒冷到什么程度水才会结冰？（学生回答说0℃会结冰时，教师反问：是这样吗？让我们用实验说明问题）
（3）自由讨论：我们怎样模拟这种环境？（让学生明白模拟实验是在模拟自然条件下获取的现象重现）
2．按P57方法做实验，看一看水在什么温度下才会结冰。
（1）在杯内放入冰块，并测量冰的温度。
（2）在杯内加入食盐，测量冰、盐混合后的温度。
（3）将盐有少量水的试管插入冰，盐混合物中，当试管里出现冰时测量试管里的温度。
要求：实验过程中填写好实验的记录表
3．汇报实验中测得的温度。
4．结论：水在0℃会凝固成冰。
三．拓展活动：探究霜的成因
在天气晴朗，无风或微风的寒冷夜晚，有时会出现霜。这是怎样形成的？
1．猜测：可能是由空气中的水蒸汽变成的。
2．设计实验
3．学生实验
4．实验结论：知道霜是水蒸汽遇到0℃以下的物体时直接变成的冰。
四．阅读指南车信箱
地球上的冰雪世界—南极与北极。
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