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课题 10.1在流体中运动
教学目标:
1.知识与技能
（1）知道气体的压强与流速的关系。
（2 ）了解飞机的升力是怎样产生的。
2.过程与方法
（1）通过对鸟翼的观察和探究，认识升力。
（2）通过实验探究，认识气体的压强跟流速有关的现象。
3.情感态度与价值观
通过制作鸟翼模型和飞机模型，感受自然界的奇妙和人类的伟大。
教学重点：
流体的压强与流速的关系。
教学难点：
设计与组织学生认识“升力”。
教学器材：硬纸、吸管、胶带、电吹风机、铁丝、纸条等 。
教学互动设计：
一、创设情景，导入新课
千百年来，人们就幻想着像鸟儿一样
在空中飞翔。1891年，德国的李林达模仿
仙鹤的翅膀形状，设计和制造了实用的滑
翔机，实现了飞行的梦想。今天，飞机
成为我们生活中的重要交通工具。它们的
升力是怎样产生的呢？
投影 观察：利用多媒体展示几幅图片
二、新课讲授，师生互动
（一）对“鸟翼模型”进行探究，
认识升力
（1）提问：鸟儿能在天空中翱翔，
依据鸟的原理而设计的滑翔机大家听
说过吗？你知道第一个设计滑翔机的
人是谁吗？连接滑翔机图片。
学生回答问题，若可以回答，
教师做必要的补充；若不能回答，教师在图片的引导下，介绍奥托 · 李林达尔。
（2）德国的奥托 · 李林达尔，是世界上公认的滑翔机之父（连接到李林达尔）。
学生了解到滑翔机之父——李林达尔。
（3）实验探究：鸟翼的升力
今天我们就来动手做一个鸟翼模型，观察气流对鸟翼有什么作用？
鸟翼向上运动，肯定是有一个力作用在它上面了，而这个力呢，由于它有提升物体的作用，所以我们把它叫做“升力”。 21cnjy.com
在教师的带领下，做一个鸟 ( http: / / www.21cnjy.com )翼模型，如教材图10-1-3在中间插一个吸管，将模型放在一个直立的铁丝上，用吹风机正对着鸟翼模型吹风，观察气流对鸟翼的作用；
学生观察到鸟翼模型在气流的作用下，沿着铁丝向上运动。
阐述你的观点，和同学进行交流。
水平的气流，使得鸟翼获得向上的升力。
（二）探究气体的压强与流速的关系——伯努利的发现
（1）提问：这个升力是怎样产生的呢？让 ( http: / / www.21cnjy.com )我们来追溯一下历史；早在 1738 年，伯努利就发现了流体压强与流速的关系，这不仅解开了鸟儿在天空翱翔的奥秘，也成了人类打开空中旅行大门的钥匙（连接到伯努利）。www.21-cn-jy.com
学生了解伯努利的主要成就。
（2）流速与压强有什么关系呢？
( http: / / www.21cnjy.com / )
引导学生进行探究实验：取一张纸条，从纸条上方沿纸条吹气，如图10-1-4 ，纸条会怎样运动？
学生动手操作，并回答：纸条居然飞了起来(这里和他们日常生活中以为只有吹纸条下方才会将纸条吹起来不同，引起学生好奇)；21·cn·jy·com
提问：从这个实验中，我们得出流速和压强有什么样的关系（以下是一种引导方案供参考）？
要得出流速和压强的关系，我们来探究一下纸条上方的流速和压强；
学生根据引导一步一步解决问题；
吹纸条上方，导致纸条上方的流速比纸条下方的流速大；
纸条上升，说明纸条上方的压强比下方小；
纸条上方的流速大、压强却小，说明流速与压强之间的关系是什么？
让学生自己写出结论，写完后让他们对照书上相应的部分。
伯努利原理：流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
学生自己写结论，然后与书上的内容对比；介绍一下“河流流线”的情况；
观察实验室中模拟鸟翼周围的气流的情况（如图 10-1-5）。学生观察；
提问：根据流体流速与压强的关系，了解升力是怎样产生的？学生思考。
我们可以通过流速和压强的关系来解释升力是怎样产生的；
鸟翼上方和下方的压强差导致了升力的产生；
升力是向上的，说明鸟翼下方的压强比上方的大；
根据压强和流速的关系，知道鸟翼下方的流速比上方小；
是什么导致了下方的流速比上方的小呢，当气流通过鸟翼时，下方的流速比上方慢；
做个鸟翼模型，放在水流中，让同学来体验一下，经过鸟翼模型下方的水流要比上方慢。
学生在引导下一步一步解决问题；
让学生整理自己的思路，写出升力是怎样产生的，写完后对照书上的相应部分。
学生自己用逻辑的语言阐述自己的结论，并和书上的结论对照。
（三）、解释飞机的设计原理
提问：（1）飞机和鸟有什么共同的特点？（学生讨论）
学生回答：列举出共同点（两支翅膀、头、尾等等）
（2）那飞机要升入天空，它的机翼应该设计成什么样子的？（画图）（以下是一种引导方案供参考）学生自己动手画图；21世纪教育网版权所有
飞机同样需要升力；
飞机的成功是仿生的一个典型例子；
飞机的机翼和鸟翼有几乎相同的结构。
（四）生活中的“翼”
看教材P54图10-1-2、图10-1-6 和图片，
举出生活中的例子：在空中，飞机、天鹅；
在海洋中，企鹅、海豚、鳐鱼、深水飞机。
( http: / / www.21cnjy.com / )
你能想像它们的形状吗？请你们把自己的猜想画出来。
学生根据所学到的知识画了出来。
三、课堂小结
1 ．流速和压强的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大；
2 ．用这个关系解释升力产生的原因；
3 ．解释飞机和鸟为什么能在天空中飞行。
四、板书设计
六、达标练习
1、P56“发展空间”我们通过图10- ( http: / / www.21cnjy.com )1-8某同学设计的冷热水混合淋浴器，来分析它的原理。学生回答。冷水在热水上方管道小，流速大压强小，小于大气压，大气压将热水压入冷水管和冷水混合形成温水。21教育网
2、P57“自我评价”T1、T2
“自我评价”参考答案：1、机翼的特殊外形，使得飞机飞行时，机翼下方的空气流速不同，压强不同，由此产生的压力差即为飞机的升力。2·1·c·n·j·y
2、水会吸上来并水平喷出，农业生产中用于喷洒农药的喷雾器使用的就是类似的装置。
六、作业：P57“自我评价”T3
参考答案：洞口的不同形状使得流过洞口的空气流速不同，从而使不同洞口之间产生压强差，推动洞内空气流动，改善通风情况。【来源：21·世纪·教育·网】
实践活动
有兴趣的学生可以制作飞机的机翼模型；在因特网或百科全书上查阅有关风洞的内容，并且用自己的话写一下风洞的作用。21·世纪*教育网
教学反馈
流体的压强与流速的关系是本节的 ( http: / / www.21cnjy.com )重点，本节课的设计，始终把学生做为了教学的主体，引导学生不断地思考，不停地诱发学生，最终引导学生解决问题。通过引导，他们会觉得是自己解决了问题。www-2-1-cnjy-com
本节课调动了学生学习的积极性、激发了学生探索知识的兴趣，培养了学生怎样依据方案一步一步地解决问题的能力，培养了学生的创新精神。2-1-c-n-j-y
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在流体中运动
利：利用服务——飞机升力。
弊：防止危害——列车进站不要靠近。
伯努利原理：流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
德国李林达：滑翔机之父。
鸟翼的升力：水平的气流，能使鸟翼获得向上的升力。
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共38张PPT)
10.1 在流体中运动
教育科学出版社义务教育教科书物理（八年级下册）
岳阳市第十中学 高文超
教学目标
1.知识与技能
（1）知道气体的压强与流速的关系。
（2 ）了解飞机的升力是怎样产生的。
2.过程与方法
（1）通过对鸟翼的观察和探究，认识升力。
（2）通过实验探究，认识气体的压强跟流速有关的现象。
3.情感态度与价值观
通过制作鸟翼模型和飞机模型，感受自然界的奇妙和人类的伟大。
教学重点、难点
教学重点
流体的压强与流速的关系。
教学难点：
设计与组织学生认识“升力”。
温故知新
一、不论是固体、液体还是气体，不管是由于重力作用还是其他力的作用，或是发生碰撞，只要有相互挤压，就会有压力和压强。
二、液体和气体有很强的流动性，统称为流体。流体不仅对与之接触的物体施加压强，在流体内部也存在压强。
三、物体受非平衡力的作用，运动状态会发生改变。
新知讲解
C919飞机是利用什么原理飞上天空的？
2017年5月5日，C919在浦东机场成功首飞。2018年1月14日，C919大型客机第二架机迎来了进入2018年后的第一次飞行，成功执行一架次初始检查试飞。
新知讲解
C919飞机是利用什么原理飞上天空的？
2018年3月24日，C919大型客机102架机在上海浦东国际机场顺利完成一架次的初始检查试飞。
新知讲解
奥托·李林达尔设计的滑翔机
新知讲解
一、鸟儿是怎样翱翔的
千百年来，人类就幻想着像鸟儿一样在天空飞翔。1891年，奥托·李林达尔（Otto Lilienthal,1848--1896）模仿仙鹤的翅膀的形状，设计和制造了实用的滑翔机，实现了飞行梦想。
新知讲解
大型客机
今天，飞机已成为我们生活中的重要交通工具。
新知讲解
实验探究 鸟翼的升力
鸟翼的翅膀形状各异，飞行方式也各不相同，但它们有一个共同的特点：鸟翼横截面积的边线是弯曲的，如图所示。
新知讲解
实验探究 鸟翼的升力
材料：硬纸；吸管；胶带；电吹风机；铁丝
如图所示，用硬纸做成一个鸟翼模型，在其中插一根；吸管，穿过吸管将模型套在一根竖直的铁丝上，使它可以自由地上下移动。
新知讲解
实验探究 鸟翼的升力
材料：硬纸；吸管；胶带；电吹风机；铁丝
电吹风不工作时，模型静止，受平衡力的作用，重力和支持力的作用，这两个力大小相等，方向相反，合力为零。两个力作用效果相互抵消，相当于不受力的作用！
G
F
新知讲解
实验探究 鸟翼的升力
材料：硬纸；吸管；胶带；电吹风机；铁丝
F1
F2
电吹风工作时，模型向上运动，受非平衡力的作用，合力的方向竖直向上。
新知讲解
实验探究 鸟翼的升力
材料：硬纸；吸管；胶带；电吹风机；铁丝
F1
F2
水平的气流，能使鸟翼获得向上的升力（ascensional forcc），升力是怎样产生的呢？
新知讲解
二、伯努利的发现
早在1738年，伯努利就发现流体压强与流速有关，这不仅解开了鸟在天空中翱翔的奥秘，也成为人类打开空中旅行大门的钥匙。
新知讲解
活动 流体的压强与流速的关系
取一张纸条，从纸条上方沿纸条吹气，如图所示，纸条是怎样运动的？这个现象说明了什么道理 。
新知讲解
活动 流体的压强与流速的关系
实验现象：从纸条上方沿纸条吹气，下垂的纸条向上飘动。
实验结论：纸条获得了向上的升力。
新知讲解
伯努利原理
科学家通过大量实验发现，对于流动的液体或气体，在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
新知讲解
鸟翼的升力
鸟在空中翱翔，空气沿着鸟翼流过，由于鸟翼的上凸下凹的特殊造型，使通过鸟翼上方(凸面）的空气流速比鸟翼下方（凹面）的空气流速大一些，于是鸟翼上方的空气压强小于下方的空气的压强，这个压强差就是鸟翼获得了升力；当升力与鸟所受的重力相平衡时，鸟便能翱翔在蓝天了。
新知讲解
流体力学实验室
在流体力学实验室，可以用带颜色的水模拟鸟翼周围气流的分布情况。
新知讲解
C919飞机上海首飞
国产大型客机C919将于2017年5月5日在上海浦东国际机场“首飞”。
新知讲解
C919飞机上海首飞
新知讲解
C919飞机上海首飞
飞机的机翼就是根据“流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大”原理设计的。
新知讲解
飞机成功研制是仿生的一个典型例子
飞机和鸟类有相似的外形，飞机成功研制是仿生的一个典型例子。
新知讲解
企鹅借助水翼在水中自由滑翔、升降
新知讲解
海豚借助水翼在水中自由滑翔、升降
新知讲解
深水飞机研制是仿生的一个典型例子
海洋研究者们借助深水飞机去探索神秘的海洋。
新知讲解
发展空间
压强与流速的关系在日常生活中有许多应用，如图是某同学制作的淋浴器，请你分析它的原理。
我的设计 冷热水混合淋浴器
新知讲解
冷水流过细管A处时，水流速度大的地方压强小，大气压将热水B压往A处，从A处出来的水是冷水和热水的混合的温水。
我的设计 冷热水混合淋浴器
A
B
巩固提升
巩固练习
1.下列实例中，不能用流体压强与流速关系解释的是（ ）
A．飞机机翼获得升力
B．用活塞式抽水机抽水
C．火车站的站台设置安全线
D．两船并列航行时要保持安全距离
B
巩固提升
巩固练习
2.一辆轿车在水平平直公路上高速行驶，如图所示
（ ）
A．轿车上表面空气流速小压强大
B．轿车上表面空气流速大压强小
C．轿车对地面的压力等于重力
D．轿车行驶过快，可能飞离地面
B
巩固提升
巩固练习
3.每年都有一大批丹顶鹤从北方迁徙到我市滩涂越冬，如图所示，一只丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔，此过程中，空气对它作用力的方向 （ ）
A．竖直向上
B．竖直向下
C．与运动方向相同
D．与运动方向相反
A
巩固提升
巩固练习
4. 2017年5月5日，C919国产打飞机在上海浦东国际机场首飞成功，标志着中国从此成为世界上能够制造大飞机的少数国家之一。当大飞机加速升空时，下列说法正确的是（ ）
A．以大飞机内的驾驶员为参照物，大飞机是运动的
B．大飞机受到的大气压增大
C．大飞机机翼上方空气的流速大于机翼下方空气的流速
D．大飞机受到的重力大于升力
C
巩固提升
巩固练习
5.如图所示，下列四幅图中所涉及的物理知识描述正确的是（ ）
A．甲图：通过增大受力面积来减小压力
B．乙图：利用连通器原理
C．丙图：利用流体在流速大的地方压强小
D．丁图：可探究液体压强的大小与受力面积有关
C
在流体中运动
我的收获
课堂小结
鸟翼上凸下凹，水平气流流过上表面的流速快，能使鸟翼获得向上的升力。
伯努利原理：对于流动的液体和气体，在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
伯努利原理应用：飞机的机翼、高铁的安全性、冷热水混合淋浴器
祝同学们学习进步！
谢谢！
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10.1在流体中运动 学案
导学目标知识点：
（1）知道气体的压强与流速的关系。
（2 ）了解飞机的升力是怎样产生的。
学方法：观察法 讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1.鸟翼上 下 ，水平的气流，能使鸟翼获得向 的升力。
2. 科学家通过大量实验发现，对于流动的 ( http: / / www.21cnjy.com ) 体或 体，在流速 的地方压强小，流速 的地方压强大。21世纪教育网版权所有
课堂导学
一、鸟儿是怎样翱翔的
1. 鸟翼的翅膀形状各异，飞行方式也各不相同，但它们有一个共同的特点：鸟翼横截面积的边线是 的，即上 下 。21教育网
( http: / / www.21cnjy.com / )
二、船闸
2. 科学家通过大量实验发现，对于流动的液体或气体，在流速大的地方压强 ，流速小的地方压强 。21cnjy.com
3. 鸟在空中翱翔，空气沿着鸟翼流过，由于 ( http: / / www.21cnjy.com )鸟翼的上凸下凹的特殊造型，使通过鸟翼上方(凸面）的空气流速比鸟翼下方（凹面）的空气流速 一些，于是鸟翼上方的空气 小于下方的空气的 ，这个 就是鸟翼获得了升力；当 力与鸟所受的 力相平衡时，鸟便能翱翔在蓝天了。www.21-cn-jy.com
4. 飞机的机翼就是根据“流体在流速的 地方压强小，流速 的地方压强大”原理设计的。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1．下列实例中，不能用流体压强与流速关系解释的是（ ）
A．飞机机翼获得升力
B．用活塞式抽水机抽水
C．火车站的站台设置安全线
D．两船并列航行时要保持安全距离
2. 一辆轿车在水平平直公路上高速行驶，如图所示（ ）
A．轿车上表面空气流速小压强大
B．轿车上表面空气流速大压强小
C．轿车对地面的压力等于重力
D．轿车行驶过快，可能飞离地面
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3. 每年都有一大批丹顶鹤从北方迁徙到我市 ( http: / / www.21cnjy.com )滩涂越冬，如图所示，一只丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔，此过程中，空气对它作用力的方向 （ ）
A．竖直向上
B．竖直向下
C．与运动方向相同
D．与运动方向相反
( http: / / www.21cnjy.com / )
4. 2017年5月5日， ( http: / / www.21cnjy.com )C919国产打飞机在上海浦东国际机场首飞成功，标志着中国从此成为世界上能够制造大飞机的少数国家之一。当大飞机加速升空时，下列说法正确的是（ ）21·cn·jy·com
A．以大飞机内的驾驶员为参照物，大飞机是运动的
B．大飞机受到的大气压增大
C．大飞机机翼上方空气的流速大于机翼下方空气的流速
D．大飞机受到的重力大于升力
5. 如图所示，下列四幅图中所涉及的物理知识描述正确的是（ ）
A．甲图：通过增大受力面积来减小压力
B．乙图：利用连通器原理
C．丙图：利用流体在流速大的地方压强小
D．丁图：可探究液体压强的大小与受力面积有关
( http: / / www.21cnjy.com / )
课后反思
参考答案：
课前导学
1.凸、凹、上。2.液、气、大、小。
课堂导学
1.弯曲、凸、凹。2.小、大。3.大、压强、压强、压强差、升、重。4.大、小。
课堂练习
1. B。2.B。3.A。4.C。5.C。
( http: / / www.21cnjy.com / )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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