2017-2018学年高二语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》演练：第3单元 9 桂枝香（登临送目）（含解析）

一、积累运用
1．下列各项中，加点字注音有误的一组是(　　)
A．初肃(sù)　　　萧瑟(xiāo)　　　　洞箫(xiāo)
B．如簇(cù) 斜矗(chù) 伫立(zhù)
C．去棹(zhào) 焯水(chāo) 绰约(zhuó)
D．澄江(chénɡ) 澄清事实(chénɡ) 澄清浑水(dènɡ)
解析：选C。“绰”应读chuò。
2．下列各项中字形有误的一项是(　　)
A．翠峰　　荟萃　　憔悴　　淬火
B．漫嗟 轻慢 蔓草 曼笔
C．家族 簇新 箭镞 蚕蔟
D．遗曲 馈赠 派遣 谴责
解析：选B。曼—漫。
3．下列诗句中加点词语解释错误的一项是(　　)
A．千里澄江似练，翠峰如簇　　簇：聚积
B．征帆去棹残阳里 棹：小舟
C．对此漫嗟荣辱 漫：徒然
D．但寒烟衰草凝绿 但：只有
解析：选B。棹：船桨。
4．下列句子朗读停顿不正确的一项是(　　)
A．登临/送目，正/故国晚秋
B．千里澄江/似练，翠峰/如簇
C．叹门外/楼头，悲恨/相续
D．但/寒烟衰草/凝绿
解析：选C。叹/门外楼头，悲恨/相续。
5．填空。
(1)登临送目，____________，天气初肃。
(2)____________，____________，画图难足。
(3)____________，叹门外楼头，悲恨相续。
(4)千古凭高，____________。
答案：(1)正故国晚秋　(2)彩舟云淡　星河鹭起　(3)念往昔繁华竞逐　(4)对此漫嗟荣辱
二、阅读鉴赏
(一)文本阅读
阅读下面这首词，完成6～7题。
桂枝香　金陵怀古
王安石
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。21世纪教育网版权所有
念往昔繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高，对此漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。21教育网
6．词人在上片描绘了怎样的景色？有什么特点？
答：________________________________________________________________________
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答案：描绘了金陵深秋时节傍晚的景色：千里长江明净得如同一匹素白的绸缎，两岸苍翠的群峰好似争相聚集在一起，江中船帆在夕阳里来来去去，岸上的酒家的斜矗的旗迎风飘扬。水天一色处的舟楫在夕阳里来来去去，白鹭在倒映着星空的长江中腾空而起。
特点：深秋的傍晚，景色清丽，气象恢弘。
7．这首词的主旨是什么？
答：________________________________________________________________________
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答案：这首词通过对六朝历史的兴衰认识，表达了词人对北宋社会现实的不满与谴责，透露出居安思危的忧患意识。21cnjy.com
(二)拓展阅读
阅读下面这首词，完成8～9题。
菩萨蛮
王安石
数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。
梢梢新月偃，午醉醒来晚。何物最关情，黄鹂三两声。
8．开首“数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里”二句透露了哪些信息？“闲”字有何妙用？
答：________________________________________________________________________
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答案：表明自己当前的生活环境与身份。往昔的官宦居处换成了水边茅屋，此时窄衫短帽的闲人装束取代了过去的冠带蟒服，作者从九重宸阙的丹墀前来到了水边桥畔的垂杨里。一个“闲”字渲染出淡泊宁静的生活环境，也点出了作者摆脱宦海远离风尘的村野情趣。
9．“花是去年红，吹开一夜风”两句是写景，包含着作者怎样的情感？
答：________________________________________________________________________
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答案：一夕春风来，吹开万紫千红，风光正似去年。但是，作为一个曾经锐意改革的政治家，他对花事依旧、人事已非的感慨，就不仅仅是时光流逝、老之将至的叹息，更包含着他壮志未酬的忧愁。21·cn·jy·com
阅读下面这首词，完成10～11题。
南乡子
王安石
自古帝王州，郁郁葱葱佳气①浮。四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘②。
绕水恣③行游，上尽层楼更④上楼。往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流⑤。
【注】　①佳气：指产生帝王的一种气，这是一种迷信的说法。②李白《登金陵凤凰台》诗中的名句：“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。”把晋代与吴宫并举，明确地显示出后代诗人对晋朝的向往。③恣：任意地、自由自在地。④更：再，又，不止一次地。⑤语出唐代诗人王勃的《滕王阁诗》中的名句：“阁中帝子今何在，槛外长江空自流。”
10．“绕水游”和“上尽层楼”两个动作，传达出作者怎样的内心情感？
答：________________________________________________________________________
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答案：“绕水游”是排遣心中的愁绪或不平事的一种办法，在这里，作者借这种典型的动作来表现内心的无边愁绪。“上尽层楼”这个动作含有“登高怀远”“登高而愁”之意，被赋予了思念故国之情。www.21-cn-jy.com
11．结合作者当时的处境看，作者的“愁”都包含哪些内容？
答：________________________________________________________________________
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答案：一个愁字，既有被贬的无奈，也有空有一腔热忱无法舒展的委屈，也有对短短生命的一丝无奈。
三、语言表达
12．请将诗句“征帆去棹残阳里，背西风酒旗斜矗”改写成散文片段。
答：________________________________________________________________________
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解析：补充细节，详细描绘两个画面：夕阳中江面帆船行驶，江岸边集市酒旗招展。
答案：夕阳将最后的光芒毫不吝啬地铺洒下来，宽阔的江面上波光涌动。数不清的船只都在热闹的归途中，高高树起的帆杆们盛满了金色的阳光，鼓鼓囊囊。岸上，炊烟已经升起，但市集依然热闹，迎风飘动的酒旗高高挑起，即使巷深十里也不会被遮挡住；旗布翻动，似是在向归船上的水手们招手致意：酒香醉人，一壶陈酒，几个下酒小菜，定能慰劳您一天的辛苦。2·1·c·n·j·y
13．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。【来源：21·世纪·教育·网】
从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，①________________，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时， 他不会置身事外，②________________，令人如沐春风，有时还要像仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到“③(诗句)________________”的奇效。21·世纪*教育网
解析：本题考查语言表达的连贯能力。答题时，要注意前后语境，比如第①处，前一句说“不应再是单纯的知识传授者”，紧承而来要答出“教师更应……”，后一句说“他将‘游客’……”，自然而然让人联想到“导游”，完整答案就是“教师更应像一个导游”。
答案：①教师更应像一个导游　②而是适时出面做精彩解说　③柳暗花明又一村