第2单元6 最后的姿势课件
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课件22张PPT。最后的姿势谭千秋二零零八感动中国十大人物候选人
谭千秋,中共党员。从教26年来,他不仅教学成绩显著,被评为特级教师,而且他特别爱学生,在校园里看到一块小石头都要捡起来,生怕学生们在玩耍时受伤,被同事们誉为“最疼爱学生的人”。2008年5月12日
14时28分04秒 谭老师在地震中是如何表现的？
请画出相关语句，认真读一读，说说你的体会。读中感悟 大家快跑！什么也不要拿！快...... 品英雄语言：（感受爱与责任） 谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 拉撑护动作描写：你看到了一个什么样的谭老师？品英雄（感受爱与责任） “我们发现他的时候， 他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深陷下去，血肉模糊，身下还死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”
“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”
悟英雄（感受爱与责任） 一位老师说：“如果要快速离开现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但是在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”悟英雄（感受爱与责任）生死攸关（岌岌可危，千钧一发，迫在眉睫，危在旦夕，十万火急…）“张开双臂，护住学生”，成了他生命中最后的姿势！ “张开双臂，护住学生”是谭老师逝世时的自然姿势，但正是这一姿势，挽救了四个学生的生命，体现了在危难之际他把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守、充满无私大爱的高尚品质；正是这一姿势，让人们深受感动，永生难忘，并对谭老师产生崇高的敬意。畅所欲言那四个娃儿真的都活了吗？老谭！
老谭！你说句话呀！
昨天晚上我就听说，
有个老师救了四个学生，
我哪想到就是你呀！
让我给你擦擦手吧，
那上面有血，血迹已经发黑了。
昨晚在操场上，你的手还是软软的，
才过了一夜，咋就变得这么硬呀！
前天，我们散步时，
你的手还是热热的，
怎么现在变得冰凉凉的也许，我该想到那个救学生的老师，
就是你，老谭！
我也是一名教师，
我怎能不明白你对学生的感情？
又怎能不理解你作为教师的选择？
那一刻，如果我也在，
我也会守护讲桌的，
一定！
可是此刻，
摸着你又硬又冷的手，
我的心还是疼啊！
你感觉到了吗？
我心心相印的爱人！ 谭千秋，一位普通的教师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”赞英雄面对如此大灾大难 生命之花竟那样绚烂 请记住这些有名字的 和许许多多无名字的英雄 他们——光荣的人民教师 用鲜血和生命 实践着伟大的使命 锻铸着崇高的尊严 上天啊 当你降灾难于人间 可曾被这一幕幕 深深地感动 大地啊 当你从震颤中恢复平静 可曾看到一座座丰碑 正在人们的心中高耸 看 孩子们一张张灿烂的笑脸 是对老师最好的致敬 听 帐蓬里传来的琅琅的读书声 是给老师最好的送行 孩子们说 天堂里也有孩子 他们也一定想听到 老师动情的讲课声……
看 孩子们一张张灿烂的笑脸 是对老师最好的致敬 听 帐蓬里传来的琅琅的读书声 是给老师最好的送行 孩子们说 天堂里也有孩子 他们也一定想听到 老师动情的讲课声…… 三尺讲坛，授业育英，呵护有加堪师表 桃李无言泣千秋 一腔热血，舍己救人，站在“千秋大爱”的塑像前面，你最想对谭老师说些什么？作业： 1、地震无情，人间有爱，学了本课，你一定有很多的感想，请你写一篇读后感。 2、搜集汶川大地震中英雄教师的事迹在班上汇报。
谭千秋,中共党员。从教26年来,他不仅教学成绩显著,被评为特级教师,而且他特别爱学生,在校园里看到一块小石头都要捡起来,生怕学生们在玩耍时受伤,被同事们誉为“最疼爱学生的人”。2008年5月12日
14时28分04秒 谭老师在地震中是如何表现的？
请画出相关语句，认真读一读，说说你的体会。读中感悟 大家快跑！什么也不要拿！快...... 品英雄语言：（感受爱与责任） 谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 拉撑护动作描写：你看到了一个什么样的谭老师？品英雄（感受爱与责任） “我们发现他的时候， 他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深陷下去，血肉模糊，身下还死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”
“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”
悟英雄（感受爱与责任） 一位老师说：“如果要快速离开现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但是在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”悟英雄（感受爱与责任）生死攸关（岌岌可危，千钧一发，迫在眉睫，危在旦夕，十万火急…）“张开双臂，护住学生”，成了他生命中最后的姿势！ “张开双臂，护住学生”是谭老师逝世时的自然姿势，但正是这一姿势，挽救了四个学生的生命，体现了在危难之际他把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守、充满无私大爱的高尚品质；正是这一姿势，让人们深受感动，永生难忘，并对谭老师产生崇高的敬意。畅所欲言那四个娃儿真的都活了吗？老谭！
老谭！你说句话呀！
昨天晚上我就听说，
有个老师救了四个学生，
我哪想到就是你呀！
让我给你擦擦手吧，
那上面有血，血迹已经发黑了。
昨晚在操场上，你的手还是软软的，
才过了一夜，咋就变得这么硬呀！
前天，我们散步时，
你的手还是热热的，
怎么现在变得冰凉凉的也许，我该想到那个救学生的老师，
就是你，老谭！
我也是一名教师，
我怎能不明白你对学生的感情？
又怎能不理解你作为教师的选择？
那一刻，如果我也在，
我也会守护讲桌的，
一定！
可是此刻，
摸着你又硬又冷的手，
我的心还是疼啊！
你感觉到了吗？
我心心相印的爱人！ 谭千秋，一位普通的教师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”赞英雄面对如此大灾大难 生命之花竟那样绚烂 请记住这些有名字的 和许许多多无名字的英雄 他们——光荣的人民教师 用鲜血和生命 实践着伟大的使命 锻铸着崇高的尊严 上天啊 当你降灾难于人间 可曾被这一幕幕 深深地感动 大地啊 当你从震颤中恢复平静 可曾看到一座座丰碑 正在人们的心中高耸 看 孩子们一张张灿烂的笑脸 是对老师最好的致敬 听 帐蓬里传来的琅琅的读书声 是给老师最好的送行 孩子们说 天堂里也有孩子 他们也一定想听到 老师动情的讲课声……
看 孩子们一张张灿烂的笑脸 是对老师最好的致敬 听 帐蓬里传来的琅琅的读书声 是给老师最好的送行 孩子们说 天堂里也有孩子 他们也一定想听到 老师动情的讲课声…… 三尺讲坛，授业育英，呵护有加堪师表 桃李无言泣千秋 一腔热血，舍己救人，站在“千秋大爱”的塑像前面，你最想对谭老师说些什么？作业： 1、地震无情，人间有爱，学了本课，你一定有很多的感想，请你写一篇读后感。 2、搜集汶川大地震中英雄教师的事迹在班上汇报。