教学过程
Procedures
Teacher’s
Activities
Learners’
Activities
Notes
Step
IWarming
up
&
Revision
1.复习前两个单元所学的语音。T:
look
at
these
words.
Can
you
read
them 引导学生读单词
学生一起拼读单词
熟悉自然拼读法，为学新课做准备。
Step
II.
Presentation
1.Let’s
learn：①read
and
spell:
呈现单词图片，复习单词，并用自然拼读法引导学生拼读。②引导学生认真观察例词，让学生找出例词的共同点。③教师读例词，引导学生发现字母组合ar的发音。summary:T:
Look
at
these
words,
and
try
to
find
out
the
pronunciation
of
their
same
parts,
can
you
在学生总结出ar的发音后，及时称赞学生.
listen
and
imitate.①播放课本read，listen
and
chant
部分flash，让学生模仿。②给学生做示范，用自然拼读法拼读例词。
①观察图片，读出单词，跟读老师的自然拼读。②观察单词，找出例词中都有同样的字母组合“ar”.“al”③认真听例词的发音，并感知发现字母组合ar在单词中发长音/a:/;al在单词中发长音
/ :/。2.认真观察例词,听单词发音，感知并发现字母组合ar
及al
的发音。3.listen
and
imitate。①模仿跟读②练习用自然拼读法拼读单词。
①利用图片直观引导学生认读单词，
②引导学生进行发现式学习，找出共同的字母组合ar或者al③引导学生进行发现式学习，通过听音来总结字母组合在单词中发音/.
2.
同上，引导学生进行发现式学习，感知并总结出字母组合发音。通过找规律提高学生的观察、思考和总结能力。3.通过观看并跟读课本read，listen
and
chant
部分flash来听音正音，同时对字母组合ar和al的发音做一个小结，并进行巩固，为下面的练习阶段做准备。通过学习利用自然拼读法拼读单词来培养学生见词能读能力。
Step
III
Practice
listen，number
and
read：①listen
and
number.
教师读单词，让学生在单词下面表序号。利用ppt核对答案。②Try
to
read.
①listen
and
number.②Try
to
read.
①listen
and
number.运用ar和al的发音规律听音辨形给单词标序号。②把课本中listen，repeat
and
circle部分单词按发音规律读出。强化记忆ar和al的发音规则。
Step
IVProduction
Try
to
write:播放listen，write
and
say部分Flash，让学生根据录音补全句子。2.Challenge
yourself！Try
to
read
more
words.
教师利用幻灯片出示更多符合ar和al发音规律的单词，让学生试读。
1.
听一听，写一写。2.
试读单词
通过听一听，写一写活动，引导根据发音规则拼写单词，补全句子。在听音能写的过程中，使学生提高了学习英语的信心和热情。同时训练学生在单线中也能规范书写的好习惯。
Step
V
Summary
先让学生总结，教师再做补充。
复述和总结本课主要内容。
培养学生的归纳总结能力，使知识得到内化。
Step
VI
Homework
1.
Listen
to
the
tape
and
imitate.2.
Create
more
words
and
read
them.
听录音并模仿。学生根据语言支架去创造更多符合ar和al发音规则的单词，并试读。
巩固本课核心知识，还可以加强书写的练习。(共11张PPT)
Unit3
weather
Let’s
spell
Let’s
read
water
tiger
sister
dinner
computer
girl
nurse
bird
hamburger
Let’s
learn
card
arm
car
Let’s
learn
ball
tall
wall
Let’s
summary
发音技巧：该音是长元音，要把嘴张大，牙床全开。
al
/ :/
发音技巧：该音也是长元音，双唇收得更圆更小，并向前突出
Let’s
listen
and
read
Read
,listen
and
number
1
2
3
4
5
6
7
8
a
on
the
tall
dogs
in
a
a
with
ball
wall
arm
arm
card
car
Look
,
listen
and
write
Try
to
read
a
r
p
k
b
d
h
m
a
l
f
l
h
c
h
f
1.
Listen
to
the
tape
and
imitate.
2.
Create
more
words
and
read
them.
(根据给出的结构造词并读出。）
Homework:
