小学英语优秀教案
课文标题：
Unit3 Weather (Part B Let’s talk)
单元名称：
Book4 Unit 3 Weather
教材版本：
PEP Primary English
授课年级：
Grade 4
是否录像
是
姓名：
单位：
教材整合安排
课时
教学内容安排
及教材整合
教学目标
语言知识目标
语言技能目标
情感态度目标
学习策略目标
文化意识目标
第一课时
A.
Let’s?try
Let’s talk
(1) 能听、说、认读单词cold, hot, be careful,outside.
(2）学习新句型Can I go outside now?Yes,you can./No,you can’t. Can I have some soup?能在情景中询问他人意见、天气情况并能进行回答。
(1）能够运用本课时内容，在图片或情景的帮助下操练句型 Can I go outside now?Yes,you can./No,you can’t. Can I have some soup?通过会话，学生练习询问他人意见。
(2）能根据主题weather展开对话，通过询问正确描述气候特征和天气情况。
注重观察、模仿、理解、想象。通过师生之间、生生之间的对话交流，提高自主探究、合作学习的能力。
关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述并能及时提醒家人、朋友根据天气变化更换衣服。
第二课时
Let’s learn
（词汇课）
学生能够听、说、读、写重点单词和句型，正确运用所学单词和句型讨天气情况。
学生能够听、说、读、写重点单词和句型：warm, cool ,hot, cold.
This is the weather report. It‘s warm in Beijing today.
培养学生合作学习的能力以及口语表达能力。
培养学生的关注天气，注意增减衣服。
学会通过关注温度，了解天气的变化。
第三课时
A Let’s spell
能理解元音字母al和ar在单词中的发音。
能在发音规则的指导下读出目标词汇。
能在发音规则的指导下听音写出词汇。
能在掌握语音规律的过程中体会成就感，强化学习动机。
在练习的过程中总结规律，并能举一反三、将规律运用到生词的试读中。
第四课时
Let’s talk
Let’s play
1.能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话；
2.能够分角色表演对话；
3.能够在实际情境中自然运用对话中的句型问答天气。
1.能够听、说、认读单词rainy、degrees等;
2.能够在语境中理解What’s the weather like today in…?/Is it cold in Beijing?的语用功能。
1.学生通过自然拼读法识记生词；
2.学生以地图为媒介练习问答天气的句型。
关注天气变化，增添衣物。
了解摄氏度和华氏度的区别。
第五课时
Let’s learn
（词汇课）
学生能够听、说、认读描述天气的单词，正确运用所学单词描述气候特征和天气情况。
学生能够听、说、认读、重点单词：rainy, snowy，
cloudy，sunny，
windy
了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。
关心日常天气变化，能对气候特点和天气情况进行描述，并及时提醒家人和朋友及时增减衣服。
了解气温描述中的文化差异，知道华氏和摄氏两种温度不同的表达。
第六课时
B Read and write
Let’s check
Story time
1.阅读John的父亲写给他的一封明信片中的小短文，回答与短文内容相关的问题。
2. 学习在语境中书写句子。
3. 完成本单元Let’s check。
4. 复习本单元的重点词句。
1.能在图片帮助下，读懂明信片中的小短文，理解新词fly、love 在语境中的意思；能根据文段内容回答问题；能按意群和正确的语音语调朗读短文。
2. 能在有意义的语境中抄写单元的核心句型并能根据实际仿写核心句型；能综合运用本单元的核心词句。
关心日常天气变化，能及时提醒家人、朋友根据天气变化更换衣服。
1.在书写英文句子时，要关注标点符号在四线三格里的书写规则。
2.在阅读英文短文时，能按意群和正确的语音调正确朗读。
与天气有关的英文表达。
教学过程
Procedures
Teacher’s Activities
Learners’ Activities
Notes
Step I
Warming up & Revision
Song
Show the song :What’s the weather
like today?
Ask and answer
Show the map of China.
T: Look at the map of China. What’s
the weather like in Zaozhuang today?
Ask: What’s the weather like in…?
（播放课件第2、3、4张）
Ss listen and sing it as possible as they can..
Ss look and answer.
唱一首英语歌谣What’s the weather like today?主题和本节课密切，问答练习，既复习了旧知，又创设轻松愉快的英语氛围，激发学生积极投入到英语学习中去。
巧妙导入本节课的主题：讨论枣庄地区的天气情况,过渡到中国地图讨论其他城市，复习旧知。
Step II.
Presentation
1. Lead in
T：Now look at the map of the world.
T: Mark and Chenjie are friends. Mark is in New York. Chenjie is in Beijing?
2.Listen and answer
T: Listen and answer: What’s the weather like in New York?
Teach the word: rainy.
（播放课件第5、6、7、8张）
Watch and answer
T: Watch the video and answer: Is it cold in Beijing?
T: It’s 28 degrees.
Show some thermometers and practice how to say the temperatures.
Explain the differences between fahrenheit and centigrade.
（播放课件第9-14张）
4.Listen and repeat
（播放课件第15张）
Ss listen and answer.
It’s rainy.
Ss watch and answer it :
No, it isn’t. It’s warm.
.学生练习说温度。
了解摄氏度和华氏度的区别。
Ss listen and repeat.
形象介绍文本背景人物，引出问题：What’s the weather like in New York? 整体感知文本的同时，锻炼学生听力。
通过听音、仿说，小组合作学习的方式，引导学生识记生词。
渗透科学学科知识。
学生听、思考，回答问题，锻炼口语表达能力。
注意连读、语音语调和语气。
Step III
Practice
Let’s play
T: Look at the following cities.
（播放课件第16、17、18张）
Ss look at the cities of the map .Practice the pictures.
通过问答练习，考察学生对重点句型的表达能力，巩固语言学习效果，锻炼学生综合能力。
Step V
Summary
Emotional Education
Pay attention to the change of the weather.
Enjoy the video .
Say the new words.
引导学生注意天气变化，注意保暖，增减衣物。
Step VI
Homework
Listen and repeat of the dialogue.
2. Make a weather report os Zaozhuang today.
（播放课件第19张）
Ss choose and do.
层次性作业，满足不同学生的英语学习需求。结合今天枣庄的实际天气情况，做一个天气预报报告，提高学优生的表达能力。
课件19张PPT。 Unit 3 Weather
B Let’s talk 2015年4月15日
星期三What’s the weather like in Zaozhuang?It’s warm and cloudy today.What’s the weather like in …?It’s …ZaozhuangWhat’s the weather like in New York?What’s the weather like in New York?It’s rainy.Is it cold in Beijing?Is it cold in Beijing?No, it isn’t.It’s warm.It’s 26 degrees.0°C24°C42°C32°F66°F108°C华氏度（Fahrenheit）是用来计量温度的单位，符号℉。
世界上有三个国家——美国、缅甸和利比里亚，使用华氏度。
摄氏度（Centigrade）包括中国在内的世界上很多国家都使用摄氏度。摄氏度（℃）和华氏度（℉）之间的换算关系为：
华氏度=摄氏度×1.8+32
摄氏度=(华氏度-32)÷1.8计量温度的单位Mark: Hi, Chen Jie! This is Mark.Mark: Hi, Chen Jie! Chen Jie: Hi, Mark. Chen Jie: Hi, Mark. Mark: It’s rainy. How about Beijing? Is it cold?Mark: It’s rainy. Chen Jie: No, it isn’t. It’s 26 degrees.Chen Jie: No, it isn’t. Mark: 26 degrees! That’s cold.Mark: 26 degrees! Chen Jie: Huh? No, it’s not. It’s warm.Chen Jie: Huh? What’s the weather like in New York? What’s the weather like in New York? How about Beijing? Is it cold?This is Mark.It’s 26 degrees.That’s cold.No, it’s not. It’s warm.LondonSydneyMoscowA: What’s the weather like in…?
B: It’s …warm/ hot/ cool /cold
rainy/sunny/cloudy/windyLondonSydneyMoscowAssignment Listen and repeat of the dialogue .
Make a weather report of ZaoZhuang.
