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华师大版科学八年级下第1课时教学设计
课题 磁现象 单元 第4章 学科 科学 年级 八年级下
学习目标 (1) 结合实例了解简单的磁现象；(2)通过实验认识磁极，知道磁极间的相互作用；(3)通过实验认识磁场。
重点 磁体、磁极、磁体周围存在磁场。
难点 认识磁场的存在。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 人们对磁现象的研究源远流长，早在公元前的 ( http: / / www.21cnjy.com )古希腊马格尼西亚地区人们发现有一种神奇的石头能吸引含铁的物质。并把这种石头叫做 “磁石” 。这种磁石，实际是一种磁铁矿石，主要成分为Fe3o4。 ( http: / / www.21cnjy.com ) 通过观看图片了解磁石很早就被发现。 让学生对磁石的发现有一个大致了解，引起学生兴趣。
讲授新课 磁体 磁极1、磁性：物体具有能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。 ( http: / / www.21cnjy.com )铁片 镍币 钴2、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。 ( http: / / www.21cnjy.com )小磁针 蹄形磁铁 环形磁铁 条形磁铁 ( http: / / www.21cnjy.com )从图中观察到什么现象？由此可得出什么结论？发现：两端吸引铁屑较多中间吸引铁屑较少。说明磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱.3、磁极:磁体上磁性最强的部位叫磁极。观看视频一个可以在水平面里自由转动的磁体如磁针,当它静止时,它的两个磁极间的连线总是大致指在南北方向。（1）北极：人们把磁体上指北的磁极叫做指北极,简称为磁体的北极,即N极;（2）磁体上指南的磁极叫做指南极,简称为磁体的南极,即s极。 ( http: / / www.21cnjy.com )磁极总是成对出现的，任何磁体都有两个磁极。注意：将一块磁体“分割”成若干块小磁体，不论分成的小磁体有多少块，每一块小磁体均有两个异名的磁极。 ( http: / / www.21cnjy.com )1、练习：小明捡到一块矿石，想了解它的一些性质，于是他将铁钉放在矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿石具有（ ）A．磁性 B．导电性 C．弹性 D．绝缘性答案： A2、练习：钢条AB的A 端靠近小磁针北极，它们相互吸引；钢条 B 端靠近小磁针南极，它们也相互吸引，则（ ）A．钢条一定有磁性，且 A 端为北极；B．钢条一定有磁性，且 A 端为南极；C．钢条一定无磁性；D．钢条可能有磁性，也可能无磁性。答案： D（3）指南针指南针是我国古代四大发明之一，利用磁体的指向性来确定方向。在我国早就广泛应用于战争、航海与商旅之中。 ( http: / / www.21cnjy.com )小资料 司南 ( http: / / www.21cnjy.com )当它静止时,勺柄总是指向南方,底盘上刻有表示方位的坐标。利用司南就能准确地知道自己所在位置的方位。在我国宋朝的大海船已用人造指南针导航，指南 ( http: / / www.21cnjy.com )针于12世纪传入欧洲,成为航海用的罗盘，我国古代对磁学知识的认识及技术应用是对人类文明的重大贡献。阅读课文说一说司南在我国古代的记载。二、磁场观看视频说一说磁极间的相互作用遵循什么规律？磁极间的相互作用规律:同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。思考讨论：为什么两个磁体互相靠近时不接触也会产生相互作用呢？科学认为，在磁极周围的空间存在着由磁体产生 ( http: / / www.21cnjy.com )的磁场，它虽然看不见、摸不着,但它以磁体间的相互作用显示它的存在。磁铁之间的相互作用是通过磁场进行的。2、磁场(1)磁体的周围存在着一种看不见、摸不着的特殊物质，这种物质我们把它叫做磁场。磁环间的相互作用就是依靠磁场力使它们隔开一段距离而悬空平衡。(2)条形、蹄形磁体周围的磁场分布 ( http: / / www.21cnjy.com )条形磁体周围的铁屑分布 ( http: / / www.21cnjy.com )蹄形磁铁周围的铁屑分布 ( http: / / www.21cnjy.com )两条形磁体异名磁极周围的铁屑分布 ( http: / / www.21cnjy.com )两条形磁体同名磁极周围的铁屑分布（3）磁场是有方向①磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用。②放在磁场中某点小磁针静止后北极的指向，就是该点的磁场方向。练习：两枚大头针的针尖被条形磁铁的S极吸住，大头针的针帽互相排斥，这是因为（ ）A．两个针帽这端都是S极，同名磁极相互排斥B．两个针帽这端都是N极，同名磁极相互排斥C．两个针帽这端都被磁铁的N极排斥D．两个针帽这端都被磁铁的S极排斥答案：A3、磁化磁化视频（1）使没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。（2）磁化方式及分类①、接触或靠近磁体；用磁体的一极沿同一方向多次摩擦。②、软磁体：被磁化后，磁性易消失，例如：铁棒；硬磁体：钢棒被磁化后，磁性能长期保存，例如：钢棒。思考讨论1：磁铁为什么能吸起回形针 ( http: / / www.21cnjy.com )由于回形针在磁铁周围的磁场 ( http: / / www.21cnjy.com )中被磁化，回形针上靠近磁铁磁极的一端出现了异名磁极，远端出现同名磁极，因异名磁极离得近、吸力大于斥力,因此回形针被磁铁吸引。思考与讨论2：说一说家里哪些地方可能会有具有磁性的物体？ ( http: / / www.21cnjy.com )磁带 ( http: / / www.21cnjy.com )信用卡 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )磁性螺丝刀 ( http: / / www.21cnjy.com )磁刀架3.如果你坐在行驶着的车辆中，当车辆转弯或沿曲折的道路行驶时，你带着的指南针的指向会发生改变吗？不会，因为南北指向不变，指南针的指针是被地磁场所吸引不会因为车辆转弯而改变。 ( http: / / www.21cnjy.com )4.在晴朗的夜晚如果你没有带指南针，将如何辨别方向呢？“指南针”是北极星，北极星所在的方向便是正北方。“指南针”是树木，树木南面树枝生长繁茂一些、粗壮一些，而向北的树枝却稀疏、细弱些。巩固提升1．磁铁的______存在着磁场，磁极之间的相互作用是通过______发生的。答案：周围；磁场。2．磁场是有强弱的，磁铁的______附近磁场最强，如果逐渐远离磁铁，磁场将逐渐______。答案：磁极；减弱。3．水平桌面上有一静止的铁块，当一条形磁铁沿竖直方向逐渐靠近铁块时，铁块对桌面的压力将_______，铁块受到的重力将_________。（选填“变大”、“变小”或“不变”）答案：变小；不变4.“磁选”是对沙子进行处理的工序之一，“磁选”是选走沙子中的（ ）A．粗沙子和小石块 B．铁钉、铁片C．玻璃和塑料碎片 D．铜、铝碎片答案：B5.两根完全相同的铁块A和B，如图甲所示放置时，B被吸住掉不下来；如图乙所示放置时，A不能被吸住而掉下来，此现象说明（ ）A．A、B都是磁体 B．A、B都不是磁体C．A是磁体，B不是磁体 D．A不是磁体，B是磁体 ( http: / / www.21cnjy.com )甲 乙 答案：D6.小明在做“研究磁铁的磁场”实验时， ( http: / / www.21cnjy.com )不慎将铁屑撒在实验桌上，为了收集铁屑，小明想用磁铁去吸引铁屑，同组的小波建议用塑料袋或白纸包裹磁铁后再去吸引铁屑．比较这两种方法，你认为（ ）A．小明的方法可行，小波的方法不可行；B．小明和小波的方法都可行，但小明的方法好些；C．小波的方法可行，小明的方法不可行；D．小明和小波的方法都可行，但小波的方法好些。答案：D 阅读课文并观察图片掌握磁体、磁极的概念观察图片讨论并说出你观察到的现象观看视频说出北极和南极的概念学生练习了解指南针是我国古代四大发明之一阅读小资料司南观看视频并总结磁极间的相互作用遵循的规律。总结磁场的的概念学生讨论观看视频条形、蹄形磁体周围的磁场分布观看图片掌握磁场方向学生练习观看磁化视频掌握磁化以及磁化方式及分类思考讨论磁铁为什么能吸起回形针学生发言学生练习 锻炼学生的自学能力，并加深印象锻炼学生的观察能力和合作交流能力锻炼学生的观察总结能力巩固磁性的概念激发学生的自豪感了解司南的发展史锻炼学生的观察总结能力锻炼学生的自学总结能力让学生进一步了解磁场让学生掌握条形、蹄形磁体的磁场分布锻炼学生的观察能力巩固所学的知识锻炼学生的总结能力进一步理解磁化拓展学生的思维掌握本节的知识
课堂小结 1、具有磁性的物体叫做磁体．2、同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。3、磁场是一种物质，是真实存在的。小磁针在磁场中某点静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。4、磁化是原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 梳理本节课知识内容，把自己所学到的知识与老师同学交流，最后总结出本节课的知识点。 培养学生总结归纳的能力。梳理本节知识形成一个完整的知识体系。同时也可以帮助学生记忆。
板书 磁现象一、磁体 磁极1、磁性：物体具有能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。2、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。3、磁极:磁体上磁性最强的部位叫磁极。 二、磁场 1.磁极间的相互作用规律:同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 ( http: / / www.21cnjy.com )3.放在磁场中某点小磁针静止后北极的指向，就是该点的磁场方向。4.使没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
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《磁现象》练习
一、单选题
1、 用一根没有磁性的钢棒去接近一条形磁铁,当和条形磁铁的某一位置接近时,它们之间引力最小,这个位置是 ( )【来源：21·世纪·教育·网】
A. 中间位置 B. N极一端 C. S极一端 D. 各处都一样
2、 将一条形磁铁等分为三段,则中间的一段 ( )
A. 一定没有磁性 B. 一定有磁性,但只有N极 C. 一定有磁性,但只有S极 D. 一定有磁性,且有N,S两个磁极 www-2-1-cnjy-com
3、转动指南针的罗盘时,罗盘内的小磁针 ( )
A. 随着罗盘的转动而一起转动起来
B. 不随罗盘转动,几乎仍在原来的位置
C. 随着罗盘的转动而转动,且比罗盘快一些
D. 随着罗盘的转动而转动,且比罗盘慢一些
4、下列有关磁场的说法错误的是 ( )
A. 磁体周围的空间存在着看不见、摸不着的磁场
B. 磁体间的相互作用是通过磁场发生的
C. 磁场是有方向的,在磁场的不同位置,其磁场方向一般不同
D. 在磁场中的某点,小磁针南极所受磁力的方向与该点的磁场方向相同
5、如图所示,用一根条形磁铁的一端去吸引三枚大头针的根部,待平衡后,图示正确的是 ( )
( http: / / www.21cnjy.com / )21*cnjy*com
A. A B. B C. C 21*cnjy*com
6、爱因斯坦曾说过，“磁场”在物理学家看来“正如他坐在椅子上一样实在”．这句话形象地说明了（ ）
A．磁场是为研究问题而假想的
B．磁场是真实存在的一种物质
C．椅子一定是磁体
D．磁场是看得见、摸得着的
7、在研究磁极间的相互作用规律时，小柯同学设计了下列四个方案，其中不可行的是（ ）
A． ( http: / / www.21cnjy.com / )两手各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近；
B． ( http: / / www.21cnjy.com / )将一条形磁铁放在小车上，手拿另一条形磁铁的磁极相互靠近；
C． ( http: / / www.21cnjy.com / )手拿条形磁铁，将磁极放着的条形磁铁中间；
D． ( http: / / www.21cnjy.com / )手拿条形磁铁，将磁极靠近小磁针的磁极。
8、如图所示，甲车上放一条形磁铁，乙车上放一钢棒，当两车靠近时，相互吸引，由此可知原来（ ）
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A．钢棒一定有磁性
B．钢棒一定没有磁性
C．钢棒可能有磁性，也可能没有磁性
D．无法判断
二、填空题
9. 在铁屑、铜片、镍丝、玻璃板等材料中,当磁铁靠近这些材料时,能够被吸引的是 .
10、如图甲所示．一个条形磁铁摔成 ( http: / / www.21cnjy.com )两段，取右边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右边这处裂纹的磁极是( )极．如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在一起（如图甲），这两段会相互( )（选填吸引、排斥）21教育网
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11、 根据磁极的磁性最强判断：若有A、B两 ( http: / / www.21cnjy.com )个外形完全相同的钢棒如图，已知一个有磁性，另一个没有磁性，区分它们的方法是：将A的一端从B的左端向右端滑动，若在滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明( ) 是有磁性的；若发现吸引力由大变小再变大，则说明( ) 有磁性www.21-cn-jy.com
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三、解答题
12、如图所示，蹄形磁体被挂在铁架台上，在下面用细线系住的回形针会被吸在空中，当分别把铁片、铝片、钢片和玻璃片水平放入回形针和蹄形磁体之间时，请你说出会发生什么现象.
( http: / / www.21cnjy.com / )2·1·c·n·j·y
《磁现象》参考答案
1、【答案】A
【解析】 条形磁体的两极磁性最强,中间磁性最弱,所以引力最小,A正确.
2、【答案】D
【解析】任何一个磁体都有两个磁极,N,S极,D正确.
3、【答案】 B
【解析】受地磁场作用,小磁针N极指北,不随罗盘转动,B正确.
4、【答案】D
【解析】磁场中小磁针北极所指的方向为该点的磁场方向,而不是南极,A,B,C正确,D错.
5、【答案】C
【解析】三枚大头针被磁化后,下端为同名磁极,互相排斥而分开,C正确.
6、【答案】B
【解析】A.磁场看不见、摸不着，但磁场是一种真实存在的物质；而磁感线是为研究磁场而假想的一种模型，不是客观存在的；故A不对．21世纪教育网版权所有
B.说法正确．
C．.爱因斯坦是把椅子比作磁场，并不是说椅子就是磁场, 故C错误．
D.我们生活的世界是物质世界，许多物质都是看得见、摸得着的，但也有些物质是看不见、摸不着的，比如磁场．故D不对．21·世纪*教育网
故选B．
7、答案：C
【解析】A.当两人各拿一个磁体时，将各自的一个磁极相互靠近，能感受到磁极间的吸引或排斥作用，故A方案可行；2-1-c-n-j-y
B.将一个磁体放在小车上，与桌面的摩擦力很小，当两个磁极相互靠近时，能感受到磁极间的吸引或排斥作用,故B方案可行；【来源：21cnj*y.co*m】
C.条形磁铁的中间磁性最弱两端的磁性最强，故要验证磁极间的相互作用规律应该让两极去靠近，故C方案不可行；【版权所有：21教育】
D、当用条形磁铁的一个磁极 ( http: / / www.21cnjy.com )靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极时，若是同名则相互排斥，而且观察到另一磁体会旋转直到异名相互吸引，现象较明显，故D方案可行。故选C．21cnjy.com
8、【答案】C
【解析】由于磁铁具有吸引 ( http: / / www.21cnjy.com )铁磁性物质的性质，所以条形磁铁会吸引铜棒，同时，由于物体间力的作用是相互的，使得两车靠近；由于磁铁间异名磁极相互吸引的性质，所以条形磁铁会吸引有异名磁极的钢棒，同时，由于物体间力的作用是相互的，使得两车靠近；故铜棒可能有磁性也可能没磁性．故选C．21教育名师原创作品
9、【答案】铁屑和镍丝
10、【答案】N；吸引
【解析】如图乙，由于异名磁极相互吸引，所以右边裂纹的磁极是N极．
如图甲，如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在一起，由于左边裂纹的耐极是s极、右边裂纹的磁极是N极，所以这两段会相互吸引．【出处：21教育名师】
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故答案为：N；吸引．
11、【答案】A；B．
【解析】A在B的上方从左端向右端匀速移动，若吸引力的大小不变，说明它们间的力的作用大小不变
则B棒肯定无磁性,A棒有磁性；若吸引力的大小先由大变小，然后是由小变大，说明B的两端磁性较强，中间磁性较弱，则B肯定有磁性．21·cn·jy·com
故答案为：A；B．
( http: / / www.21cnjy.com / )面，所受磁体对它的吸引力最小，因而会下落，而把铝片、玻璃片分别置于蹄形磁体和回形针之间时，均不会被磁化，因而回形针受到磁场对它的作用力不改变，所以不会下落.
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5.1磁现象 课时1
科学华师大版 八年级下
大家知道上海磁悬浮列车的原理吗？
导入新知
磁悬浮列车工作原理：
同名磁极互相排斥，
异名磁极互相吸引
导入新知
人们对磁现象的研究源远流长，早在公元前的古希腊马格尼西亚地区人们发现有一种神奇的石头能吸引含铁的物质。
这种石头叫做 “磁石” 。这种磁石，实际是一种磁铁矿石，主要成分为Fe3o4。
新知讲解
一、磁体 磁极
1、磁性：物体具有能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。
铁片
镍币
钴
新知讲解
2、磁体：具有磁性的物体叫做磁体。
蹄形磁铁
环形磁铁
条形磁铁
小磁针
新知讲解
从图中观察到什么现象？由此可得出什么结论？
发现：两端吸引铁屑较多中间吸引铁屑较少。
说明磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱.
新知讲解
3、磁极:磁体上磁性最强的部位叫磁极。
一个可以在水平面里自由转动的磁体如磁针,当它静止时,它的两个磁极间的连线总是大致指在南北方向。
新知讲解
（1）北极：人们把磁体上指北的磁极叫做指北极,简称为磁体的北极,即N极;
磁极总是成对出现的，任何磁体都有两个磁极。
（2）磁体上指南的磁极叫做指南极,简称为磁体的南极,即s极。
新知讲解
注意：将一块磁体“分割”成若干块小磁体，不论分成的小磁体有多少块，每一块小磁体均有两个异名的磁极。
新知讲解
1、练习：小明捡到一块矿石，想了解它的一些性质，于是他将铁钉放在矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿石具有（ ）
A．磁性 B．导电性
C．弹性 D．绝缘性
A
新知讲解
2、练习：钢条AB的A 端靠近小磁针北极，它们相互吸引；钢条 B 端靠近小磁针南极，它们也相互吸引，则（ ）
A．钢条一定有磁性，且 A 端为北极；
B．钢条一定有磁性，且 A 端为南极；
C．钢条一定无磁性；
D．钢条可能有磁性，也可能无磁性。
D
新知讲解
（3）指南针
指南针是我国古代四大发明之一，利用磁体的指向性来确定方向。
在我国早就广泛应用于战争、航海与商旅之中。
新知讲解
新知讲解
小资料
司南
当它静止时,勺柄总是指向南方，底盘上刻有表示方位的坐标。
利用司南就能准确地知道自己所在位置的方位。
新知讲解
阅读课文说一说司南在我国古代的记载。
在我国宋朝的大海船已用人造指南针导航，指南针于12世纪传入欧洲,成为航海用的罗盘，我国古代对磁学知识的认识及技术应用是对人类文明的重大贡献。
小资料
新知讲解
二、磁场
观看视频说一说磁极间的相互作用遵循什么规律？
1.磁极间的相互作用规律:同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
新知讲解
思考讨论：为什么两个磁体互相靠近时不接触也会产生相互作用呢？
科学认为，在磁极周围的空间存在着由磁体产生的磁场，它虽然看不见、摸不着,但它以磁体间的相互作用显示它的存在。磁铁之间的相互作用是通过磁场进行的。
新知讲解
2、磁场
(1)磁体的周围存在着一种看不见、摸不着的特殊物质，这种物质我们把它叫做磁场。
磁环间的相互作用就是依靠磁场力使它们隔开一段距离而悬空平衡。
新知讲解
(2)条形、蹄形磁体周围的磁场分布
新知讲解
条形磁体周围的铁屑分布
蹄形磁铁周围的铁屑分布
磁场强弱分布：
曲线越密磁场越强，曲线越疏，磁场越弱
新知讲解
两条形磁体异名磁极周围的铁屑分布
两条形磁体同名磁极周围的铁屑分布
磁场强弱分布：
曲线越密磁场越强，曲线越疏，磁场越弱
②放在磁场中某点小磁针静止后北极的指向，就是该点的磁场方向。
新知讲解
（3）磁场是有方向
①磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用。
新知讲解
练习：两枚大头针的针尖被条形磁铁的S极吸住，大头针的针帽互相排斥，这是因为（ ）
A．两个针帽这端都是S极，同名磁极相互排斥
B．两个针帽这端都是N极，同名磁极相互排斥
C．两个针帽这端都被磁铁的N极排斥
D．两个针帽这端都被磁铁的S极排斥
A
新知讲解
3、磁化
磁化视频
新知讲解
（2）磁化方 式及分类
①、接触或靠近磁体；用磁体的一极沿同一方向多次摩擦。
（1）使没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
②、软磁体：被磁化后，磁性易消失，例如：铁棒；硬磁体：钢棒被磁化后，磁性能长期保存，例如：钢棒。
新知讲解
思考讨论1：磁铁为什么能吸起回形针
由于回形针在磁铁周围的磁场中被磁化，回形针上靠近磁铁磁极的一端出现了异名磁极，远端出现同名磁极，因异名磁极离得近、吸力大于斥力,因此回形针被磁铁吸引。
新知讲解
思考与讨论2：说一说家里哪些地方可能会有具有磁性的物体？
磁带
信用卡
新知讲解
磁性螺丝刀
磁刀架
磁画板
新知讲解
3.如果你坐在行驶着的车辆中，当车辆转弯或沿曲折的道路行驶时，你带着的指南针的指向会发生改变吗？
不会，因为南北指向不变，指南针的指针是被地磁场所吸引不会因为车辆转弯而改变。
4.在晴朗的夜晚如果你没有带指南针，将如何辨别方向呢？
“指南针”是北极星，北极星所在的方向便是正北方。
“指南针”是树木，树木南面树枝生长繁茂一些、粗壮一些，而向北的树枝却稀疏、细弱些。
新知讲解
2．磁场是有强弱的，磁铁的______附近磁场最强，如果逐渐远离磁铁，磁场将逐渐______。
1．磁铁的______存在着磁场，磁极之间的相互作用是通过______发生的。
巩固提升
周围
磁场
磁极
减弱
巩固提升
3．水平桌面上有一静止的铁块，当一条形磁铁沿竖直方向逐渐靠近铁块时，铁块对桌面的压力将_______，铁块受到的重力将_________。
（选填“变大”、“变小”或“不变”）
变小
不变
巩固提升
4.“磁选”是对沙子进行处理的工序之一，“磁选”是选走沙子中的（ ）
A．粗沙子和小石块
B．铁钉、铁片
C．玻璃和塑料碎片
D．铜、铝碎片
B
5.两根完全相同的铁块A和B，如图甲所示放置时，B被吸住掉不下来；如图乙所示放置时，A不能被吸住而掉下来，此现象说明（ ）
A．A、B都是磁体
B．A、B都不是磁体
C．A是磁体，B不是磁体
D．A不是磁体，B是磁体
巩固提升
A
B
B
A
甲
乙
D
巩固提升
6.小明在做“研究磁铁的磁场”实验时，不慎将铁屑
撒在实验桌上，为了收集铁屑，小明想用磁铁去吸引
铁屑，同组的小波建议用塑料袋或白纸包裹磁铁后再
去吸引铁屑．比较这两种方法，你认为（ ）
A．小明的方法可行，小波的方法不可行；
B．小明和小波的方法都可行，但小明的方法好些；
C．小波的方法可行，小明的方法不可行；
D．小明和小波的方法都可行，但小波的方法好些。
D
课堂小结
1、具有磁性的物体叫做磁体．
2、同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
3、磁场是一种物质，是真实存在的。
小磁针在磁场中某点静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
4、磁化是原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
磁极：磁铁两端磁性最强的部分
指南面的一极----南极（S极）
指北面的一极----北极（N极）
谢谢
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