五年级科学上册教案 常见的碱 1（沪教版）

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沪教版五年级科学上册
第四单元 常见的化学物质——常见的碱
一、教学目标：
1.通过收集资料和调查，了解生活中常见的碱，知道碱的性质及用途。形成自我保护意识。
2.了解PH值的含义，学会用石蕊试剂、PH试纸等检测物品酸碱度。
3.培养学生信息收集和观察、交流能力。
二、教学重点
学会检测一些常见物品的酸碱度
三、活动设计：
活动一：认识碱的性质和用途
活动目标：
1.了解常见的碱，认识碱的性质和用途。
2.培养学生信息收集和交流能力。树立合理使用和安全意识。
活动器材：习题集、纯碱、肥皂、苏打等含碱物品，有关资料。
活动二：检测物品酸碱性
活动目标：
1.了解常用的酸碱检测剂和检测方法、酸碱度的表示方法及含义。
2.能力用PH试纸比较一些物品的酸碱度，进一步了解身边一些常见物体的酸碱性。
3.培养学生的实践操作能力和对化学物品的探究兴趣。
活动器材：石蕊试剂、酚酞试剂、PH试纸、带酸碱性的常用物品。
四、教学过程：
（一）认识碱的性质和用途。
学 生 活 动 指 导 要 点
交流课前收集的资料：生活中有哪些碱性物质、它们的来源；碱的性质、特点；碱的用途；对碱作概括描述，小结。实验：用碱去油污。联系生活，说说碱的其他用途，使用的注意点。讨论：怎样正确使用酸、碱？ 课前教师要布置学生从几方面收集相关资料。教师可在学生交流后补充有关资料或播放有关碱的制作、性质、用途的录像。注意进行安全教育。
（二）检测物品酸碱性。
学 生 活 动 指 导 要 点
讨论：有什么办法知道物质是酸性还是碱性？交流、评议。观察教师表演的“变色小魔术”认识石蕊试剂、试纸、PH色卡。学习PH值的测定，了解PH值的含义。介绍其他的检测方法、试剂。小组活动：将桌上的物品按酸碱度排列。交流结果及活动过程中的发现。课余活动：测量本地雨水的酸碱度（与上节课酸雨知识相联系）。 允许学生运用生活经验来判断，通过向扶贫以来发现这些方法的缺陷（不安全、不卫生、不科学等）教师可设计些小魔术、小游戏等来激发学生对酸碱度测定的兴趣。注意引导学生辨析PH值的数值分布含义，与一般数值表示的区别。引导学生思考一些有色物体的酸碱度判断方法。
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