人是一根能思想的苇草 课件(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 人是一根能思想的苇草 课件(共24张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 570.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-04-02 17:06:00 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
人是一根能思想的苇草
四川省名山中学 赵永清
人教版必修四第三单元
第二课时
一、学习目标： 1、了解文章丰富的文化内涵，提高学生的文化素养。 2、注意学习课文语言，摘抄名言警句。 3、要在阅读过程注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。
二、学习重难点： 把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料，要在阅读过程注重反思，
探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。
三、学法指导
1、品读文本，借助导学案充分预习。对不能解决的问题用红笔标注，以备课堂讨论、质疑。
2、认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。
四、品读重要文段
1.文章说：“我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己。”请对这句话加以解释。
人有一种希望，就是填充空间和时间，即希望自己占有更大的空间和时间。但与浩瀚的宇宙相比，人占有多少空间都没有用；人无法避免死，因此也占不了多长时间。人的尊严不在于填充空间和时间，而在于思想。思想有深浅高下之分，高明的、有深度的思想才能使人获得力量，体现出人发展自己、完善自己的努力，显示出人的独特性和魅力，也即获得人在自然万物中的“尊严”。因此，要“努力好好地思想”，“提高自己”。
简言之，“它”指思想。“无法填充的空间和时间”指宇宙的无穷无尽。我们“必须提高自己”的是“思想水平”，因为如果我们不提高它，就等于放弃了人之为人的根本，所以说“才必须”。
2.为什么说“我们全部的尊严就在于思想”？怎样理解“这就是道德的原则”？
【提示】作者把思想看作人之所以为人及人超出其他万物的标志。因为人是高于自然的，在自然界中人有着绝对的优势，它的优势表现在精神上，在他的思想上，思想可以超越自然，超越物质，可以通向无限，这使得人在自然中有了尊严，有了主宰世界的能力，所以说：“我们全部的尊严就在于思想。”
也正因为如此，我们“必须提高自己”，要“努力好好地思想”，这就是我们存在于世界的意义，人在自然中的崇高使命。这里作者把这一使命上升到道德层面，换言之，人若不努力思考，就不是一个有道德的人，即丧失了人之为人的起码条件，也就与文本中的“苇草”“顽石”“畜生”无异。“道德”是人的社会属性，人如果无思想而不成为人，那就是人的属性的丢失。
“但他是一根能思想的苇草。”人能思想，思想能让人变得怎么样？
——伟大、高贵、尊严
四、拓展理解
帕斯卡尔对人性的反思无疑是深刻的， 他强调了“思想形成人的伟大” 。 那么在人类历史上， 哪些人的伟大思想体现了个人存在的价值， 并且维护了人类的尊严呢 请你从学过的课文和自己的课外阅读中找一找这些人思考的痕迹。 (为了帮助学生回忆， 幻灯显示部分课文篇目和作者)
海伦·凯乐的世界是漫长的黑夜,史铁生在最好的年华里失去了双腿,但是思想却让她（他）们的生命焕发出光辉！
霍金
《老人与海》
苏东坡
王羲之
幻灯显示:
史铁生《我与地坛》 庄子《逍遥游》 王羲之《兰亭集序》 海明威《老人与海》刘亮程《今生今世的证据》 奥尔多· 利奥波德《像山那样思考》 海伦· 凯勒《假如给我三天光明》 苏轼《前赤壁赋》 司马迁《报任安书》 屈原《离骚》 培根《论厄运》 曹操《短歌行》
史铁生残废了双腿，万念俱灰，他开始思考生与死的问题。 最终他选择了活下去,是思想促使他走向新生，这是伟大的。
史铁生怎么思考的 他说“一个人， 出生了， 这就不再是一个可以辩论的问题， 而只是上帝交给他的一个事实……死是一件不必急于求成的事， 死是一个必然会降临的节日。……剩下的就是怎样活的问题了。” 史铁生在最狂妄的年龄残废了双腿， 遭遇了人生的厄运，现实逼着他进行生与死的思考，最终他在地坛精神的启示下， 在母爱的滋润下，勇敢地走出了困境， 实现了自己的人生价值。
屈原毅然赴死，司马迁忍辱而生， 他们虽然是不同的人生选择， 但是他们都经过激烈的思想斗争，最终都是实践自己的志向与誓言。 所以他们都拥有伟大的思想， 都是伟大的人。
庄子认识到个体的渺小和“有所待”， 认识到自身的可悲， 这就是帕斯卡尔所说的伟大之处，更何况他还提出追求精神的绝对自由。
奥尔多· 利奥波德在《像山那样思考》 中对人与自然的关系进行了深刻的思考，这是对自然的认识，也是对自身的认识。
海明威笔下的 桑提亚哥，一个很普通的渔夫，而且他非常背运，但他有铁一般的意志，很强的生存能力，永不言败，这种思想让他的 灵魂非常高贵。他一个人，一条船，独自在茫茫的大海上漂泊，对常人来说，可能会崩溃，之所以他最后能撑下来，正因为永不言败的思想。
屈原、司马迁、庄子等人侧重对个体生存价值的思索，而奥尔多·利奥波德则是从人与自然的角度来审视人性。可见思想的范围是广大的，境界是无边的。
霍金，全身瘫痪，坐在轮椅上只能动动手指，但他的《时间简史》《果壳中的宇宙》对现代世界，对现在的青年都产生了巨大的影响，所以他的思想使他渺小的身躯变得高贵。
《赤壁赋》 中说“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，《兰亭集序》 中说“人之相与，俯仰一世，……修短随化，终期于尽”，《短歌行》 中说“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多”，这三个人可谓英雄所见略同， 都思考了人生短暂的问题。他们的肉体早就消亡了，可是他们的思想却通过文字得以流传， 给后人以启示。这也是人类的伟大之处，思想的伟大之处。
确实，人类只是宇宙中的一粒尘埃，个体的生命很容易消亡，但人类却给宇宙带来了无穷的意义。原因就在于我们认识到个人的渺小，生命的短暂，所以我们在有限的时间和空间内，不断地提高自己。如何提高自己呢 帕斯卡尔已经给我们提供了答案，请大家齐读第三小节。 (学生齐读，得出答案后板书: 努力好好地思想)
五、 课堂小结
结束语
这两节课，我们主要学习了思想对人的重要性。
一个如此脆弱的躯体内竟然蕴藏着如此巨大的思想能量，帕斯卡尔本人不正是“一根能思想的苇草”吗？对于他的一生，恐怕再也没有比这个比喻更为贴切的评述了。海明威在《老人与海》中说过：一个人生来不是被打败的，你可以消灭他，但是你不能打败他。人因为思想而伟大。思想犹如一盏明灯，照亮了我们的内心世界，照亮了我们前进道路。我们要像帕斯卡尔一样勇于提高自己，勇于追求尊严，从而实现人生的价值。
五、 作业 1、 学习本文后， 你有什么感想 写一篇随笔。 不少于 500 字。 2、完成导学案课后拓展练习。
废墟上的婚纱照寓意生者要坚强
人是一根能思想的苇草
四川省名山中学 赵永清
人教版必修四第三单元
第二课时
一、学习目标： 1、了解文章丰富的文化内涵，提高学生的文化素养。 2、注意学习课文语言，摘抄名言警句。 3、要在阅读过程注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。
二、学习重难点： 把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料，要在阅读过程注重反思，
探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。
三、学法指导
1、品读文本，借助导学案充分预习。对不能解决的问题用红笔标注，以备课堂讨论、质疑。
2、认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。
四、品读重要文段
1.文章说：“我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己。”请对这句话加以解释。
人有一种希望，就是填充空间和时间，即希望自己占有更大的空间和时间。但与浩瀚的宇宙相比，人占有多少空间都没有用；人无法避免死，因此也占不了多长时间。人的尊严不在于填充空间和时间，而在于思想。思想有深浅高下之分，高明的、有深度的思想才能使人获得力量，体现出人发展自己、完善自己的努力，显示出人的独特性和魅力，也即获得人在自然万物中的“尊严”。因此，要“努力好好地思想”，“提高自己”。
简言之，“它”指思想。“无法填充的空间和时间”指宇宙的无穷无尽。我们“必须提高自己”的是“思想水平”，因为如果我们不提高它，就等于放弃了人之为人的根本，所以说“才必须”。
2.为什么说“我们全部的尊严就在于思想”？怎样理解“这就是道德的原则”？
【提示】作者把思想看作人之所以为人及人超出其他万物的标志。因为人是高于自然的，在自然界中人有着绝对的优势，它的优势表现在精神上，在他的思想上，思想可以超越自然，超越物质，可以通向无限，这使得人在自然中有了尊严，有了主宰世界的能力，所以说：“我们全部的尊严就在于思想。”
也正因为如此，我们“必须提高自己”，要“努力好好地思想”，这就是我们存在于世界的意义，人在自然中的崇高使命。这里作者把这一使命上升到道德层面，换言之，人若不努力思考，就不是一个有道德的人，即丧失了人之为人的起码条件，也就与文本中的“苇草”“顽石”“畜生”无异。“道德”是人的社会属性，人如果无思想而不成为人，那就是人的属性的丢失。
“但他是一根能思想的苇草。”人能思想，思想能让人变得怎么样？
——伟大、高贵、尊严
四、拓展理解
帕斯卡尔对人性的反思无疑是深刻的， 他强调了“思想形成人的伟大” 。 那么在人类历史上， 哪些人的伟大思想体现了个人存在的价值， 并且维护了人类的尊严呢 请你从学过的课文和自己的课外阅读中找一找这些人思考的痕迹。 (为了帮助学生回忆， 幻灯显示部分课文篇目和作者)
海伦·凯乐的世界是漫长的黑夜,史铁生在最好的年华里失去了双腿,但是思想却让她（他）们的生命焕发出光辉！
霍金
《老人与海》
苏东坡
王羲之
幻灯显示:
史铁生《我与地坛》 庄子《逍遥游》 王羲之《兰亭集序》 海明威《老人与海》刘亮程《今生今世的证据》 奥尔多· 利奥波德《像山那样思考》 海伦· 凯勒《假如给我三天光明》 苏轼《前赤壁赋》 司马迁《报任安书》 屈原《离骚》 培根《论厄运》 曹操《短歌行》
史铁生残废了双腿，万念俱灰，他开始思考生与死的问题。 最终他选择了活下去,是思想促使他走向新生，这是伟大的。
史铁生怎么思考的 他说“一个人， 出生了， 这就不再是一个可以辩论的问题， 而只是上帝交给他的一个事实……死是一件不必急于求成的事， 死是一个必然会降临的节日。……剩下的就是怎样活的问题了。” 史铁生在最狂妄的年龄残废了双腿， 遭遇了人生的厄运，现实逼着他进行生与死的思考，最终他在地坛精神的启示下， 在母爱的滋润下，勇敢地走出了困境， 实现了自己的人生价值。
屈原毅然赴死，司马迁忍辱而生， 他们虽然是不同的人生选择， 但是他们都经过激烈的思想斗争，最终都是实践自己的志向与誓言。 所以他们都拥有伟大的思想， 都是伟大的人。
庄子认识到个体的渺小和“有所待”， 认识到自身的可悲， 这就是帕斯卡尔所说的伟大之处，更何况他还提出追求精神的绝对自由。
奥尔多· 利奥波德在《像山那样思考》 中对人与自然的关系进行了深刻的思考，这是对自然的认识，也是对自身的认识。
海明威笔下的 桑提亚哥，一个很普通的渔夫，而且他非常背运，但他有铁一般的意志，很强的生存能力，永不言败，这种思想让他的 灵魂非常高贵。他一个人，一条船，独自在茫茫的大海上漂泊，对常人来说，可能会崩溃，之所以他最后能撑下来，正因为永不言败的思想。
屈原、司马迁、庄子等人侧重对个体生存价值的思索，而奥尔多·利奥波德则是从人与自然的角度来审视人性。可见思想的范围是广大的，境界是无边的。
霍金，全身瘫痪，坐在轮椅上只能动动手指，但他的《时间简史》《果壳中的宇宙》对现代世界，对现在的青年都产生了巨大的影响，所以他的思想使他渺小的身躯变得高贵。
《赤壁赋》 中说“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，《兰亭集序》 中说“人之相与，俯仰一世，……修短随化，终期于尽”，《短歌行》 中说“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多”，这三个人可谓英雄所见略同， 都思考了人生短暂的问题。他们的肉体早就消亡了，可是他们的思想却通过文字得以流传， 给后人以启示。这也是人类的伟大之处，思想的伟大之处。
确实，人类只是宇宙中的一粒尘埃，个体的生命很容易消亡，但人类却给宇宙带来了无穷的意义。原因就在于我们认识到个人的渺小，生命的短暂，所以我们在有限的时间和空间内，不断地提高自己。如何提高自己呢 帕斯卡尔已经给我们提供了答案，请大家齐读第三小节。 (学生齐读，得出答案后板书: 努力好好地思想)
五、 课堂小结
结束语
这两节课，我们主要学习了思想对人的重要性。
一个如此脆弱的躯体内竟然蕴藏着如此巨大的思想能量，帕斯卡尔本人不正是“一根能思想的苇草”吗？对于他的一生，恐怕再也没有比这个比喻更为贴切的评述了。海明威在《老人与海》中说过：一个人生来不是被打败的，你可以消灭他，但是你不能打败他。人因为思想而伟大。思想犹如一盏明灯，照亮了我们的内心世界，照亮了我们前进道路。我们要像帕斯卡尔一样勇于提高自己，勇于追求尊严，从而实现人生的价值。
五、 作业 1、 学习本文后， 你有什么感想 写一篇随笔。 不少于 500 字。 2、完成导学案课后拓展练习。
废墟上的婚纱照寓意生者要坚强