五年级科学上册教案 水土保持和水循环 1（沪教版）

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沪教版五年级上册科学
第二单元　植物的作用——水土保持和水循环
1、 教学目标：
1. 设计并进行植物保持水土的实验，知道植物对保持水土的重要作用。
2. 通过观察、讨论，知道植物在地球水循环中的重要作用。
3. 通过交流、讨论，知道泥石流产生的原因，意识到人类滥伐森林的危害，增强爱护绿化、保护环境的意识。
2、 活动设计：
活动一：进行植物保持水土实验
活动目标：
1.通过小组讨论、交流，能初步设计出植物保持水土的实验方案。
2.进行植物保持水土的实验，观察并解释实验现象，知道植物对保持水土的重要作用。
3.通过观察、讨论，知道植物在地球水循环中的重要作用。
活动器材：
木板、泥土、草皮、水壶、地球水循环示意图等。
活动二：了解植物对防治水土流失的重要作用
活动目标：
1. 观察泥石流的相关资料，通过讨论，知道地表植被被破坏是造成泥石流的主要原因。
2. 通过交流、讨论防治泥石流的方法，意识到人类滥伐森林的危害，增强爱护绿化、保护环境的意识。
活动器材：
泥石流的图片或相关音像资料等。
3、 教学过程
活动一：进行植物保持水土实验
学生活动 指导要点
思考：证明植物具有保持水土作用的方法。设计：植物保持水土的实验方案。交流：实验方案。实验：根据设计方案进行植物保持水土的实验。观察：实验现象。交流：植物对保持水土的重要作用。观察：地球水循环示意图。讨论：植物对自然界中水循环的影响。 通过实验使学生知道植物的枝叶能减弱雨水对地面的冲刷；植物的根深深地扎进土壤，可以起到防止泥土被水冲走、被风刮走的作用。交流看法，使学生了解植物的根部从泥土中吸收水分，通过叶慢慢地把水分送入大气中，最终通过降水落回到地面，这是地球水循环中非常重要的一个部分。
活动二：了解植物对防治水土流失的重要作用
学生活动 指导要点
观察：泥石流的图片或相关音像资料。交流：水土流失、泥石流、土地荒漠化的危害。讨论：产生上述现象的原因。交流：人类滥伐森林造成水土流失的实例。思考、交流：保持水土的重要性。讨论：保持水土、防止水土流失的方法。 通过交流，使学生意识到人类滥伐森林不但破坏了环境，影响了生物的生存，最终还会影响人类的生存通过交流、讨论防治泥石流的方法，意识到人类滥伐森林的危害，增强爱护绿化、保护环境的意识。
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