苏教版语文八年级下册第五单元达标测试卷（含答案）

第五单元达标测试卷
时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用(32分)
1．将下列文字工整、规范、美观地书写在田字格里。(3分)
志存高远筑梦想　脚踏实地行四方
2.根据拼音写汉字，给加点字注拼音。(3分)
“生命的长河是无止jìng(　　　)的”“春天，堤(　　　)上繁花如锦幛”；“秋天，银线似的蛛线在牛角上挂着”……多么美丽，多美安xiáng(　　　)，岁月静静地流淌。
3．下列句中加点词解释完全正确的一项是(　　)(3分)
A．殷勤问我归何处(情意恳切的样子)
我报路长嗟日暮(叹息)
B．学诗谩有惊人句(徒然)
为篱下，黄花开遍(黄色的花)
C．强派作蛾眉，殊未屑(顾惜，介意)
又患无硕师名人与游(祸患)
D．烨然若神人(光彩耀眼的样子)
父母岁有裘葛之遗(遗留)
4．下面句中画线部分的句子成分和其他三项不同的是(　　)(3分)
每每这时，(A)窗外的风，都会把阳光，搅拌成(B)五彩的微笑。宛若吃粽子时，母亲总会(C)给我们加点糖。这是生活必备的佐料，一如我们脸上，(D)甜甜的阳光。
5．填入文段横线处的语句排序正确的一项是(　　)(3分)
有人把人生比喻为一部丰富多彩的作品：幼年像________，充满着天真的幻想；少年像________，可以尽情地抒情；青年像一出快乐的喜剧，追求生活的情趣；中年像________，经历着种种世态炎凉与人情冷暖；老年像________，静静地品味那逝去的岁月。
①一本沉甸甸的回忆录　　　②一首浪漫的诗歌
③一篇美丽的童话 ④一部严肃的小说
A．②③④①　　　　　　B．③②①④
C．②③①④ D．③②④①
6．下列说法有误的一项是(　　)(3分)
A．《散步》体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。
B．李清照的《渔家傲》一词，意境壮阔，想象丰富，充满浓厚的浪漫主义色彩。
C．《满江红》一词是秋瑾对自我生活的写照，反映她在冲破封建婚姻家庭和旧礼教的束缚后，走向革命道路前夕的终得解脱而又苦闷彷徨的矛盾心理。【来源：21·世纪·教育·网】
D．《送东阳马生序》是宋濂写于早期的一篇劝学之作。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”勉励马生勤奋好学，以期有成。21·世纪*教育网
7．默写。(8分)
(1)九万里风鹏正举。__________________，__________________。(李清照《渔家傲》)
(2)身不得，__________；心却比，__________。(秋瑾《满江红》)
(3)李商隐的《无题》中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献精神的诗句是：____________________，____________________。【出处：21教育名师】
(4)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物不断涌现的理趣的诗句是：____________________，____________________。21*cnjy*com
8．语文实践活动。(6分)
家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的语文实践活动，请你完成下列任务。
(1)【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”(胡适《我的母亲》)
材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。(摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》)
从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？(2分)
(2)【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂上，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。(2分)
A．家和万事兴　　B．天道酬勤　　C．百善孝为先
选________项，理由：________________________________________________________________________。
(3)【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示把对联补充完整。(2分)
上联：长辈言传____________明祖训
下联：子孙心领神会承____________
二、阅读探究(38分)
(一)(5分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
9．这首诗是刘禹锡罢和州刺史后回归洛阳途中所作，首联运用“__________”和“__________”两个词语，表现出诗人坎坷的人生境遇。(2分)【版权所有：21教育】
10．白居易称赞这首诗的颈联“神妙”，将思想性和艺术性巧妙融为一体，景、情、理结合。请你任选角度对此联进行赏析。(3分)
(二)(14分)
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？(《诫子书》)
【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(《送东阳马生序》)21·cn·jy·com
11．解释下列句中加点的词。(2分)
(1)险躁则不能治性________________________________________________________________________
(2)不敢稍逾约________________________________________________________________________
12．下列句中加点词的意思相同的一项是(　　)(4分)
A．非宁静无以致远　　　　无从致书以观
B．意与日去 日再食
C．非澹泊无以明志 非学无以广才
D．夫君子之行 当余之从师也
13．把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
(2)以是人多以书假余。
14．说说你从【甲】【乙】两文中悟出的学习道理。(4分)
(三)(19分)
给人生加一道花的篱笆
王继颖
①盛夏，全家去吉林的大山深处探访亲戚，迷了几次路才找到他所在的小村庄。村外公路狭窄，一家又一家石头加工场白烟升腾、机器轰鸣。村里房屋低矮，住户稀疏，才下过雨，蜿蜒的土路泥泞……www.21-cn-jy.com
②归来之后，却常常记起那个小村庄，因为亲戚的邻居那张灿烂的笑脸，因为他家那道鲜花盛开的篱笆。亲戚的邻居是个中等身材、五六十岁的男人，他家院落并不宽敞，院子东、西面是别家的石墙。A.院子北面，繁花似锦的各色六月菊，密密麻麻，交织成两道五彩缤纷的花篱笆；两道花篱间，藤条弯成的月亮门，缠绕着凌霄的绿叶红喇叭；月亮门向外的路两边，妖娆着数不清的粉紫大丽花。繁枝茂叶的绿背景，烘托出成千上万朵绚丽的花。主人大概常浇水喷洗，所有的花，都清丽明净，如刚沐浴过的婀娜女子。
③邂逅这么多美艳动人的花，我欣喜地驻足，看不够，就用手机拍。一张笑脸从月亮门里迎出来，朴素、热情又亲切：“你们是远道来的吧，去老钱家？”他指着近旁一户人家。
④我的心全在花上：“这么多花儿，太漂亮啦！全是您养的？”
⑤“是啊，每年都养，习惯了。花儿也一年比一年好看。要是喜欢，走的时候拣大朵的，摘些带回去——哪朵好看，尽管摘，回去插花瓶里，也能开几天。”男人语调不高，温和的声音里透着欣喜。B.他含笑看花的眼神，像是在看自己的一群美丽的女儿。
⑥我没带走一朵花儿，我不愿带走一朵花儿。那绚丽缤纷的花儿，洋溢着美丽温和的芬芳，应该绽放在枝头，而不是萎谢在瓶中。虽生活在石粉包围的偏远山村，因为这鲜花盛开的明媚篱笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味儿。21cnjy.com
⑦归路上，我们绕道丹东，坐船游鸭绿江。在中朝交界的水域，皮肤黝黑的朝鲜老乡驾着简陋的小船靠近游艇，售卖烟酒等物品。交易结束，朝鲜老乡望着游客们，指指自己的嘴和肚子。导游解释，他饿了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一点儿。游艇上很快伸出两只纤细白嫩的手，那是一双年轻女子的手，左手一袋煎饼，右手两个鸡蛋。女子的身姿和脸庞隐在人群中，却不妨碍她那双送出关切的手定格成永恒的镜头。21教育名师原创作品
⑧这女子关切之手送出的善意，宛如大山深处鲜花的篱笆。鲜花的篱笆，又与一段视频关联起来。那是几年前一个文艺节目的片段。拾荒歌者幼年丧父，少年外出打工，因贫穷和知识贫乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜宿街头的他，到中年还未成家，甚至不知自己确切的年龄。他却一直热爱读书和唱歌，热心照顾朋友的家人。在节目中，他怀着梦想倾情献唱，眼神干净，歌声纯粹。“我一直相信，世界上有很多美丽的东西，我也想成为其中一部分。”他的善良和执着编织出的也是一道花的篱笆。我们无法洞悉拾荒歌者的人生，在视频里邂逅，却被深深感染，一下子沉静下来，对世界多了敬畏之心。
⑨白驹过隙，忙忙碌碌间，除了至亲好友，我们很难走进更多人生命的院落，也难以邀请更多人走进我们生命的居所。然而，作为世间众生，我们却可以以美好的情趣、温暖的善意，以热爱和执着，为生命加一道花的篱笆，让路过我们生命的人，分享一片明丽，一缕馨香。(有删改)2-1-c-n-j-y
15．依据选文内容，完成下面表格。(4分)
人物
事件
品质
亲戚的邻居
a.
美好的情趣
年轻女子
b.
c.
拾荒歌者
怀着梦想倾情献唱
d.
16.选文第⑥段中，“我”为何“不愿带走一朵花儿”？请用原文语句回答。(4分)
17．请概括选文题目“给人生加一道花的篱笆”的两层含义。(5分)
18．请你从画线的A、B两处中任选一处，结合语境进行赏析。(提示：可从描写手法、修辞、情感等方面任选角度)(6分)21教育网
三、作文(50分)
19．题目：让我________________的一刻
要求：①把题目补充完整，可以填“心动”“伤心”等；②有真情实感，不得套写抄袭；③文体自定，诗歌除外，600字左右；④不要出现真实的地名、校名、人名。
答案：
第五单元达标测试卷
一、1.略。
2．境　dī　详
3．A　点拨：B项“黄花”这里指菊花；C项“患”是“担心”的意思；D项“遗”是“赠送，给予”的意思。2·1·c·n·j·y
4．C　点拨：C项“给我们”作状语，其他三项都是定语。
5．D
6．D　点拨：《送东阳马生序》是宋濂写于晚期的一篇劝学之作。
7．(1)风休住　蓬舟吹取三山去
(2)男儿列　男儿烈
(3)春蚕到死丝方尽　蜡炬成灰泪始干
(4)沉舟侧畔千帆过　病树前头万木春
8．(1)学习先人留下的祖训和直接向父母学习。
(2)略。
(3)身教　家风
二、(一)9.凄凉地　弃置身
10．示例一：用“沉舟”和“病树”比喻遭贬谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们，表达了对自己身世的感慨之情。21世纪教育网版权所有
示例二：这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说：个人的沉沦算不了什么，社会总是向前发展的，未来定会比现在更好。www-2-1-cnjy-com
示例三：这两句诗告诉我们社会总是向前发展的，新事物必将代替旧事物，表达出作者乐观向上的精神。
(二)11.(1)偏激浮躁。
(2)超过约定的期限。
12．C　点拨：A项两个“致”分别为“实现”“得到”；B项两个“日”分别为“岁月”“每天”；D项两个“之”分别为“的”“用于主谓之间，取消句子独立性”；C项两个“以”都是“用来”的意思。21*cnjy*com
13．(1)不内心恬淡没办法明确志向，不集中精神无法实现远大目标。
(2)因此，人们多愿意把书借给我。
14．示例一：学习应勤奋刻苦，要博览群书，求师应诚心。
示例二：求学过程中，我们必须克服各种困难，这样才能学有所成。
(三)15.a.打理出美丽的花篱笆
b．送食物给朝鲜老乡
c．温暖的善意
d．善良、执着
16．那绚丽缤纷的花儿，洋溢着美丽温和的芬芳，应该绽放在枝头，而不是萎谢在瓶中。　点拨：文章第⑥段交代了“我”没有摘花的原因，从“我不愿带走一朵花儿”后面直接摘抄原句作答即可。【来源：21cnj*y.co*m】
17．①指深山里亲戚的邻居打理出美丽的花篱笆来装点自己的生活；②指用善良、执着等美好的品质装点人生，感染周围的人。
点拨：从表层含义和深层含义两个方面来作答。
18．示例一：A.景物描写，细致地描绘出亲戚的邻居家绚烂明媚的花篱笆，表达了“我”的惊喜、赞叹之情，衬托出亲戚的邻居对生活的热爱。
示例二：B.运用比喻，将花比作“一群美丽的女儿”，生动形象地描写了男人对自己养的花的欣赏，表现了他对花由衷的喜爱之情。
三、19.思路点拨：这是一道半命题作文。所填内容可以是已给出的“心动”“伤心”，还可以自己另外写一个词语，写作时要以“我”为中心，写出自己的亲身经历和体验，所填词语如为“心动”，则强调的是使你感动、震撼的人、语言、动作、场景等；“一刻”是构思的难点。文章要抓住情感转变的特定情境和故事发展的特定阶段，或进行场面描写，或做好气氛的渲染。选材上，可从一个小的角度出发，重点写一个细节，然后把它写深、写透。要注意捕捉那些闪光的细节，写出自己真切的体会和感受。　例文略。