电阻
【学习目标】：
1. 知道电阻的初步知识，会探究并理解影响导体电阻大小的因素；
2. 知道电阻的单位及换算关系；
3. 了解导体、绝缘体和半导体的电学特征。
【重点难点】
理解导体的电阻与长度、材料等四个因素有关。电阻的概念教。
【学习过程】
观察各种电线，你有什么“发现”？导线中间的金属绝大多数是铜，很少用铁、不锈钢等常见的金属．金属丝还有粗细的区别．
问题：为什么普通电线内部的金属多用铜制成，可否采用其他常见金属材料来代替铜？
为什么不能用铁或普通不锈钢材料来代替铜呢？待我们学习了电阻的知识后就能解释了．
一、自主先学 内容：P86—90
1、影响电路中电流大小的因素有两个： ， 。
2、一切导体对电流都具有 作用，这种性质叫电阻。电阻通常用 表示，在国际单位制中，导体电阻的单位是 ，它的符号是 ，还有较大的单位如 、 。
3、导体的电阻跟 、 和 有关。大多数导体的温度升高时，电阻变 。
4、 的物体叫做导体，如 。
的物体叫做绝缘体，如 。
二、合作助学
1、我的收获：组内展示自学成果
2、完成活动：14.1尝试改变电路中电流的大小 。的有关问题。
3、完成活动：14.2探究影响导体电阻大小的因素 的有关问题。
三、点拨拓展
1、电阻：导体在导电的同时还存在对电流的阻碍作用，不同导体对电流的阻碍作用不同，相同的电压下，导体的电阻越大，即对电流的阻碍作用越大，电路中的电流将会越小；反之，电流越大．
2、演示：活动：14.1尝试改变电路中电流的大小
3、演示：活动：14.2探究影响导体电阻大小的因素
方法：控制变量法、转换法
结论：电阻的大小与导体的长度、横截面积和材料的种类有关。还与导体的温度有关，温度越高，电阻越大。
4、导电性能是物质的一种属性，不同材料的导电性能不同，容易导电的物体叫做导体，如金属、石墨、人体、大地以及酸、碱、盐的水溶液等。不容易导电的物体叫做绝缘体，如橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。导电性能介于导体和结缘体之间的物质，叫做半导体。
超导体在超低温的情况下电阻突然减小为零。
5、电阻是导体本身的属性，与导体是否接入电路、导体中是否有电流都无关。
6、例：有A、B两段导体，在相同的电压下，通过它们的电流分别是0．2A和1．2A，
则 段导体的电阻大。
例：下列说法正确的是（ ）
A．通过导体的电流为零，导体的电阻也为零 B．通过导体的电流越大，导体的电阻一定越小
C．导体两端的电压为零，导体的电阻也为零 D．导体的电阻是导体本身的一种性质
四、课堂检测：
1、电阻是导体对电流的________ __，电阻通常用符号 表示，在国际单位制中，导体电阻的单位是 ,它的符号是 。在电压不变时，导体的电阻越大，导体中的电流越___．
2、0.3kΩ=_____MΩ=_____Ω 1600Ω=_____kΩ=____MΩ
560Ω= MΩ；245kΩ= Ω；0.05MΩ= kΩ。
3、如果某定值电阻两端电压为10V时，通过的电流为0.2A，则它的电阻为50Ω；如果它两端电压为4V时，它的电阻为_____Ω；如果它两端电压为0V时，它的电阻为_____Ω．
4、 多数金属的电阻随着温度的升高而 ，一只正常发光的灯泡，其灯丝的电阻比不发光时要 （选填“大得多”或“小得多”）
5、某校研究性学习小组做“决定电阻大小的因素”探究实验时，为了便于研究，而采用控制变量的方法研究，即每次挑选两根合适的导线，在相同的电压下，测出通过它们的电流大小，然后进行比较，最后得出结论。下表是研究性学习小组的某次实验探究记录，试根据探究记录的分析，回答下列问题。
导线代号
A
B
C
D
E
F
G
长度/m
1.0
0.5
1.5
1.0
1.2
1.5
0.5
横截面积/mm2
3.2
0.8
1.2
0.8
1.2
1.2
1.2
材料
锰铜丝
钨丝
镍铬丝
锰铜丝
钨丝
锰铜丝
镍铬丝
①为了研究电阻与导体材料有关，应选用的两根导线 ；
②为了研究电阻与导体的长度有关，应选用导线C和导线 ；
③为了研究电阻与 的关系，应选用导线A和导线 ．
④在所学过的物理知识中，采用与本题研究方法相同的物理知识有： 、 （至少写出两个）。
6、在铅笔芯、食盐水、玻璃、陶瓷、人体这些物体中，属于绝缘体的是 。
7、实验用的导线的线是铜做的，这是因为金属是 体，容易 ；而导线外面包一层塑料或橡胶，这是因为它们是 体，能够防止 。
8、 江海里的航标灯要求夜晚亮、白天熄．人们利用半导体的有关特性制成能自动点亮、熄灭的航标灯装置，实现了自动控制，这是利用了半导体的 ( )
A．热敏性 B．压敏性 C．光敏性 D．三种特性都利用了
【作业】：课课练
教后反思：
电阻
【学习目标】：
加深对电阻概念的理解，熟悉导体的材料、长度、横截面积、温度对电阻大小的影响。培养利用电阻知识解决问题的能力。
【重点难点】
电阻的概念，影响电阻大小的因素。
【学习过程】
一、自主先学 内容：P86—90
1、 对 的阻碍作用叫电阻。一定的电压下，导体的电阻越大，导体中的电流就________．
2、电阻用字母 表示，在电路图中的符号是 ；电阻的单位为 ，简称 ，用符号 表示。其他常用单位还有： 、 。
3、影响导体电阻大小的因素有 、 、 、 。因此，电阻是_______本身的一种性质．
4、容易导电的物体叫做________，常见的导体有： 、 、 、
不容易导电的物体叫做_________，常见的绝缘体有： 、 、 、
导电能力介于二者之间的物体叫做__________。
二、合作助学
1、我的收获：组内展示自学成果
2、50mA=________A；3.8V＝________mV；1MΩ=_________Ω
3、有两段导体1和2，在相同的电压下，通过导线1的电流较大，通过导线2的电流较小，哪段导线的电阻大？
实验次数
材料
长度
横截面积
电流/A
1
镍铬合金
L
S
0.8
2
锰铜合金
L
S
2.4
3
镍铬合金
L
2S
1.6
4
镍铬合金
L/2
S
1.6
三、点拨拓展
例1：探究影响导体电阻大小的因素试验中 画出电路图
某小组实验后，得出如下几组实验数据：
（1）比较第1、2两次实验数据可知______
___________________________;
(2)比较第1、3两次实验数据可知___________________________________;
(3)比较第1、4两次实验数据可知___________________________________;
例2：A、B是两根材料相同，长度相同的导体，如果A导体的横截面积是0.5cm2，B导体的横截面积是5mm2，则导体A的电阻 导体B的电阻。
（1）将一根A导线对折后并成一条，它的电阻将变 （填“大”“小”），原因是导线
的 不变， 变大， 变小所致
（2）将B导线均匀拉长后，它的电阻将变 （填“大”“小”），原因是导线的 不变， 变大， 变小所致。
实验次数
温度/℃
电流/A
电压/V
电阻/Ω
1
17
0.124
2.50
20.0
2
30
0.130
2.50
19.2
3
60
0.140
2.50
17.8
4
80
0.150
2.50
16.7
例3：小明同学学习了导体的电阻与温度的关系后知道：一般金属导体在温度升高时电阻增大。但是否所有的导体电阻都会随温度升高而增大呢？于是小明找来各种导体材料做实验，右表是他用铅笔芯做实验时的数据记录：
（1）根据电路图，连接实物图；
（2）分析实验数据，你能得出结论是：
。
四、课堂检测：
1．关于电阻，下列说法中正确的是：( )
A．绝缘体不容易导电， 是因为它们没有电阻 B．导体和绝缘体的电阻大小只跟材料有关
C．将一根铜导线均匀拉长后，其电阻变大 D．铜导线的电阻一定比铝导线的电阻小
2．导体的电阻大小与下列哪个因素无关？（ ）
A、导体的长度 B、导体的横截面积 C、导体的材料 D、导体两端的电压
3、关于电阻的几种说法中正确的是（ ）
A、导体的电阻，随电流的增大而减小，电流为零，电阻也为零。
B、导体的电阻随电压而变化，有电压就有电流。
C、导体的电阻都是固定的，不可改变。
D、导体的电阻是导体本身的一种性质
材料
编号
长度/m
横截面积/mm2
材料
编号
长度/m
横截面积/mm2
镍铬合金
①
1
0.5
锰铜
⑤
1
0.5
②
1
1
⑥
1
1
③
1.5
0.5
⑦
1.5
0.5
④
1.5
1
⑧
1.5
1
4．由镍铬合金制成的A、B两根导线，长度均为1m，A的横截面积是0．5cm2，B的横截面积是3mm2，它们中电阻较小的是_______导线．
5．由镍铬合金制成的A、B两根导线，横截面积相同，A长1．2m，B长150mm，它们中电阻较大的是_________导线．
6.长度、横截面积相同的铜线与铁丝，它们中电阻较大的是____________。
7、为维护消费者权益，某技术质量监督部门对市场上的电线产品进行抽查，发现有一个品牌电线中的铜芯直径明显比电线规格上标定的直径要小，引起电阻偏大。从影响导体电阻大小的因素来分析，引起这种电线电阻不符合规格的主要原因是 （ ）
A.电线的长度 B．电线的横截面积 C.电线的材料 D．电线的温度
8、下列物体中，食用油、酱油、醋、空气、人体、食盐水溶液、糖水、橡皮、干毛巾、湿毛巾、塑料尺、铅笔芯、一元硬币。其中常温下属于导体的是 ；属于绝缘体是 。
9、用实验研究导体的材料、长度、横截面积对电阻的影响时，供选择的导体规格如右表：你认为下面对导体选择最合理的一组是( )
A．③④⑤⑥ B．②③⑥⑦
C．①⑤⑥⑦ D．⑤⑥⑦⑧
【作业】：课课练
教后反思：
变阻器
【学习目标】：
1.知道滑动变阻器的构造、作用和原理；
2.学会正确使用滑动变阻器，培养学生的观察、实验能力及分析概括能力。
【重点难点】
滑动变阻器的作用、原理和使用方法。滑动变阻器的正确使用方法。
【学习过程】
一、自主先学 内容：P91—94
1、猜想：活动14.3用铅笔芯改变电路中的电流。当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变 ，电流表的示数 ，灯的亮度 ；当M端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变 ，电流表的示数 ，灯的亮度 ；这个实验中，引起电流连续变化的原因是什么？ 。
2、 的器件叫滑动变阻器。滑动变阻器的电路符号 。滑动变阻器工作原理 。
3、滑动变阻器的主要部件有：
。有 个接线柱。
二、合作助学
1、我的收获：组内展示自学成果
2、同组间观察滑动变阻器。
三、点拨拓展
1、滑动变阻器的工作原理是：通过改变接入电路中电阻线的长度，改变接入电路中的电阻，从而改变电路中的电流。
2、滑动变阻器的铭牌：“100Ω5A”最大电阻100Ω,允许通过的最大电流是5A 。
3、演示：活动：14.4学习使用滑动变阻器
结论：滑动变阻器接上面两个接线柱时：滑动变阻器相当于一根导线；
滑动变阻器接下面两个接线柱时：滑动变阻器相当于一个定值电阻，阻值为最大电阻；
滑动变阻器正确的接法：接线柱要一上一下连接。在电路中要与所控制的用电器串联。
4、用滑动变阻器控制灯泡的亮度：
5、再接通电路前，应将滑片P 移到使滑动变阻器接入电路的阻值最大的位置，这样可以起到保护电路的作用。
6、例：如右图所示，在m、n两点间接一滑动变阻器来控制电灯的亮度，电路图的上方为滑动变阻器的结构示意图，要求变阻器的滑片向右滑动时，电灯逐渐变亮，则变阻器连入电路的方式应采
（ ）
A、m接a，n接b B、m接d，n接b
C、m接b，n接a D、m接c，n接d
2．右图为滑动变阻器的结构示意图，它有四个接线柱，C和D为金属棒的两端。A和B为电阻线圈的两个端点，P为滑片，那么一共有______种接法，若把C和D直接接入电路电阻将为_______，若把A和B直接接入电路电阻将________；要想使变阻器能够起到变阻作用有______种接法，它们是分别接入____________________。
四、课堂检测：
1. 张微同学在实验室里连接一个电路如图1所示，她想让小灯泡变暗些，应该使滑动变阻器的滑片P向 端（选填“A”或“B”）移动，在这个过程中，变阻器连入电路的电阻值逐渐变 （选填“大”或“小”）．
图1 图2
2．如图2所示,若要使滑动变阻器的滑片P向C端滑动时使小灯泡变亮，那么应将滑动变阻器的接线柱 或 接在电路的M、N两端．
3. 如图3所示，当滑片P向右移动使得电路中电流变大，电路的E、F点与滑动变阻器接线柱的连接情况正确的是 （ ）
A.E接A，F接B B.E接A，F接D
C.E接C，F接B D. E接C，F接D
图3 图4
4．如图4所示，在m、n两点间接一滑动变阻器来控制电灯的亮度，电路图的上方为滑动变阻器的结构示意图，要求变阻器的滑片向右滑动时，电灯逐渐变亮，则变阻器连入电路的方式应采用 （ ）
A.m接a，n接b B.m接d，n接b
C.m接b，n接a D.m接c，n接d
【作业】：课课练
教后反思：
变阻器
【学习目标】：
1. 了解电阻箱和电位器的原理
2.学会正确使用滑动变阻器，培养学生的观察、实验能力及分析概括能力。
3.练习使用滑动变阻器改变电路中的电流和用电器两端的电压。
【重点难点】
练习使用滑动变阻器改变电路中的电流和用电器两端的电压。
【学习过程】
一、自主先学 内容：P91—94
1、滑动变阻器的电路符号 。滑动变阻器工作原理
。 。
2、滑动变阻器的铭牌：“50Ω5A”意义：
3、滑动变阻器接上面两个接线柱时：滑动变阻器相当于 ；
滑动变阻器接下面两个接线柱时：滑动变阻器相当于 。
滑动变器必须 在电路中，选 的接线柱，若要求滑片P 向右移动时阻值变大，应接 或 ，若要求滑片P向左移动时阻值变大，应接 或 。
4、 变阻器的种类有： ， ， 。
5、变阻箱可以直接读出 ，但电阻的变化 。
二、合作助学
我的收获：组内展示自学成果
三、点拨拓展
1、变阻箱的读数。
2、变阻箱的原理：
3、例：小强同学要探究“用滑动变阻器改变小灯泡的亮度和用电流表测小灯泡中的电流的实验”．请你利用如图所示的器材，在图中将所需的元件连接起来，并在右边虚线框中画出对应的电路图，要求：
（1）灯L1、L2并联，电流表只测灯L1中的电流，约0.7A；
（2）滑动变阻器滑片向右滑动，灯L2的亮度变暗；
（3）开关能控制整个电路的通断．
四、课堂检测：
1、 如图所示，为某种调光型台灯中使用的电位器示意图，P为旋片可随转动旋钮改变在碳膜上的位置，A、B分别连在碳膜两端．将a图连在b图所示电路中，要求顺时针转动旋钮可使灯泡亮度增加，则导线应怎样连接？（已知a图中虚线所示为旋钮）．[提示]可以联想滑动变阻器的接线方法．
2、 如左下图所示，电路中，M、N两个接线头，准备接入滑动变阻器．若把A、C分别接入M、N处时，滑片P向左移动，则灯的亮度 ，电流表的示数将 ；若把A、B分别接入M、N处时，滑片P向右移动，则灯的亮度 ，电流表的示数将 ．
3、 一只灯座、一个电池组和一支铅笔心用导线如右上图所示连接成一个滑动变阻器，闭合开关后，当把B端绕线向A端滑动时（设B端绕线移动过程中与铅笔心接触良好），电路中的小灯泡的亮度将 （ ）
A.变亮 B.变暗 C.不变 D.忽亮忽暗
4、 如上右图所示，将图中电学仪器连成电路，要求闭合开关后，滑动变阻器滑片向右移动时，灯变暗，试试看，还有哪些画法．
5、 如右图所示，若要求滑动变阻器的滑片向右移动，电流表的示数减小，灯L变暗，则（ ）
A.M接A，N接B B.M接B，N接D
C.M接A，N接C D.M接C，N接D
6、 如图所示，；两个滑动变阻器串联起来，若将AD/两个接线柱接入电路中，要使电路中电流变小，两变阻器的滑片P1 应向 端移动，滑片P2应向 端移动（选填“左”或“右”）．
7、如图所示，要求：灯L1、
L２要并联，电流表测通过灯L2的电流；滑动变阻器向左移动，只能使灯L1亮度变暗；开关控制整个电路通断．请在细线框内画出符合要求的电路图，并将对应的实物图连接起来．
【作业】：课课练
教后反思：
欧姆定律
1．某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图象.下列结论与图象相符的是( )
A．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小
B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大
C．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小
D．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大
2．一个电阻R两端所加的电压为U时，通过电阻的电流为I，如果加在此电阻两端的电压为2U，则（ ） A．电流不变，电阻不变 B．电流加倍，电阻不变
C．电流不变，电阻加倍 D．电流加倍，电阻加倍
3．下列关于电流、电压、电阻的关系说法正确的是（ ）
A．电压大的电路中电流一定大 B．电阻大的电路中电流一定小
C．导体中的电流与电压、电阻无关 D．导体中的电阻与电流、电压无关
4．一段金属导体两端电压是4.5V时，导体电阻是24Ω，断开电源使导体两端的电压为0时，导体的电阻是（ ） A．0?? ???? B．24Ω? ??? C．12Ω? ??????? D．6Ω
5．由欧姆定律公式可知
A.同一导体两端的电压跟通过导体的电流成反比
B.导体两端的电压为零时，因为没有电流通过，所以导体电阻为零
C.导体中的电流越大，导体的电阻就越小
D.导体电阻的大小，可以用它两端的电压与通过它的电流的比值来表示
6．下列图象中，能正确表示定值电阻上的电流与两端电压关系的是
7．某同学做电学实验，通过改变滑动变阻器接入电路的电阻大小，测量并记录了多组电压表的电流表的示数，根据数据分析，连接的电路可能是图5电路图中的（ ）
8．在研究电流与电压的关系时，导体甲和乙对应的电流、电压的关系图如右图所示。根据图线可知（???）
A．甲导体的电阻比乙的大； B．乙导体的电阻比甲的大；
C．甲、乙的电阻一样大； D．无法比较甲、乙的电阻大小。
9．在做“探究电流与电阻的关系”实验中，小翔连接了如下图所示的电路。他先在电路的a、b间接入10Ω的电阻，移动变阻器的滑片，读出电压表与电流表的示数；记录数据后，改用15Ω电阻替换10Ω电阻，闭合开关，接下来他的实验操作应该是（ ）
A．观察电流表，向右移动滑片，读取电压数据
B．观察电压表，向右移动滑片，读取电流数据
C．观察电压表，向左移动滑片，读取电流数据
D．观察电流表，向左移动滑片，读取电压数据
10．如右图所示是王洪同学连接的“电流跟电压关系”实验的电路图，各器件和连接都良好，闭合开关S后，可能出现的现象是 （ ）
A．两电表的示数为零
B．电流表的示数为零，电压表的示数不为零
C．两电表的指针迅速发生最大偏转，两电表都损坏
D．电流表有示数，电压表无示数
11．张华同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图像，根据图像，下列说法正确的是( )
A、当在导体乙的两端加上1V的电压时，通过导体乙
的电流为0.1A
B、将甲、乙两导体并联后接到电压为3V的电源上时，
干路中的电流为0.9A
C、通过导体甲的电流与其两端的电压成正比
D、导体甲的电阻大于导体乙的电阻
12．张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理做出了图所示的图像，根据图像，下列说法正确的是_______。
A．导体甲的电阻大于导体乙的电阻
B．在导体乙的两端加1V的电压时，通过导体乙的电流为0.1A
C．将导体甲、乙并联接到电压为3V的电源上时，通过导体的总电流为0.9A
D．将导体甲、乙串联接到电压为3V的电源上时，通过导体的总电流为0.2A
欧姆定律
1、一个电阻，在它两端加10V的电压时，通过的电流为0.5A，则该的阻值是______ Ω；如果通过该的电流为0.6A，则该电压是______。导体的电阻与通过其中的电流______（选填“有”或“没有”）关系。
2、利用如下图（甲）所示实验电路，探究“通过导体的电流跟电压的关系”时：
（1）需要 个定值电阻。
（2）滑动变阻器的作用是
（3）利用实验数据作出的I- U关系图线，与图（乙）中的 最接近
3、小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。
⑵ 实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。
①由图像可以得出结论：电压一定时， 。
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，断开开关，再将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，发现电压表示数 （大于/等于/小于）2.5V，接下来的操作是
。
⑶为完成整个实验，应该选取下面哪只滑动变阻器：( )
A.50Ω 0.3A B.50Ω 0.5A
C.20Ω 2A D.20Ω 0.5A
4、小明同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图像。根据图像，当导体乙两端加上1V的电压时，通过导体乙的电流为 A，若将甲、乙两导体并联后接在3V的电源上，干路中电流为 A。
5、如图甲所示是探究通过导体的电流与导体两端电压的关系的电路图
（1）一个同学连接好电路的最后一根导线时，
小灯泡立刻发出微弱的光亮。导致上述现象的不规范操作是 .
（2）另一个同学连接好电路刚闭合开关发现电流表示数很小，电压表指针偏角较大，可能是 。A.电流表量程太小?? B.定值电阻值太大?? ?C.定值电阻太小?? ??D.电压表量程太大
（3）排除故障后再闭合开关，向左移动变阻器滑片，电流表示数应 ．
（4）根据上表的数据能得出第4次表格中空格的数据： .
（5）此实验中， （选填“能”或“不能”）用小灯泡代替电阻R进行探究。原因是
。
电压表V1示数/V
2
4
6
电压表V2示数/V
6
4
2
电压表V示数/V
8
8
8
电流表A示数/A
0.2
0.4
0.6
6、某同学组装了如图所示的电路，进行了下列实验：保持电阻R1不变，改变滑片P的位置，使电压表V1的示数分别为2V、4V、6V，得到右表数据：
（1）从图中可看出这位同学组装的电路是 联电路；电阻R1的阻值是 Ω.
（2）分析数据，你能判断滑片P是向 （填“左”或“右”）滑动的.
（3）从表格你能得到些什么结论？（写出两点）
① ②
7、两个电路元件A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示，则元件A的电阻RA= Ω。若把它们串联起来，接在某电源上，电路中的电流是0.3A，则B元件此时的电阻值大小是 Ω，电源电压是 V。
欧姆定律
1、在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5Ⅴ)，电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)，两只滑动变阻器(规格分别为“20Ω2A”、“50Ω1A”)，导线若干。
（1）请根据图甲的电路图用笔画线将乙实物图连接完整 (注意电流表的量程)。
（2）小李实验时，在a、b间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为1.5Ⅴ，并记下相应的电流值；再改接10Ω的电阻，此时滑片P应向???? (选填“E”或“F”)端移动，小李移动变阻器滑片P的目的是：??? ?。
（3）小李为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是????????? 。他这样选择的理由是：?????????? ?????。
2、某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。实验开始时，滑动变阻器的作用是______________。在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持________________不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是_____________________________。
3、小明为探究通过导体的电流与导体电阻的大小关系进行了如下实验。
（1）连接好如右图的实物图。
（2）连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程。
（3）改正错误后继续实验，小明先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为 1.5 V，电流表示数如右图所示；
（4）再分别改接10 Ω、15 Ω的电阻，重复上述实验，得到了下表中的实验数据。
电阻R/Ω
5
10
15
电流I/A
0.15
0.10
①小明在第二步操作中的错误是 ；
②第三步操作中电流表的读数是 ；
③每次实验中，小明需移动变阻器的滑片,其目的是 。
4、小乔和小丽在研究导体中电流与导体两端电压的关系时， 除了电源( 3V) 、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器外， 还有可供选择的: A. 小灯泡 B. 定值电阻。
(1) 为了完成研究需要选择器材 ((选填序号“A” 或“B”) 理由是: 。
(2)实验中，滑动变阻器的作用是__________和__________ 。
(3)小乔通过实验得出了下表数据。R=10Ω
电压U/V
0. 5
1. 0
1. 5
2. 0
电流I /A
0. 05
0. 1
0. 15
0. 2
分析表中数据，可得出结论 。
(4) 为了改变定值电阻两端的电压，小乔的方案是通过改变串联的电池个数来改变定值电阻两端的电压，小丽的方案是通过改变滑动变阻器的阻值大小来改变定值电阻两端的电压，你认为
的方案较好; 请说出其中的一个理由 。
5、在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图甲所示：
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将图乙实物连接起来（要求滑片向右移，电流表示数变小）．
（2）小刚连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因可能是 ．
（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向 （填“左”或“右”）移动，使 并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验．
（4）此实验得到的结论是 ．
欧姆定律
【学习目标】：
1、通过实验探究电压、电流和电阻的关系。理解欧姆定律，并能进行简单计算。使学生同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。
2、使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。
3、重视学生对物理规律的客观性、普遍性、科学性的认识。
【重点难点】
掌握实验方法，理解欧姆定律；设计实验过程，实验数据的分析，对欧姆定律的理解。
【学习过程】
问题：电阻变化，电流变化；电压改变，电流改变。电流、电压、电阻之间有什么关系？
一、自主先学 内容：P96—100
1、探究电压、电阻的变化对电流的影响，应该用什么方法？ 。
2、探究通过导体电流与电压的关系时， 不变， 变。怎样知道通过导体的电流和两端的电压？ 。
3、探究通过导体电流与电阻的关系时， 变，如何改变？ 。 不变，怎样保证其不变？ 。
4、画出你所设计的电路图。
5、滑动变阻器的作用是 。
6、结论1：________一定时，通过导体电流与______有关，而且_______越大，电流越_____
2：_________一定时，通过导体电流与_______有关，而且_______越大，电流越____。
二、合作助学
1、我的收获：组内展示自学成果
三、点拨拓展
1、滑动变阻器在电路中的作用：一是可以起到保护电路的作用，二是通过调节滑片P改变导体两端电压。
2、实验时注意：连接电路时开关断开；闭合电路前，滑动变阻器的滑片处于最大阻值处。
四、合作助学
2、分组实验：探究通过导体的电流与电压、电阻的关系。
五、点拨拓展
3、欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
公式： I=U/R
单位：U－电压－伏特（V） I－ 电流－安培（A） R－电阻－欧姆（Ω）
公式变换：U=IR 或 R=U/I 短路：R=0,I很大 断路：R很大，I=0
4、例1：课本P99例题。
例2：现有一支试电笔，其中的电阻为880kΩ，氖管的电阻和人体的电阻都比这个数值小得多，可以不计，使用时流过人体的电流是多少？
解：R=880kΩ=8.8×105Ω U=220V I=U/R=220V/8.8×105Ω=2.5×10-4A
答：流过人体的电流2.5×10-4A
例3： 实验测得一个未知电阻两端的电压是4.8V，流过的电流是320mA，这个电阻的阻值是多少？解：
四、课堂检测：
1、根据欧姆定律，下列说法不正确的是（ ）
A．从R=U/I可知，导体的电阻跟加在导体两端的电压成正比，跟导体中的电流 成反比
B．从R=U/I可知，对于某一确定的导体，通过的电流越大，说明导体两端的电压越大
C．从I=U/R可知，导体中的电流 跟两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比
D．从R=U/I 可知，对于某一确定的导体，所加电压跟通过导体的电流之比是个定 值
2、小明在试验中测得 一个未知电阻两端的电压为4.8V，流过的电流时320mA，则这个电阻的阻值是_______欧；如果加在这个电阻两端的电压为6V，那么流过此电阻的电流为_____A。
3、一段导体两端电压为2V时，导体中的电流是0.5A，该 导体的电阻是 Ω；若它两端的电压为0V时，那么 此时 导体中的电流是 A，导 体的电阻是 Ω。
4、在某一温度下，连接在电路中的两段导体A和B中的电流与其两端电压的关系如图9所示。由图中信息可知（ ）
A． A导体的电阻为10Ω B．B导 体的电阻为10Ω
C．A导体两端 电压为3V时，通过A导体的电流为0.3A
D．B导体两端电压为3V时，通过B导体的电流为0.6A
5、为了探究电流与电压的关系，小华设计了图13所示的实验电路图．（1）实验选用 的器材如图所示，其中电源为2节干电池，定值电阻为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω 2A”字样，则实验时电压 表应选用的量程为 V，电流表应选用的量程为 A．
（2）请根据电路图用笔画线代替导线， 将图14中的元件连成电路．要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数变大．
（3）右表是小华探究电流与电压关系时记录的几组实验数据，通过对表中数据的分析，可得到的初步结论是： 。
实验次数
1
2
3
4
5
电压/V
1.0
1.5
2.0
2.5
2.8
电流/A
0.10
0.15
0.20
0.25
0.28
【作业】：课课练
教后反思：
欧姆定律
【学习目标】：
学会应用欧姆定律的公式以及变形公式。
【重点难点】
学会应用欧姆定律的公式以及变形公式。
【学习过程】
一、自主先学 内容：P96—100
1、探究电压、电阻的变化对电流的影响，应该用什么方法？ 。
2、画出实验电路图。
3、实验中滑动变阻器的作用是 、
。连接电路时开关 ；闭合电路前，
滑动变阻器的滑片处于 处。
4、 电压一定时，通过导体电流与______有关，
而且_______越大，电流越_____；电阻一定时，通过导体电流
与_______有关，而且_______越大，电流越____。
5、欧姆定律的表达式是 ，其中三个物理量的单位分别是 、 和 。利用欧姆定律的公式，你能得到的变形公式有 ， 。在利用欧姆定律解题时，一定要记住电阻的大小只与电阻的 、 以及 、 有关，与它两端的 和通过它的 是无关的。
二、合作助学
1、我的收获：组内展示自学成果
三、点拨拓展
1、在运用I=U/R解题时,公式中的U,I,R必须是同一段导体的电压,电流,电阻的值。我们把这一点称之为“同体性”。
2、公式中的U,I,R还必须是同一时刻的导体的电压，电流，电阻值。我们把这一点称之为“同时性”。
四、合作助学
2、将一根电阻是100Ω的电炉丝接在220 V的电压上，通过它的电流是多少?如果不小心将电炉丝短路，接触位置的电阻约为1Ω，此时电路中通过的电流又是多少?由此可知，短路的危害有哪些?
五、课堂检测：
1、某导体的电阻是4Ω，当加在该导体两端的电压为2 V时，通过导体的电流是 A。如果电压增大为4 V，则通过该导体的电流是 A这时导体的电阻是 Ω。
2、某电阻的阻值为10 Ω，若通过该电阻的电流为0．6 A，则加在此电阻两端的电压为 V．
3、根据欧姆定律I=U/R可知，电路中 ( )
A．当U一定时，R变小，I一定变小 B．当U一定时，R变小，I一定变大
C．当U变大时，R变大，I就变小 D．当U变大时，I变大，R也随着变大
4、一段导体两端的电压为15 V，通过的电流是0．5 A，若两端的电压变为5 V，则这段导体的电阻是 ( )
A．10Ω B．20Ω C．30Ω D．40Ω
5、一定值电阻两端的电压为4V，通过的电流为0.5 A；当它两端的电压为6 V时，能否用量程为0.6 A的电流表来测量它的电流大小呢？
6、在电路中，一个5Ω的定值电阻与一个电流表串联，电流表的示数是1 A，试问：能用量程是0～3 V的电压表来测量该电阻两端的电压吗?为什么?
7、电流表的电阻很小约为0.02Ω，允许通过的最大的电流为3 A，这个电流表能否直接接在电压为1.5V的干电池两端？
8、下表是通过人体的电流值和相应的人体反应．
皮肤干燥的人两手间的电阻约为1×105Ω，当皮肤潮湿时，电阻会降到1．5×103Ω，因此皮肤潮湿时，只要在两手间加 V电压就会使人有触电的感觉．
【作业】：课课练
教后反思：
欧姆定律的应用
【学习目标】：
1.理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。
2.通过计算学会解答电学计算题的一般方法，培养逻辑思维能力，培养解答电学问题的良好习惯。根据实验现象体会等效电阻的含义，了解等效的研究方法。
【重点难点】
欧姆定律的内容和公式；正确理解欧姆定律的内容；弄清变形公式的含义。
【学习过程】
一、自主先学 内容：P101—103
欧姆定律的变形公式有： 、 ；根据公式可知，测量电阻需测量的物理量： ； 。测量电阻的方法叫 。
二、合作助学
我的收获：组内展示自学成果
三、点拨拓展
1：运用欧姆定律测电阻
欧姆定律的变形公式有： 、 ；根据公式可知，测量电阻需测量的物理量： ； 。
测量电阻的方法叫：伏安法测电阻。
2：测量定值电阻的阻值
实验器材：
实验原理：
实验电路图：在P100方框中画出。根据你所画的电路图，连接下面实物图。
实验步骤：
(1) 按照电路图连接实物图。
(2)在连接电路的过程中，开关应 ，滑动变阻器的滑片应放在 。检查无误后，闭合开关，移动滑片，记下电阻两端的电压和通过的电流，将数据记在P100表格中。
(3) 重复以上实验，再测量两组电压与电流的不
同数值，记录在P100表格中。
数据处理：
计算出各次的电阻值，求出电阻的平均值R= Ω
你这样处理数据的好处是： 。
问题分析：
（1）滑动变阻器在本次实验中的作用是： 。
（2）测量定值电阻时减小实验误差的方法有： 。
3：演示测量小灯泡的阻值
测量三组不同的电压及对应的电流值，将你测量的数据记录在下面你设计的表格中。
问题分析：
(1)小灯泡的电阻为何不同，为什么？
(2)能否计算小灯泡电阻的平均值，为什么？
(3)根据测量的数据，分别画出定值电阻和小灯泡的U—I图像。
四、课堂检测：
1. 下图是“法安法测电阻”的实验电路图。
（1）在图中的圆圈内填入电流表、电压表的符号。
（2）某同学规范操作，正确测量，测得三组实验数据分别是：U1=2.4 V，I1=0.20 A； U2=4.5 V，I2=0.38 A；U3=6.0 V，I3=0.50 A．请你在方框内为他设计一个表格，并把这些数据正确填写在你设计的表格内．
（3）根据表格中的数据，请你算出待测电阻RX≈ Ω
（4）分析表格中的数据，你能得出的一个结论是 ．
2. 如果选用一节新干电池作为电源，待测电阻阻值约为60Ω，电流表量程选用0～0．6 A，电压表量程选用0～15 V．
(1)选用的电流表、电压表量程是否合适?为什么？
答： ·
(2)采用什么办法能准确测出电阻的阻值?请你提出改进意见．
答： ·
【作业】：课课练
教后反思：
欧姆定律的应用
【学习目标】：
1.理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。
2.通过计算学会解答电学计算题的一般方法，培养逻辑思维能力，培养解答电学问题的良好习惯。根据实验现象体会等效电阻的含义，了解等效的研究方法。
【重点难点】
欧姆定律的内容和公式；正确理解欧姆定律的内容；弄清变形公式的含义。
【学习过程】
一、自主先学 内容：P101—103
欧姆定律的变形公式有： 、 ；根据公式可知，测量电阻需测量的物理量： ； 。测量电阻的方法叫 。
二、合作助学
我的收获：组内展示自学成果
三、点拨拓展
1、欧姆定律简单的应用
【题型一】求电流 I
例1一条电阻丝的电阻是100 ?，接在220V的电压上，流过它的电流是多少？
【题型二】求电压 U
例2、一个电烙铁的电阻是0.1 K ?，使用时流过的电流是2.1A ，加在电烙铁上的电压是多少？
【题型三】 求电阻 R
例3、某手电筒小灯泡两端的电压是2.5V，用电流表测得流过的电流是250mA，这个小灯泡的电阻是多少？
2、（1）欧姆定律公式当中的三个物理量，只有知道其中的两个，才能够求出第三个。
（2）公式当中的三个物理量，必须是针对同一个导体在同一时刻的。
（3）若是求U和R，公式应该变形为U＝IR，R＝U/I
我们对物理公式的理解不能单纯从数学的角度来理解，而要考虑其物理意义。
对于式子U＝IR，应该理解为：这个也只是数值关系而已，电压并非与电流、电阻成正比。其实电压是产生电流的原因，导体两端在不加电压时，电流为零，但是导体的电阻却不为零的。
对于公式R＝U/I：能否说导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比？式子R＝U/I，只是一个计算式，表示导体的电阻在数值上等于导体两端的电压与流过导体的电流的比值，不能单纯理解成正比或反比。
四、课堂检测：
1、关于公式，下列说法中正确的是（ ）
A 导体的电阻与导体两端的电压成正比 B 导体的电阻与通过导体的电流成反比
C 导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比
D 导体的电阻与导体两端的电压和通过导体的电流都无关
2、根据欧姆定律，下列说法正确的是（ ）
通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小
导体两端的电压越高，这段导体的电阻就越大
导体的电阻与电压成正比，与电流成反比
导体两端的电压越高，通过这段导体中的电流就越大
3、为测量电阻Rx的阻值，老师提供了以下器材：待测电阻Rx、已知阻值的定值电阻R0一个、电压不变但电压值未知的电源一个、电流表两只、开关一个、导线若干．从中选择器材按下述要求完成实验．
（1）将所设计的电路图画在方框内；
（2）如果电流表A1的示数为I1, 电流表A2的示数为I2,，请写出待测电阻Rx的表达式：Rx= ．
4、17．如图所示，是一实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中连接的一个实物图，所用的小灯泡标有“2.5V”字样．
（1）在连接电路时，开关应处于 状态．（选填“断开”或“闭合”）
（2）测小灯泡电阻的原理是 ．（用公式表示）
（3）请指出电路连接中的不恰当之处：
① ；
② ．
（4）电路正常后，他们分别测出了小灯泡的几组电压和电流值，记录如下：
①小灯泡正常工作时的电阻大小约为 Ω．（保留一位小数）
②通过分析实验数据可知，小灯泡的电阻是变化的，其原因是
实验次数
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
1
2.0
0.2
10.0
2
2.5
0.24
3
3.0
0.26
11.5
【作业】：课课练
教后反思：
欧姆定律的应用
【学习目标】：
1.理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。
2.通过计算学会解答电学计算题的一般方法，培养逻辑思维能力，培养解答电学问题的良好习惯。根据实验现象体会等效电阻的含义，了解等效的研究方法。
【重点难点】
串联和并联电路总电阻的计算公式及运用公式进行简单的计算。
【学习过程】
我们已经知道串并联电路总电流和总电压的规律，那么串并联电路里电阻有什么规律呢？
一、自主先学 内容：P101—103
1、欧姆定律的变形公式有： 、 ；
2、根据公式可知，测量电阻需测量的物理量： ； 。测量电阻的方法叫 。
3、并联电路中电流特点： I_____I1_____I2并联电路中电压特点： U__ __U1_____U2
电阻的并联，相当于增加了什么？ 。并联后的总电阻是增大了还是减小了？ 。
4、串联电路中电流特点： I_____I1_____I2联电路中电压特点： U__ __U1_____U2
电阻的串联，相当于增加了什么？ 。串联后的总电阻是增大了还是减小了？ 。
二、合作助学
我的收获：组内展示自学成果
三、点拨拓展
1、并联电路电阻关系的数学推导：1/R = 1/R1 + 1/R2
思考： 当有n个电阻R1、R2、R3、…、Rn并联 时，其总电阻为多少？
如果是由n个阻值相同的电阻R0并联起来，其总电阻又为多少？ 。
2、串联电路电阻关系的数学推导：R = R1 + R2
思考： 当有n个电阻R1、R2、R3、…、Rn串联 时，其总电阻为多少？
如果是由n个阻值相同的电阻R0串联起来，其总电阻又为多少？ 。
3、例：现有20Ω的电阻若干，实验时需要用5Ω的电阻一只，应用 只20Ω的电阻 联；若需要80Ω的电阻一只，应用 只20Ω的电阻 联．
4、例：n个阻值相同的电阻，串联的总电阻与并联后的总电阻之比（ ）．
A．n:1 B．n2:1 C．1:n D．1:n2
四、课堂检测：
1．导体串联后相当于增加了导体的 ，因此导体串联后总电阻 ；导体并联后相当于增加导体的 ，导体并联后总电阻 ．
2．一根粗细均匀的电阻线，阻值为R，将其用拉丝机均匀拉长为原来的2倍，再将其对折，则它的电阻值 R．（填“＞”，“＜”或“=”）
3．电阻R1=1Ω，R2=24Ω，把它们并联后的总电阻（ ）．
A．一定大于24Ω， B．大于1Ω，小于24Ω
C．一定小于1Ω D．可能等于1Ω
4．并联电路，随着并联支路数目增加，其总电阻将（ ）．
A．变大 B．变小
C．不变 D．无法判断
5．串联后的总电阻为10Ω的两个电阻，并联后可能的最
大总电阻是（ ）．
A．2．4Ω B．2．5Ω
C．5Ω D．1．25Ω
6. 如图1，R1=5Ω，R2=20Ω，已知干路中的电流是0．5A，
求电路两端的电压和通过电阻R1的电流．
7.仍然看图1，若电路两端的电压是9V， I=0．2A，I1=0．15A．
求：R1、R2的阻值．
8. 如图3所示的电路，滑动变阻器的滑片P向右移动时，
各电表示数变化情况是 （ ）．
A．V1增大，V2减小，A减小 B．V1增大，V2减小，A增大
C．V1减小，V2增大，A增大 D．V1减小，V2增大 A减小
9. 如图4，电源电压是18V，R1=60Ω，R2=10Ω，I1=0．2A．
求：I2和I分别是多大？
【作业】：课课练
教后反思：
14.4 欧姆定律
一、选择题
1．一只电阻两端的电压从2V增加到2.8V时，通过该电阻的电流增加了0.1A，则该电阻的阻值是（ ）
A．8Ω B．20Ω C．28Ω D．无法确定
2．两个完全相同的电阻，他们串联后总电阻为R1，并联后总电阻为R2，
则R1/R2=（ ）
A．4 B．3 C．2 D．1
3．通过导体a，b的电流随电压的变化情况如图，则导体a，b的电阻相
比较（ ）
A．Ra＞Rb B．Ra＜Rb C．Ra=Rb D．无法确定
4．如下左一图所示的电路，闭合开关后，当滑片P向左移动时，下列说法正确的是（ ）
A．灯泡L变亮 B．电压表示数变大 C．电流表A1示数变小 D．电路消耗的总功率变大
5．如下左二图所示电路，电源电压不变，闭合开关S后，滑动变阻器的滑片向右滑动时（ ）
A. 变大，变小，灯泡变暗 B. 变小，变大，灯泡变亮
C. 变小，变小，灯泡变暗 D. 变大，变大，灯泡变亮
6．在如上右二图所示的电路中，电源电压保持不变，开关闭合后，滑动变阻器的滑片向右移动时，三个电表的示数变化情况是 （ ）
A．A的示数变小，V1的示数不变，V2的示数变小
B．A的示数变大，V1的示数变大，V2的示数变小
C．A的示数变小，V1的示数不变，V2的示数变大
D．A的示数变大，V1的示数变小，V2的示数变大
7．用同种材料制成两段长度相等，横截面积不同的圆柱形导体，A的横截面积是B的横截面积的2倍，如上右一图所示，将它们串联在电路中，则下列说法正确的是（ ）
A．通过R1与R2的电流之比为2：1 B．R1与R2消耗的电功率之比为1：2
C．R1与R2两端的电压之比为1：1 D．相同时间内R1与R2消耗电能之比为2：1
8．如图表示的是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从油量表（由电流表改装而成）指针所示的刻度，就可以知道油箱内油面的高度（ ）
A．油面升高，R变大，油量表指针偏转较小
B．油面升高，R变小，油量表指针偏转较大
C．油面降低，R变大，油量表指针偏转较小
D．油面降低，R变小，油量表指针偏转较大
9．如图所示的电路中，电源电压不变，当开关S闭合时，电流表的示数为0.8安；开关S断开后，电流表的示数改变了0.5安，则R1与R2的阻值之比为（ ）
A．13：5 B．3：5 C．5：3 D．5：13
10．如图所示是流过两个电阻A和B的电流与电压关系的图象，下列说法正确的是（ ）
A．电压相同时，流过B的电流比流过A的电流大
B．电流相同时，B两端的电压比A两端电压大
C．A的阻值是10Ω D．B的阻值是0.1Ω
11．在图所示的电路中，闭合开关，调节滑动变阻器，发现两只
电表中有一只电表的示数明显变小。另一只电表的示数明显变大，
下列判断中正确的是（ ）
A.可能是灯L断路
B.一定是灯L短路
C.可能是滑动变阻器R断路
D.一定是滑动变阻器R的滑片向左滑动
12．图为灯L1、L2的U﹣I图象，根据图象可知（ ）
A．通过L2的电流为0.2A时，L2两端的电压为100V
B．电压为160V时，通过Ll的电流较大
C．电压为160V时，L1的电阻较大
D．把两灯并联接入220V的电路中，Ll较亮
13．如图所示电路，电源两端电压为20V不变，用滑动变阻器
调节灯泡两端的电压．已知灯泡电阻为5Ω不变，滑动变阻器
的最大电阻为20Ω，当滑动变阻器的滑片从a端移到b端的
过程中，灯泡两端的电压变化范围是（ ）
A．20V～4V B．4V～20V C．8V～20V D．0V～20V
14．如图所示，电路中电源两端电压不变，R为定值电阻。将滑动变阻器的滑片P置于中点，闭合开关S后，各电表均有示数。现将滑动变阻器的滑片P由中点向左移动，则 （ ）
A．电流表的示数变大
B．电压表V1的示数变大
C．电压表V2的示数变大
D．电压表V2示数与电流表示数的比值不变
实验题
15．如图甲，是小凯连接的测量标有电压为2.5V 的某小灯泡电阻的实验电路，图中的①～⑤是部分导线的序号，A～N是部分接线柱的编号．
（1）只改接图中的一根导线，就能改正电路中的连接错误．请简述你的改正方法： ．
（2）检查电路无误后，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为2.5V，电流表读数如图乙，示数是 A，小灯泡正常发光，此时灯丝的电阻为 Ω．向 （选填“左”或“右”）移动滑动变阻器滑片，灯泡两端电压逐次下降，灯丝温度也不断降低，测量数据如表．
（3）对比不同电压下小灯泡的阻值，把你的发现写成具有概括性的一句话：
．
实验次数
1
2
3
4
5
6
发光情况
明亮
较亮
不很亮
较暗
微光
熄灭
电压U/V
2.5
2.1
1.7
1.3
0.9
0.5
电流I/A
0.26
0.24
0.21
0.19
0.16
电阻R/Ω
8.1
7.1
6.2
4.7
3.1
16．“测量小灯泡的电阻”，实验电路如图1所示，请你帮他完成以下问题：
（1）根据实物图甲在图2内完成相应的电路图；
（2）在连接电路时，开关应处于 状态，滑动变阻器应调到 端（选填“A”或“B“）；
（3）连接好电路后，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器，小李发现小灯泡始终不发光，于是他提出了如下猜想：A小灯泡短路了；B小灯泡的灯丝断了；C滑动变阻器接触不良．请你根据如表中的现象把对应的猜想序号填在表格中．
电流表
电压表
猜想序号
电流表数几乎为零
电压表数较大
电流表有数
电压表数为零
电流表数为零
电压表数为零
（4）故障排除后，闭合开关，将滑动变阻器调到适当位置，读出电压表的示数为2.4V，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的电阻为 ．
17．如图所示，是一实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中连接的一个实物图，所用的小灯泡标有“2.5V”字样．
（1）在连接电路时，开关应处于 状态．（选填“断开”或“闭合”）
（2）测小灯泡电阻的原理是 ．（用公式表示）
（3）请指出电路连接中的不恰当之处：
① ；
② ．
（4）电路正常后，他们分别测出了小灯泡的几组电压和电流值，记录如下：
①小灯泡正常工作时的电阻大小约为 Ω．（保留一位小数）
②通过分析实验数据可知，小灯泡的电阻是变化的，其原因是
实验次数
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
1
2.0
0.2
10.0
2
2.5
0.24
3
3.0
0.26
11.5
18．为测量电阻Rx的阻值，老师提供了以下器材：待测电阻Rx、已知阻值的定值电阻R0一个、电压不变但电压值未知的电源一个、电流表两只、开关一个、导线若干．从中选择器材按下述要求完成实验．
（1）将所设计的电路图画在方框内；
（2）如果电流表A1的示数为I1, 电流表A2的示数为I2,，请写出待测电阻Rx的表达式：Rx= ．
19．小明在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，将记录整理的实验数据绘制成如下图所示I-U关系图象，则甲、乙两个电阻串联后总电阻是____________Ω；这两个电阻串联后接在电压为3V的电源上，电路中的电流为______A；这两个电阻并联后接在3V电源上，干路中的电流为_______A。
计算题
21．如图所示，电源电压恒为12V，电阻R1为20Ω，当开关S闭合后，电压表的示数为8V。求：
（1）电阻R1两端的电压；
（2）通过电阻R2的电流。
22．如图所示电路图，电源电压6V保持不变，灯L2的电阻是10Ω，闭合开关S，电流表A1的示数是0.3A，不考考虑温度对灯丝电阻的影响，求：
（1）灯L1的阻值．
（2）电流表A的示数．
23．如图电路中，已知电源电压为9V，并保持不变，灯泡的电阻为20Ω，它正常发光时所需的电压为6V；电阻R2的阻值为10Ω．
（1）若开关S闭合，电流表A的示数是0.4A，求通过灯泡的电流和电流表A1的示数．
（2）若开关S断开，调节滑动变阻器R1，使灯泡正常发光，此时电流表A1的示数为多少？滑动变阻器连入电路部分的电阻是多少？
24．如图所示电路，R1=7Ω，R2=3Ω，当S闭合时，电压表的示数为21V，当S断开时，电压表的示数为14V．求R3的阻值．
25．如图所示的电路中，电源电压不变，电阻R1的阻值为20Ω．当断开开关S1和S2，闭合开关S3时，电流表的示数为0.50A；当断开开关S2，闭合开关S1、S3时，电流表的示数为0.90A．求：
（1）电阻R2的阻值．
（2）断开开关S1和S3，闭合开关S2时，加在电阻R1两端的电压．
26．如图所示，已知电阻R1=12Ω，电流表A1的示数为I1=1A，电流表A的示数为I=1.5A。
求：（1）R1两端的电压U1；
（2）通过R2的电流I2；
（3）R 2的阻值。
27．如图所示，电源电压保持不变，电阻R1:R2=1:2，当开关S接触a时,电流表的示数为0.3A，R1两端的电压U1；当开关S接触b时，电流表示数为I2，R0 的电压为4V，R2两端的电压为U2，且U1:U2=3:4。求：
（1）电流I2的值
（2）R0的电阻值
（3）电源电压U的值
