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语文S版五年级下册
第16课1课时教学设计
课题 范仲淹的故事 单元 第四单元 学科 语文 年级 五年级
学习目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 引导学生了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质。3. 学习作者通过描写人物的言行表现人物特点的写法。
重点 引导学生了解课文内容，整体把握人物的精神品质。
难点 引导学生分析传诵名句，感悟人物的优秀品质和责任情怀。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放动画片，同学们知道是这个孩子是谁吗：谁？今天我们就来了解视频中的主人公，他的诗词经常被人们传诵，他的精神品质影响着一代又一代的人。他就是—范仲淹。人物简介：（1）范仲淹（989—1052年），字希 ( http: / / www.21cnjy.com )文。和包拯同朝，为北宋名臣，政治家，文学家，少年时家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相，他对当时的朝政的弊病极为痛心，提出“十事疏”，主张建立严密的仕官制度，注意农桑，整顿武备，推行法制，减轻傜役。宋仁宗采纳他的建议，陆续推行，史称“庆历新政”。范仲淹工于诗词散文，所作的文章富政治内容， ( http: / / www.21cnjy.com )文辞秀美，气度豁达。他的《岳阳楼记》一文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”两句，为千古佳句。他所倡导的先忧后乐思想和仁人志士节操，是中华文明史上闪灼异彩的精神财富，朱熹称他为“有史以来天地间第一流人物”！板书课题：16 范仲淹的故事 观看动画学生读课题 激趣设疑，引入课题拓展知识面，全面了解范仲淹的人物形象。
讲授新课 一、初读课文，整体感知（一）小组交流展示：1.读一读： （1）淹 岳 粥 凌 寝 佳 肴 岂 廷 泱（2）重点分析:淹：左右结构，偏旁：三点水，组词：范仲淹 淹没粥：左中右结构，偏旁：米部，组词：煮粥 稀粥凌：左右结构，偏旁：两点水，组词：凌晨 凌辱寝：上下结构，偏旁：宝盖头，组词：寝室 废寝忘食岳：上下结构，偏旁：山部，组词：岳阳楼 五岳佳：左右结构，偏旁：单立人，组词：佳肴 佳节肴：上下结构，偏旁：撇部，组词：佳肴 菜肴廷：半包围结构，偏旁：建之旁，组词：宫廷 朝廷泱：左右结构，偏旁：三点水，组词：水气泱泱（3）积累多音字： yān（咽喉） 咽 yàn（吞咽 咽气） yè（哽咽）载 zǎi（记载 三年五载 千载难逢） zài（载重 载歌载舞 怨声载道）大 dà（大小 大方） dài（大夫 大王）（4）积累词语：传诵 贫寒 切磋 凌晨 废寝忘食 佳肴 粗茶淡饭 争先恐后 毫不介意2. 小组成员进行分工，结合课文理解或者查字典理解词语。 废寝忘食：顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。宰相：我国古代辅佐君主掌管国事的最高官员的通称。毫不介意：丝毫不在意。清高：指人品纯洁高尚，不同流合污。千载难逢：一千年也难碰到一次。形容机会非常难得。殿试：科举制度中最高一级的考试，在皇宫内大殿上举行，由皇帝亲自主持。 （二）再读课文：1.了解课文内容，把握文章结构。2.范仲淹的志向是什么？3.找到范仲淹刻苦读书的典型故事，从中体会到什么？（三）小组交流：1.引导学生划分文章结构并尝试概括段落大意。第一部分 (第1段)：介绍范仲淹在我国文化史上的重要地位和他的名句。第二部分（第2-5段）：主要讲范仲淹少孤，家贫，读书十分刻苦。第三部分（第6-7段）：讲范仲淹的远大志向和后人对他的赞颂。5.这篇课文主要讲了一件什么事情？ 课文讲述的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时代刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。二、精读课文（一）引导学生分析课文 1、小组讨论交流名句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。过渡语：范仲淹为了实现自己远大的志向，从小就刻苦读书，严格要求自己，后世流传了许多关于他的故事，现在我们继续探讨课文内容。2、请找出课文中描写了刻苦读书的几个故事，分别起个小题目。（1）只身求学（2）划粥割齑（3）拒绝佳肴（4）闭门不出3、引导分析典型故事，体会人物特点：（1）只身求学：A.小时候范仲淹的家境是怎样的？ B．正因为贫穷，他只能在哪里读书？在寺院和应天府书院免费读书。C.从哪些个词语看出“十分珍惜”读书的机会？废寝忘食 （2）划粥割齑A.指名叙述“划粥割齑”的故事。从中了解到什么？范仲淹生活极其艰苦。B.在这种条件下，范仲淹是怎样刻苦读书的？他发愤苦读，每天差不多都是凌晨鸡鸣即起，攻读诗书，直到夜半才和衣而眠。据说，他曾五年未解衣就寝。C.你觉得用哪个词来形容范仲淹的刻苦努力更贴切？（3）拒绝佳肴范仲淹为什么拒绝朋友的帮助？不是清高，而是害怕再也吃不下粗茶淡饭。师：（4）闭门不出A.公元1014年，真宗皇帝路过应天府，哪些词语表现出全城人民的心情？B.范仲淹怎么说的？怎么做的？将来再见也不晚。连头也没抬又继续读书。师：范仲淹为实现自己的理想，排除一切干扰，刻苦读书，值得我们深思和学习。4.范仲淹刻苦读书究竟为了什么？我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。A.从中看出范仲淹的什么品质？爱国爱民，以天下为己任。B.后人是怎么评价他的？这句话什么意思？云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。青山挺拔，江水浩荡，范仲淹先生的精神品质，像山一样高大挺拔，像水一样源源流长，流芳百世。5.小组讨论总结：范仲淹是一个怎样的人？十分勤奋、刻苦，忧国忧民，心怀天下的人。6、拓展延伸。（1）读了这篇文章，你有什么启示？（2）在句子中我们能感受到范仲淹的刻苦读书之外，在写作方法上你发现了什么？①通过人物的言行，来表现人物的崇高精神。②用典型的事例刻画人物的形象。（2）拓展阅读《渔家傲》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。译文：边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地声音随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照，孤孤单单的城，城门紧闭。喝一杯陈酒怀念远隔万里的家乡，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归之日无法预料。羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。出征的人不能入睡，将军连头发都白了，战士们流下眼泪。 学生大声朗读课文齐读、指名读学生交流按照分工进行交流查到的词语进行讨论交流。指名回答 学生交流意思：应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。用现在的话说，就是吃苦在前，享乐在后。（1）范仲淹两岁丧父，家境贫寒。（2）累了，就用冷水洗脸；饿了，就用稀粥充饥。学生复述故事指名读句子废寝忘食学生进行讨论总结轰动、争先恐后、千载难逢学生读第六自然段学生讨论交流认真学习，树立远大志向。自由朗读 书读百遍其义自见，培养语感，把握课文内容。积累词汇，有利于理解课文。培养学生的概括能力，思维的指向性和有序性。培养学生的概括能力。前后呼应，揭示主题。培养学生概括能力为实现目标，必须要集中精力。达成情感目标拓展知识面，深入了解范仲淹的忧国忧民的情感。
巩固提升 三、我能行请根据句子意思，给“只”注音，并理解意思。（1）后来，为了进一步深造，他又只身远赴应天府书院求学。（2）那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块；（3）好友见他不肯接受银两，第二天便送来许多美味佳肴。范仲淹好意难却，只好接受了。四、布置作业1、搜集范仲淹的另外2个故事，并说一说你得到的启示。2、完成课后习题。 1.zhī，单独的意思。2.zhǐ，仅仅的意思。3.zhǐ，不得不的意思。
课堂小结 通过学习课文，我们不仅从范仲淹刻苦读书的 ( http: / / www.21cnjy.com )一个发愤苦读的学子形象，跃然纸上，更让我们佩服。
板书 16、范仲淹的故事只身苦学爱国爱民 划粥割齑谢绝佳肴闭门不出
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《范仲淹的故事》练习
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
切磋（chà cuō） 废寝忘食(jìn qǐn)
朝廷(yǎn tíng) 佳肴 (yáo yǒu) 21世纪教育网版权所有
二、找出近义词和反义词。
1.近义词
杰出-- 误解--
2.反义词
贫寒-- 清高--
三、解释词语然后写句子。
1.千载难逢_________________________________________________
_________________________________________________21cnjy.com
2.废寝忘食________________________________________________
_________________________________________________21·cn·jy·com
四、解释下列带点词语的意思。
1. 然而，范仲淹对这种清苦生活毫不介意。
_________________________________________________www.21-cn-jy.com
2. 心中不忍，就送银子给范仲淹改善生活，但范仲淹委婉地谢绝了。
________________________________________________2·1·c·n·j·y
五、给下列句子排序。
（ ）当今科学表明，每个人的大脑，在构造上并无多大区别。
（ ）自古以来，博闻强识、过目成诵被视为智力超群的象征,那些天才的超人记忆力也常令人羡慕不已。
（ ）在这里，特向同学们介绍其中的控制法和形象抑制法。
（ ）这里将要谈到的“SS”形象控制法就是一套靠大脑功能、集中注意力、提高记忆力，以便达到事半功倍的效果的方法。21·世纪*教育网
（ ）之所以有“天才”“凡人”之分，其愿意就在于能否将自己的大脑的功能和潜能充分地运用和挖掘出来。www-2-1-cnjy-com
（ ）我在寒假重读五角丛书——《开发人的有半脑》时了解到这一学习方法，觉得很好。
六、拓展。
范仲淹:字_______，________初年杰出的________、____________其中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自《 》【来源：21·世纪·教育·网】
七、阅读
成全善良
那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。
因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。2-1-c-n-j-y
那个女儿为了不让人群碰撞到 ( http: / / www.21cnjy.com )父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘战了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！21*cnjy*com
那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再 ( http: / / www.21cnjy.com )次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。【来源：21cnj*y.co*m】
公交车开始加速，突然一下子急刹车， ( http: / / www.21cnjy.com )我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。
医院很快就到了。那位老人下车时，不 ( http: / / www.21cnjy.com )忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：【出处：21教育名师】
“爸，伤口痛了吧？” “一点点吧！”
“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”
“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了 ”
我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客 ( http: / / www.21cnjy.com )套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。21教育名师原创作品
成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
1、 填空。
（1）“一片好意”，还可以说是一（ ）好意。
（2）“一个生病的朋友”，还可以说是一（ ）生病的朋友。
（3）“一直站着”还可以说是（ ）站着。
2、 写出下列词语的近义词。
看望——（ ） 痛楚——（ ） 避免——（ ）
3、 “车上早就人满为患”的意思是 （ ）
A．车上的人刚好坐满。
B. 车上的人特别多。
C. 因为上来这些人而使车上人特别多。
4、 “成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言，前一个善良指的是（ ）的善良，后一个善良指的是（ ）的善良。 【版权所有：21教育】
A. 让座女孩
B. 老人
C. 女儿
D 作者
5、 文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦，用横线画出来。
6、 前文说“让我看得很疑惑。”后文的哪句话解答了这个疑惑，把这句话写在下面。
_________________________________________________________________________
7、 从女儿的哪些动作可以看出对父亲的爱。
_________________________________________________________________________
《范仲淹的故事》答案
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
cuō qǐn tíng zhì yáo
解析：主要考察字音。注意形近字的区别。
二、找出近义词和反义词。
1.近义词
杰出—著名 误解—误会
2.反义词
贫寒—富裕 清高—庸俗
三、 解释词语然后写句子。
1. 一千年也难碰到一次。形容机会非常难得。 这是个千载难逢的机会。
2. 顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。 为了国家，周总理废寝忘食地工作。
解析：答案不是唯一的，主要考察学生对字词意思的掌握。
四、解释下列带点词语的意思。
1.毫不介意：看到丝毫不在意。
2.委婉：不直言其事,故意把话说得含蓄、婉转一些
解析：主要考察的是学生对本课字词的掌握情况，只要学生填的词语符合要求即可，不必拘泥于固定的解释。21教育网
五、给下列句子排序。
1、2、5、6、3、4
解析：按时间顺序进行排序。
拓展。
范仲淹:字希文，北宋初年杰出的政治家、文学家其中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自《岳阳楼记》
解析：积累文学常识，考查学生的知识面。
七、阅读。
1、（1）番 （2）位 （3）始终
2、 探望 痛苦 杜绝
3、 B
4、 A B
5、 那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。
6、 明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！
( http: / / www.21cnjy.com / )车。
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16.范仲淹的故事
语文S版 五年级下
导入新知
你知道这个孩子是谁吗？
新知讲解
简介
（1）范仲淹（989—1052年），字希文。和包拯同朝，为北宋名臣，政治家，文学家，少年时家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。他对当时的朝政的弊病极为痛心，提出“十事疏”，主张建立严密的仕官制度，注意农桑，整顿武备，推行法制，减轻傜役。宋仁宗采纳他的建议，陆续推行，史称“庆历新政”。
新知讲解
相关链接：
范仲淹工于诗词散文，所作的文章富政治内容，文辞秀美，气度豁达。他的《岳阳楼记》一文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”两句，为千古佳句。他所倡导的先忧后乐思想和仁人志士节操，是中华文明史上闪灼异彩的精神财富，朱熹称他为“有史以来天地间第一流人物”！
岳阳楼
新知讲解
淹 岳 粥 寝
凌 佳 肴 岂
廷 泱
yān
yuè
zhōu
qǐn
líng
jiā
yáo
qǐ
tíng
yāng
新知讲解
淹
粥
yān
zhōu
三点水
左右结构
范仲淹 淹没
米部
左中右结构
煮粥 稀粥
我会写
新知讲解
我会写
凌
寝
líng
qín
两点水
左右结构
凌晨 凌辱
宝盖头
上下结构
寝室 废寝忘食
新知讲解
我会写
岳
佳
yuè
jiā
山部
上下结构
岳阳楼 五岳
单立人
左右结构
佳肴 佳节
新知讲解
我会写
肴
岂
yáo
jiā
撇部
上下结构
佳肴 菜肴
山部
上下结构
岂能 岂止
新知讲解
我会写
廷
泱
tíng
yāng
建之旁
半包围结构
宫廷 朝廷
三点水
左右结构
水气泱泱
新知讲解
yān（咽喉）
咽 yàn（吞咽 咽气）
yè（哽咽）
载 zǎi（记载 三年五载 千载难逢）
zài（载重 载歌载舞 怨声载道）
大 dà（大小 大方）
dài（大夫 大王）
我会辨
新知讲解
我会读
传诵
贫寒
废寝忘食
凌晨
佳肴
粗茶淡饭
争先恐后
毫不介意
新知讲解
废寝忘食：
顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。
宰相：
我国古代辅佐君主掌管国事的最高官员的通称。
毫不介意：
丝毫不在意。
新知讲解
清高：
指人品纯洁高尚，不同流合污。
千载难逢：
一千年也难碰到一次。形容机会非常难得。
殿试：
科举制度中最高一级的考试，在皇宫内大殿上举行，由皇帝亲自主持。
新知讲解
1. 了解课文内容，把握文章结构。
2.范仲淹的志向是什么？
3.找到范仲淹刻苦读书的典型故事，从中体会到什么？
新知讲解
划分文章结构并尝试概括段落大意
1
2-5
6-7
介绍范仲淹在我国文化史上的重要地位和他的名句。
主要讲范仲淹少孤，家贫，读书十分刻苦。
讲范仲淹的远大志向和后人对他的赞颂。
新知讲解
说一说课文的主要内容
课文讲述的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时代刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。
新知讲解
合作讨论
意思是：应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。用现在的话说，就是吃苦在前，享乐在后。
新知讲解
合作讨论
围绕刻苦读书，课文描写了几个故事？
（1）只身求学
（2）划粥割齑
（3）拒绝佳肴
（4）闭门不出
新知讲解
小时候范仲淹的家境是怎样的？
（2）累了，就用冷水洗脸；饿了，就用稀粥充饥。
（1）范仲淹两岁丧父，家境贫寒。
（1）只身求学
新知讲解
正因为贫穷，他只能在哪里读书？
（1）只身求学
寺院
应天书院
新知讲解
从哪些个词语看出“十分珍惜”读书的机会？
（1）只身求学
废寝忘食
新知讲解
指名叙述“划粥割齑”的故事。从中了解到什么？
（2）划粥割齑
范仲淹生活极其艰苦。
新知讲解
在这种条件下，范仲淹是怎样刻苦读书的？
（2）划粥割齑
他发愤苦读，每天差不多都是凌晨鸡鸣即起，攻读诗书，直到夜半才和衣而眠。据说，他曾五年未解衣就寝。
新知讲解
你觉得用哪个词来形容范仲淹的刻苦努力更贴切？
（2）划粥割齑
废寝忘食
新知讲解
范仲淹为什么拒绝朋友的帮助？
（3）拒绝佳肴
不是清高，而是害怕再也吃不下粗茶淡饭。
新知讲解
公元1014年，真宗皇帝路过应天府，哪些词语表现出全城人民的心情？
（4）闭门不出
轰动、争先恐后、千载难逢
新知讲解
范仲淹怎么说的？怎么做的？
（4）闭门不出
将来再见也不晚。
连头也没抬又继续读书。
范仲淹刻苦读书究竟为了什么？
我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。
新知讲解
新知讲解
从中看出范仲淹的什么品质？
爱国爱民，以天下为己任。
新知讲解
后人是怎么评价他的？这句话什么意思？
云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。
青山挺拔，江水浩荡，范仲淹先生的精神品质，像山一样高大挺拔，像水一样源源流长，流芳百世。
新知讲解
范仲淹是一个怎样的人？
十分勤奋、刻苦，忧国忧民，心怀天下的人。
读了这篇文章，你有什么启示？
认真学习，树立远大志向。
新知讲解
在句子中我们能感受到范仲淹的刻苦读书之外，在写作方法上你发现了什么？
新课讲解
（1）通过人物的言行，来表现人物的崇高精神。
（2）用典型的事例刻画人物的形象。
拓展延伸
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
译文：
边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地声音随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照，孤孤单单的城，城门紧闭。
喝一杯陈酒怀念远隔万里的家乡，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归之日无法预料。羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。出征的人不能入睡，将军连头发都白了，战士们流下眼泪。
渔家傲
巩固提升
请根据句子意思，给“只”注音，并理解意思。
（1）后来，为了进一步深造，他又只身远赴应天府书院求学。
zhī，单独的意思。
巩固提升
请根据句子意思，给“只”注音，并理解意思。
（2）那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块；
zhǐ，仅仅的意思。
巩固提升
请根据句子意思，给“只”注音，并理解意思。
（3）好友见他不肯接受银两，第二天便送来许多美味佳肴。范仲淹好意难却，只好接受了。
zhǐ，不得不的意思。
布置作业
1.搜集范仲淹的另外2个故事，并说一说你得到的启示。
2.完成课后习题。
课堂小结
通过学习课文，我们不仅从范仲淹刻苦读书的言行感受到了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高精神品质，而且文中通过典型的事例使一个发愤苦读的学子形象，跃然纸上，更让我们佩服。
板书设计
16.范仲淹的故事
只身苦学
划粥割齑
谢绝佳肴
闭门不出
爱国爱民
谢谢
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