(共26张PPT)
15.埃及金字塔
苏教版 五年级下
导入新知
你知道吗？
埃及金字塔，相传是古埃及法老王的陵墓，但是考古学家从没有在金字塔中找到过法老的木乃伊。金字塔主要流行于埃及古王国时期，陵墓基座为正方形，四面则是四个相等的三角形（即四锥体），是古代世界八大奇迹之一。
导入新知
点击视频，了解金字塔
新知讲解
学习生字
āi
埃及
fén
坟墓
kuò
轮廓
shà
qī
砌砖
dūn
一吨
hóng
宏伟
大厦
新知讲解
学习词语
极高的样子；屹立：山势直立高耸。 比喻象高山一样直立地上，不可动摇。
巍然屹立：
傲对碧空：
傲然地面对着青蓝色的天空。
新知讲解
金字塔在哪里？
金字塔是怎样建成的？
为什么叫“金字塔”？
问题
为什么说“金字塔”是埃及的象征？
新知讲解
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？
1
交代埃及金字塔所处的地理及概貌。
介绍埃及金字塔的外观和结构的特点。
介绍金字塔是如何建造起来的。
2
3
4
5
点明金字塔是埃及的象征和人民智慧的结果。
6
新知讲解
举世闻名的金字塔在哪里？
埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中。
第一部分
新知讲解
金字塔是什么样子的？
巨大的角锥形建筑物。
新知讲解
在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。
金字塔的背景
金字塔的外观
金字塔的不凡的气势
举世闻名的埃及金字塔
新知讲解
金字塔为什么叫“金字塔”？
金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。
第二部分
与前面的“角锥形”一致
新知讲解
大约在公元前27世纪。
这是一个怎样的时间概念
埃及金字塔的建造时间比中国历史还要久远，埃及劳动人民在金字塔建造过程中表现出来的非凡智慧就更值得我们惊叹！
新知讲解
胡夫金字塔具有哪些特点
外观特点
高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。
高
大
列数字
新知讲解
塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。
重
列数字
新知讲解
这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
结构特点
平整
紧密
新知讲解
为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。
用时特点
用人多
时间长
新知讲解
如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？
设问句
第三部分
他们把石头放在木橇上，用人或牲畜来拉。载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动，于是他们又专门修了一条石路。
新知讲解
为了引起别人注意,以自问自答的形式,故意先提出问题,自己提问自己回答,就叫做设问句。
设问句
中国是世界上人口最多的国家吗？答案是肯定的，中国拥有13亿人口，是当之无愧的人口第一大国。
◆
新知讲解
开始砌金字塔了，当时没有起重机，怎样把这么多巨大的石块垒起来呢？
先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。
新知讲解
第三部分主要写了哪两件事？
运石头
埃及人的勤劳和智慧
垒石头
新知讲解
第四部分写了什么内容？
金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。
第四部分
为什么？
新知讲解
为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。
勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。
巩固提升
在世界文化遗产中，除了埃及金字塔，你还知道哪些？
中国万里长城
秦兵马俑
宙斯神像
空中花园
法洛斯灯塔
课堂小结
这是一篇说明性文章。课文以清晰的条理，平实的语言，介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。
谢谢
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苏教版语文五年级下册
第15课《埃及金字塔》1课时教学设计
课题 《埃及金字塔》 单元 第四单元 学科 语文 年级 五年级
学习目标 情感态度和价值观目标 1.学会认读7个生字，理解“巍然屹立、傲对碧空、曝晒、摩天大厦、矗立”等词的意思，并能初步学会在表达中运用。2..过程与方法：（1）能正确流利的有感情的朗读课文。（2）感知金字塔工程宏伟、精巧的特点，体会作者是如何将金字塔宏伟、精巧的特点写具体生动的，感受说明方法的表达效果。
能力目标 凭借语言文字材料感受古埃及人民的勤劳和智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产。
知识目标 理解由生字组成的词语
重点 走进文本，感知金字塔工程宏伟、精巧的特点，体会作者是如何将金字塔宏伟、精巧的特点写具体生动的，感受说明方法的表达效果。
难点 凭借语言文字材料感受古埃及人民的勤劳和智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 谈话导入：中国有举世闻名的万里长城，还有上节课学习的秦兵马俑，那你知道埃及有哪些名胜吗？今天老师就领着你去看看埃及的金字塔吧。课件出示图片，师简单介绍埃及金字塔：埃及金字塔，相传是古埃及法老王的陵墓，但 ( http: / / www.21cnjy.com )是考古学家从没有在金字塔中找到过法老的木乃伊。金字塔主要流行于埃及古王国时期，陵墓基座为正方形，四面则是四个相等的三角形（即四锥体），是古代世界八大奇迹之一。其实埃及金字塔是个神秘的建筑，下面我们就来通过一个短片，看看金字塔的神秘之处吧。课件播放视频师：如果你想更多的了解埃及金字塔，那就请跟着老师走进课文吧。解释课题：埃及金字塔 学生观看图片，了解埃及金字塔观看视频了解金字塔的神秘特点 创设情境，谈话和图片引入，把学生带进课文，让大家对埃及金字塔有初步了解，通过让学生观看视频，调动学生学习课文的兴趣
讲授新课 新知讲解（一）初读课文，感知课文。1.自由朗读课文，圈出本课生字生词。2.小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：埃及 坟墓 轮廓 大厦 砌砖 一吨 宏伟教师领读 男女生比读 同桌互读。3.学习词语：巍然屹立：极高的样子；屹立：山势直立高耸。 比喻象高山一样直立地上，不可动摇。傲对碧空：傲然地面对着青蓝色的天空。 （二）精读课文，理解课文1.师问：通过初读课文，你有什么问题要问吗？课件出示问题金字塔在哪里？金字塔是怎样建成的？为什么叫“金字塔”？为什么说“金字塔”是埃及的象征？师：下面我们就带着这些问题再仔细地读读课文吧。师问：通过朗读课文，下面就请给课文分分段吧，全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？通过对我们刚才的4个问题的回答，可以把课文分成四部分：第1自然段是第一部分，交代埃及金字塔所处的地理及概貌。第2、3自然段是第二部分，介绍埃及金字塔的外观和结构的特点。第3、4自然段是第三部分，介绍金字塔是如何建造起来的。第6自然段是第四部分，点明金字塔是埃及的象征和人民智慧的结果。2.学习第一部分生齐读第一自然段课件出示问题：举世闻名的金字塔在哪里？指生回答师小结：从第一自然段中，可以知道，金字塔在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中。课件出示第二个问题：金字塔是什么样子的？指生回答课件出示图片，让大家感受角锥形是什么样的形状。师小结：金字塔是巨大的角锥形建筑物，角锥形是一种类似三角形的结构。课件再次出示第1自然段：在埃及首都开罗西南 ( http: / / www.21cnjy.com )面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。同时出示从这段中，感受到金字塔的背景、外观有什么特点，以及金字塔的气势是怎样的。采取师问学生回答的形式，调动大家的思考方向师小结：“金黄色的沙漠”是埃及金字塔的背景 ( http: / / www.21cnjy.com )，“巨大的角锥形”是金字塔的外观，“巍然屹立，傲对碧空”展示了金字塔不凡的气势。这就是举世闻名的埃及金字塔。3.学习第二部分指导学生朗读第2、3自然段课件出示问题：金字塔为什么叫“金字塔”？小组讨论，指生回答师小结： 金字塔是古埃及法 ( http: / / www.21cnjy.com )老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。这里面的底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶，与前面的“角锥形”结构是一致的，现在你是不是更加明白金字塔的结构了。课件出示句子：大约在公元前27世纪。师问：这是一个怎样的时间概念？引导学生从中国的长城，秦兵马俑的年代去感受公元前是个什么时间。小组讨论师小结：我国的古长城是在春秋战国时候开 ( http: / / www.21cnjy.com )始修建的，约在公元前770——221年间；我国有历史记载的商朝从公元前1600年开始；中华最古老的夏朝约从公元前2070年开始。也就是说，埃及金字塔的建造时间比中国历史还要久远，埃及劳动人民在金字塔建造过程中表现出来的非凡智慧就更值得我们惊叹！指生略读第3自然段，师同时提出问题，胡夫金字塔具有哪些特点？师提示，我们先来看外观特点，请你读出书中描写金字塔外观的语句。指生回答课件出示：高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。 师解释：先告诉我们高146米，40层高的摩天大厦然后说它可以绕金字塔一周，相当于1千米的路程，这里面的数字采用了列数字的说明方法，向我们展示了金字塔外观的高和大。课件出示：塔身由230万块巨石砌成 ( http: / / www.21cnjy.com )，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。师问：这里面用红色框圈出的内容用了什么表现手法。生齐答列数字师问：那这些数字表现了金字塔的什么特征呢？指生回答提示学生“吨”是重量单位，引导学生从巨石、吨、车皮等词去感受，这里的数字表现了金字塔的重。师：下面我们来看看金字塔的结构上有什么特点吧。课件出示：这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。师问：你能找出里面表现金字塔结构特点的两个词吗？同桌讨论，举手回答。师小结：对，就是平整和紧密，所以金字塔的结构是平整的，紧密的。师：金字塔除了在外观和机构上有特点外，在建造时间上也很有特点。课件出示：为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。师问：你从这两处画横线的地方，能感受到金字塔的什么特点呢？小组讨论，举手回答师小结：10万人干活儿，所以用人多，铮铮30年，说明时间长。4.学习第三部分指生朗读第4、5自然段课件出示问题：如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？师引导学生从下文中寻找答案指生回答课件出示答案：他们把石头放在木橇上，用人或牲畜来拉。载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动，于是他们又专门修了一条石路。师提示：这种上面提出问题，下面就自己给出答案的写作手法叫设问句。课件出示设问句的定义：为了引起别人注意,以自问自答的形式,故意先提出问题,自己提问自己回答,就叫做设问句。师问：你能举出几个设问的例子吗？生举手回答课件出示一个例子：中国是世界上人口最多的国家吗？答案是肯定的，中国拥有13亿人口，是当之无愧的人口第一大国。师解释：前面问中国是世界人口最多的国家吗？后面紧跟着就给出了答案，是，而且还作了解释。所以设问句的特点就是自问自答。师：第5自然段中，问道：开始砌金字塔了，当时没有起重机，怎样把这么多巨大的石块垒起来呢？师问：你能从课文中找出答案吗？指生回答课件出示：先砌好地面的一层，然后堆 ( http: / / www.21cnjy.com )起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。师问：第三部分主要写了哪两件事？引导学生概括总结第4自然段是一件事，第5自然段是一件事。指生回答师小结：第4自然段写了埃及人民运石头的事情，第5自然段写了垒石头的事情，那这两件事体现了埃及人民的什么呢？小组讨论，组内交流引导学生回答出埃及人民的聪明师小结：建造金字塔是一项非常浩繁的工程，花费的心血和汗水是无法计算的，仅从古埃及人运石头、垒石块这两件事，就足以表现埃及人的勤劳和智慧。5.学习第四部分生齐读最后一自然顿课件出示问题：第四部分写了什么内容？师引导学生用最后一段中的句子回答问题课件出示答案：金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。师问：那你知道为什么说金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶吗？引导学生从金字塔的构造特点和古埃及人民的特点，两个方面去考虑小组讨论，组内交流指生回答师小结：为了建造这座金字塔，经常有10万人在 ( http: / / www.21cnjy.com )烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。这么多的人力，这么长的时间，可见埃及人在建造金字塔时是非常的卖力。勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。说明了金字塔里蕴藏着埃及人民的智慧。所以说金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。巩固提升在世界文化遗产中，除了埃及金字塔，你还知道哪些？同桌讨论，举手回答师小结：下面我们来一起欣赏一个世界文化遗产吧。课件出示图片和名称。 自由朗读课文，圈出本课生字。男女生比读同桌互读提出问题学生给课文分段概括出每段的主要额你容生齐读第1自然段回答问题生思考问题生回答问题生回答问题跟着老师的提示思考并回答问题生朗读第2自然段回答问题联系已知的中国古建筑，去感受金字塔的时间朗读课文回答句子找列数字的内容，并回答回答问题思考问题回答问题朗读句子，思考问题同桌讨论回答问题朗读句子思考问题小组讨论回答问题生齐读课文根据问题，从课文中找出答案学习设问句举手回答设问句的例子根据问题，从课文中找出答案思考问题回答问题小组讨论问题回答问题齐读段落找出能回答问题的答案小组讨论组内交流思考问题回答问题 让学生认识本课生字和新词。让学生学会本课出现的四字词语，并知道他们的含义，从而达到应用的目的。培养学生会根据课文提出问题的能力，同时引导叙述带着问题去朗读课文从整体感知文本出发锻炼学生通过对课文提问题给课文分段以及概括段落大意的能力目的是让学生对金字塔的地里位置有初步的了解 让学生通过图形，理解角锥形的结构锻炼学生根据问题分析段落的能力锻炼学生从原文中思考问题的能力通过老师的讲解，让学生更加明白金字塔角锥形的结构特点引导学生感受公元前的时间概念，从而感受到埃及金字塔的历史悠久引导学生带着问题略读课文让学生感受哪些属于外观描写让学生明白列数字的表现手法，同时感受出数字里面所表现的高和大引导学生再一次理解列数字的部分和它的作用引导学生从列数字的手法中感受到金字塔的重引导学生从课文中找出描写金字塔结构特点的词语引导学生从数字中感受到金字塔用人之多，时间之长引导学生初步认识设问句引导学生理解设问句的特点是自问自答从例子中感受设问句的特点引导学生再次感受到设问句的特点锻炼学生概括总结的能力，把第4和第5自然段概括出两件事让学生从运石头和垒石头这两件事中体会埃及人民的勤劳与智慧锻炼学生用段落中的句子来概括段落的主要内容引导学生学会前后联系去分析课文，回答问题的方法检查学生对课外常识的掌握
课堂小结 课件出示 ( http: / / www.21cnjy.com ) 总结课文 锻炼学生总结课文和表达的能力
板书 埃及金字塔
地理及概貌外观和结构特点→宏伟而精巧建造过程智慧的结果
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第十五课 埃及金字塔 同步练习
看拼音，写词语。
āi jí ( http: / / www.21cnjy.com ) fén mù zǒu láng shà wēi rán yì lì
（ ） （ ） （ ） 大（ ） （ ）
qī dūn hóng w i ào duì bì kōng zhì huì
（ ）成 一（ ） （ ） （ ） （ ）
二、填上合适的词语。
（ ）的沙漠 （ ）的角锥形 （ ）的金字塔
三、辨字组词。
埃( ) 坟( ) 彻( ) 吨( )
挨( ) 纹( ) 砌( ) 沌( )
四、写出下列词语的近义词。
巍然屹立——（ ） 紧密——（ ）
宏伟——（ ） 精巧——（ ）
选词填空。
矗立 屹立 肃立
在金黄色的沙漠中，一座座巨大的金字塔巍然（ ），傲对碧空。
清明节，同学们（ ）在烈士纪念碑前致哀。
3．现在，这些金字塔（ ）在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。
六、照样子，写词语。
1、一座座（最少写3个）
2、大大小小（最少写3个）
七、按原文填空。
1、在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座（ ）的（ ）
形建筑物。它们（ ），（ ）。 ( http: / / www.21cnjy.com )这就是（ ）的埃及金字塔。
2、现在，这些金字塔（ ）在起伏的黄沙之中已经有（ ）了。
3、些石块磨得（ ），石块与石块之间（ ）得很（ ），几千年过去
了，这些石块的接缝处连（ ）都插不进去。
八、课文阅读。
在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可 ( http: / / www.21cnjy.com )以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。
金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。
古埃及各王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨最大的一块重160吨。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密。几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢 据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。
现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。 。21教育网
短文从哪些方面介绍了埃及金字塔？
画出短文中描写金字塔“宏伟”和“精巧”的句子。
短文第3自然段介绍胡夫金字塔主要用了哪种说明方法 请在序号上面打“√”。
(1)打比方 (2)列数字 (3)作比较
4、你是怎样理解“它们是埃及的象征，也是古代埃及人民智慧的结晶”这句话的？
第十五课 埃及金字塔 同步练习答案
看拼音写词语。
埃及 坟墓 走廊 大厦 巍然屹立
砌成 吨 宏伟 傲对碧空 智慧
解析：本题考察了学生对课文中生字的书写。注意“宏伟”的宏的书写，“傲对碧空”
的傲是骄傲的傲。
二、填上合适的词语。
金黄色 巨大 大大小小
解析：本题考察了对课文中词语的积累。金字塔前面的修饰词可以是大大小小，也可以
是举世闻名、宏伟等。
三、辨字组词。
埃及 坟墓 彻底 吨位
挨打 波纹 砌砖 混沌
解析：本题主要考察学生区别形似字的情况。注意吨是一声，沌是四声。
四、写出下列词语的近义词。
顶天立地 严密
雄伟 精致
解析：考察学生对课文中重点词语的近义词的掌握。巍然屹立中巍然的意思是极高的样
子；屹立：山势直立高耸。 比喻象高山一样直立地上，不可动摇，所以近义词是顶天立
地。紧密的意思是连得很紧，不可分隔，所以近义词是严密。宏伟的意思是宏大雄伟，
所以近义词是雄伟。精巧的意思是精致巧妙，所以近义词是精致。
五、选词填空。
1、屹立
2、肃立
3、矗立
解析：考察学生对汉字词语的正确使用。矗立的意思是高耸直立；肃立的意思是恭敬严
肃地站着，因为第2小题说的是同学们对烈士们的恭敬，所以用肃立较好；矗立的意思
是高耸直立。
六、照样子，写词语。
1、一次次 一遍遍 一朵朵
2、高高兴兴 里里外外 清清楚楚
解析：本题考察了学生对叠词的分类与掌握。一座座属ABB结构的词语，注意第二和第
四个字相同；大大小小是AABB结构的词语，特点是第一、二个字相同，第三、四个字
相同。
七、按原文填空。
1、巨大 角锥形 巍然屹立 傲对碧空 举世闻名
2、矗立 四五千
3、很平整 砌合 紧密 锋利的刀片
解析：考察学生对课文内容的掌握情况。
八、课文阅读。
1、从金字塔的所处位置、外形、名称由来、数量、体形、建造等来介绍
2、宏伟:可以看到一座座巨大的角锥形 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "https: / / wenda. / q / _blank )建筑物......傲对碧空 这座金字塔高146米多......最大的一块重160吨
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的，使他们智慧的结晶 。
解析：考察学生对课文的分析情况。注意第4小题可以按照自己的理解去答。
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