三年级科学上册教案 一片完整的叶 1（教科版）

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“一片完整的叶”教学设计
教材简析：
本单元是三年级科学课的第一个单元，教材的目的是让学生学习用科学的方法进行系统的观察，让学生通过观察能够发现一些平常未能发现的秘密，从中获得成就感。通过前面的学习，学生的观察已从整体到部分进行了一系列细致的观察。而本课则要求学生经历一个从部分又回到整体的完整观察过程，从而完成本单元的观察研究活动。另外本课在上一棵的基础上，要求学生从不同的叶子中寻找共同之处，又是观察的一个新的要求。
教学目标：
1.学会有顺序的观察叶子，并学会从不同树叶中寻找共同之处
2.弄清叶脉、叶缘、叶基等概念。
3.在观察活动中提高同学的口头表达和概括能力。
教学重点：
用语言完整地描述一片完整的叶。
教学难点：
寻找不同叶的共同之处。
教学准备：
各种各样的叶子，放大镜，实物投影
教学过程：
步骤 教师活动 学生活动 用具媒体
一、师生活动引入 同学们，看老师手中拿的这根枝条中一共有多少片叶子呀？（让同学数）到底怎样才是一片完整的叶子呢？（板书课题，在完整两字上加着重号） 数叶子同学讨论 实物投影
二、新课 怎样才是一片完整的叶子呢？你能说说你的意见吗？播放课件，介绍完整的叶子出现不同叶子的图片（怎样才是完整的叶子呢？让学生选择）用课件介绍植物的叶子是由叶片和叶柄构成的用图片介绍叶片的不同形状，略略介绍叶尖和叶缘出示图片让学生认识叶柄，猜猜叶柄的作用。出现一片完整的叶子让学生来介绍一下，并进行评价。你的桌面上有完整的叶子吗？谁来说说一片完整的叶子是怎样的？（指导评价时应注意听说得是否有顺序）刚才我们已经知道了一片完整的叶子是怎样的，那么不同的叶子他们的叶片和叶柄又是怎样的呢？（出示实验表格和实验要求）实验一：观察不同的叶子的叶片实验用具：三种叶子、放大镜实验二：观察不同叶子的叶柄。实验用具：放大镜分组实验，填写实验报告。小组汇报实验情况这些各不相同的叶子有没有共同之处？ 学生汇报学生评价学生实验师生评价师生研讨 电教平台
三、课外活动 各小组将五片叶子贴在卡纸上，并挑选其中一片编写寻叶启示，介绍这片失落的叶子。 学生课外活动
实验报告：
实验一：观察不同的叶子的叶片
颜色 大小 叶脉 叶缘
叶子1
叶子2
叶子3
我还有发现：
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实验二： 观察不同的叶子的叶柄
颜色 长度 形状
叶子1
叶子2
叶子3
我还有发现：
活动一：寻叶活动
各小组将事前准备的不同叶子在教室中展示，由一名同学负责讲解《寻叶启示》介绍要寻找的叶子。
全班同学一起投票，那一个寻找叶子，并评价出哪个小组的《寻叶启示》写得最好。
活动二：拓印一片美丽的树叶
介绍用具：水粉颜料白纸
示范：*用较浓的水粉颜色均匀地涂到叶的背面上
*将叶子盖在白纸上
*用手掌按压，使颜色附着在白纸上。
学生拓印活动
评选优秀拓印作品。
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