三年级科学上册教案 一片完整的叶 2（教科版）

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“一片完整的叶”教学设计
教学目标：
1．通过比较观察出各种不同的叶片之间存在的共同之处。
2．培养学生比较观察能力和归纳能力。
3．激发学生学习科学的兴趣。
教学重点、难点：
通过观察比较发现叶片存在的共同特征。教学准备：
1.各小组预备一些没颜色、形状、大小不同的叶。
2.各组不同颜色的同种叶数片。
3.学生描画叶片大小的方格纸。
教学活动设计：
一、叶的颜色的观察
1.谈话引入，上节课中，我们对叶已经有了不少的了解，如果有人问你叶是什么颜色的，你该怎么回答？
2.学生发表自己的观点。
3.学生观察说说自己预备的叶，有哪些颜色？
4.让学生按颜色的变化给叶排排顺序。
5.小组代表，出示各组的排列情况并说说排列的依据。
6.再次设问：如果有人问你叶是什么颜色的，你该怎么回答？
二、叶的形状观察
1.叶的颜色是各不相同的，那么它们的形状相同吗？
2.学生观察，说说自己小组有哪些形状的叶？
3.小组尝试根据形状给自己的叶分类。
4.小组代表介绍自己小组的分类情况。
三、叶的大小观察
1.（承前）让学生将其中一种形状的叶按大小顺序排列。
2.交流排列中遇到的问题，设问：大小相近的叶用什么方法来比较大小呢？
3.各小组研究探讨。
4.学生交流各组的方案。
5.教师总结比较叶大小的方法，适时提出描方格的方法。
6.学生描一描，试一试。
四、作业
用不同颜色、形状、大小的叶拼一幅图画。
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