湘教版小学美术二年级下《信封娃娃》 教学设计

湘教版二年级下册美术第16课《信封娃娃》教学设计
一、教材分析
信封娃娃是让学生利用信封制作纸偶的手工课，属于“设计，应用”学习领域。
教材前导语涵盖了本课所用的纸材、撕贴的制作方法、装饰人物形象的制作人物、戴起来表演的活动形式、活动收获的欢乐情绪体验等，帮助学生对学习活动有一个全面的认识。教材主图成仙了多种不同的人物形象的信封娃娃，能帮助学生充分展开联想装饰出特点鲜明的人物形象。制作步骤图对制作信封娃娃的步骤理清思维。学习活动要求的最后，倡导学生用自己做的信封娃娃进行表演，培养学生的综创意能力，提升孩子们对生活的积极关注，养成变废为宝的环保习惯。
二、教学目标
1、能熟练地运用撕贴的方法制作人物形象的信封娃娃。
2、能设计形象生动、特征鲜明、装饰丰富的信封娃娃
3、体验动手操作、游戏活动带来的乐趣，提升对生活的积极关注，养成变废为宝的环保习惯。
教学重点：撕贴制作人物形象的信封娃娃。
教学难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。
五、教学思路
教学活动设计既要注重活动的功能目的，又要强调形成创意和趣味的美术学习，在教学活动中学生体验动手操作、游戏活动带来的快乐。使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中。教学流程拟设计为“玩一玩”、“赏一赏”、“做一做”、“评一评”、“演一演”。
六、学情分析
本课教材为“玩中做，做中玩”的形式出现，孩子们会很乐意学习。二年级学段学生想象力丰富，但动手能力还较弱，教师在注重形象装饰打扮学习启发之余撕、贴等制作方式需加强锻炼。活动中教师应注重营造愉悦的学习气氛，把玩与学很好地结合在一起，让学生在玩中体验学习的乐趣。低年级学段孩子都乐于表扬，在教学中注意多鼓励，保持学生学习欲望，促成学生主动地投入学习。
旧信封作为一中生活中常见的物品，孩子们都乐于套在手上自由地摆弄，若能把它巧妙地设计装扮成信封娃娃。
教学准备：信封、彩纸、剪刀、胶棒、彩色笔、不同人物形象的简笔画。
八、教学过程
（一）课前延伸
预习第16课，搜集资料，准备工具材料。
（二）课内探究
课目
第16课 信封娃娃
年级
二年级下册
执教
伍淑蕴
教学程序
教学活动
媒体运用
意图说明
情境导入
师：老师给大家带来一位新朋友。
娃：小朋友大家好，你们知道我是用什么做的吗？
生：用信封做的......
娃：没错，同学们真棒！我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。现在有了电话、电脑，我就下岗了。还好伍老师有办法，帮我打扮了一下，你瞧，我漂亮吗？
生：漂亮
师：那你今天来做什么？
娃：我一个人孤零零，来找更多的好朋友。
师：你们能不能像老师一样帮帮这些可怜的信封，也把它们打扮成漂亮的“信封娃娃”？
板书课题：信封娃娃
导入课题，同时让学生简单了解什么是信封及它原有的作用。
教师带上信封娃娃讲故事导入，激起学生的学习热情。
方法探究
制作信封娃娃的步骤图不小心被打乱了顺序，谁能重新排序呢？
①撕口②撕贴头、衣服③装饰打扮
课件出示步骤图、制作导图等。
示范制作,教授学生撕、贴等方法。
在衣服的撕法上，课件插入了4个微视频，这样做能充分展示方法要点。
利用动画展示撕口的要点，既有趣又有效。
撕口
①出示动画图片，辨别撕口位置的正确与否。
揭示撕口位置在“中间”。（动画展示）
解释：撕在上面，娃娃的头没地方贴；撕在下面，娃娃的衣服没地方贴。
②出示动画图片，提示撕口的大小。
撕口要比手指大，方便手指穿过。（动画展示）
撕贴头、衣服
①学生尝试辨别头部正确的大小。
简要进行大小比较，和信封的大小要合适
②教师微视频展示撕贴衣服的外形。
暗示学生：裤子是字母倒V，上衣是字母T，连衣裙是蝴蝶结形。
把复杂的衣服化成简单的几何形。
鼓励学生大胆撕，边撕边转动纸。
装饰打扮
①衣服需要加上装饰（衣领、纽扣、腰带、图案）。
②请学生上台尝试用重叠装饰法在同一件衣服上添上不同装饰。
③不同年龄、不同职业的信封娃娃形象不一样，可通过小道具进行分别（相机、吉他、安全帽、书本、羽毛球......）。
5.微课展示信封娃娃的制作全过程。
欣赏体验
1.同学们，评一评哪一个做得最好？为什么？
（师总结：1.个性鲜明、装饰丰富。2.卡纸重叠有颜色对比。）板书
通过情景、范例提供学生创意构思的思路，帮助学生联想、回忆、运用生活中已经积累的形象，并在此基础上综合整理加工出新形象。
2.孩子们，除了不同的发型和服装装饰可以变化出不同的形象。年龄、职业的不同同样也可以作出不同的形象特征。看，老师今天还请来了几位别的信封娃娃朋友，他们分别是……你能看出他们的年龄、职业有什么不同吗？你又是怎样看出来的？
3.课件欣赏讨论：各种服装发型你能搭配出哪些人物形象？
创造表现
①用撕贴的方法制作一个信封娃娃戴在手上玩一玩，并介绍一下你的娃娃。
②学生作业，教师巡视指导。
③添加背景音乐。
表演添趣
欣赏展评
1.把自己做的信封娃娃戴到手上去表演一下。说一句台词。（学生站起啦自由交流欣赏）。
让学生表演展示自我，增加个人成就感和自信心。
让学生说说装饰运用，介绍自己的做法，学生相互学习。
2.互评：谁制作的信封娃娃特别有趣，谁的色彩装饰用得特别棒？哪一个信封娃娃最吸引人，最有创意？
3.教师总结。师：今天我们班的孩子做的信封娃娃做到真好，每个孩子都有自己的特色，说不定今天娃娃去那儿的剧组今晚就会给你打电话哟！
课后拓展
1.欣赏其它材料加工制作的信封娃娃，课后鼓励学生制作。
我们的信封娃娃不止可以用卡纸来完成，它还可以用毛线，一些废旧的物品，一样可以做出更具个性的信封娃娃，老师期待你们不同的表现。
开拓学生思维，提高艺术修养，使生活变美。
2.善于发现美、创造美，使我们生活变得更美。