小学自然第十册第七课 控制小车的快慢（苏教版）

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（苏教版）小学自然第十册第七课 控制小车的快慢
【教学目标】
1．能应用所学知识和经验找出影响小车速度的因素，并能综合运用这些知识和经验有效控制小车行驶的快慢。
2．经历参与控制小车快慢的实践探究活动，体会解决一个问题可以有多种方案。
3．在探究过程中培养细致耐心、克服困难、合作互助的科学态度。
【教学重点】
找出影响小车速度的因素，有效控制小车达到规定的速度。
【教学难点】
1．体验解决一个问题可以有多种方案，学会在多种思路中筛选有价值的方案。
2．在探究过程中培养细致耐心、乐于参与的科学态度。
【教学准备】
每组学生：各种小车（气球车、螺旋桨车、缆车等）。
教师准备：三合板、粗线、垫圈、不同的载重物。
【教学过程】
一、讨论什么因素会影响小车的快慢
1．引入：我们手上有各种不同的车，运动时候快慢是各不相同的，今天我们尝试着来控制小车运动的速度，做一个遥控专家。
2．怎样控制小车的快慢呢？
提问：回顾我们前面的研究结果，影响小车运动快慢的因素有哪些？
小组交流：回想我们各自的经验，说说具体都有哪些方法可以影响小车运动快慢。汇总成一张记录表。
提问：在以上方法中，哪些是课堂上是容易控制的？哪些不容易控制？把在课堂上最容易控制的因素选出来。说说它们为什么容易控制？怎样控制？
小结：大家从不同方面找到了控制小车快慢的多种方法，都是有道理的。但在实际操作上还要考虑是否容易实施的问题，这就需要我们选择那些在操作上容易控制的因素。
二、 控制小车运动快慢的比赛
1．宣布比赛任务：让小车在3～5秒内行驶60厘米。
分组讨论：为了很好地完成这个任务，你们打算怎么做？
2．讨论实验的要求：
·确定好比赛的路程。
·每次实验后，记录好所用的时间。根据结果，调整控制的办法再做，使它更接近我们任务的要求。
·达到任务的要求后，为了避免偶然性和测量的不准，还要再实验几次。
3．分组实验、记录实验数据，教师巡视指导。
·汇报研讨，请几个不同实验过程的小组同时上台展示实验过程，说说各自采用的方法。
·请其他小组结合各自的实验过程评价展示小组实验方法的优缺点，学会共享与欣赏。
·改进自己小组的实验方法。
·改进后再比赛，给完成任务的各个小组颁发不同的奖项：最有创意奖、最准时奖、方法最简便奖。
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