小学自然第九册第十五课 反 冲
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小学自然第九册第十五课 反 冲
一、教学目的
1．使学生初步地认识反冲现象，建立初步的“反冲”概念，了解反冲的应用。
2．培养学生的推理能力和归纳概括能力。
3．向学生进行爱国主义教育。
二、教学准备
1．带吹气管的气球，在气球上粘有两个挂钩，铁丝(长约3米)。
2．两个分别按不同方向扎好喷水孔、剪去瓶的上部、系好挂线的塑料饮料罐，支架、水槽、水等。
三、教学过程
(一)教学引入
谈话：每当国庆节的晚上，在我国首都北京的天安门广场，都要燃放五光十色的焰火，非常美丽。你们知道焰火是怎样升到天空中的吗
你们玩过小焰火吗 燃放过爆竹中的“二踢脚”吗 它们是怎样升上天空的吗
这节课我们就来研究“焰火”、“二踢脚”升空的秘密。
(二)学习新课
1．指导学生观察喷气反冲现象
(1)谈话：
①放“二踢脚”时，怎么拿，怎么点燃 (一只手轻捏着“二踢脚”中间的地方，将有引火索的一端朝下，然后用另一只手去点燃引火索。)
②当“二踢脚”的引火索点燃后，会发生什么现象 (会看到有火光向下喷发出，同时听见“呼”的一声，“二踢脚”就自己飞上天空中去了，然后在天空中爆炸，发出第二响。)
②火光是怎么产生的 (爆竹内火药被引火索点燃。)火药被点燃后变成了什么 (火药点燃后会变成很多的气体。)
④火药变成很多的气体后是从“二踢脚”的什么地方、向什么方向喷射出去 (从“二踢脚”的下端向下喷出。)
(2)讲述：大量气体很快地从“二踢脚”下端喷出，“二踢脚”却向上飞去。这是怎么回事呢 “二踢脚”飞上天与喷气有没有关系呢 为了弄清这个问题，我们来做个实验：
两个同学将铁丝拉直，将吹足气的气球扎紧，通过挂钩挂在铁丝上。将气球口校开．让里面的气猛然放出，放手，观察会发生什么现象
(3)演示实验，学生观察。(可做两次)
⑷汇报：看到了什么现象 在这个实验中，气球内的空气是向哪个方向喷出来 气球向哪个方向飞去
⑸讲述：我们看到气球飞行的方向是与气球内空气喷射出来的方向相反的。也就是说当气球内的空气向后喷出时，气球会向前飞去。
(6)提问：现在你知道“二踢脚”为什么会升上天空了吗
2．指导学生观察喷水反冲现象
(1)讲述：为了弄清这个问题，我们再来做个实验：照课本第48页的实验装置图那样，将一个塑料罐挂在架子上，在罐的正下方放水槽；将水灌进塑料罐，观察有什么现象发生 做完之后再换另一个塑料罐做实验，观察有什么现象
(2)学生分组实验。
(3)汇报实验结果：看到了什么现象 (当水从罐内喷出时，罐转动起来。)两次实验的结果有什么不同 (转动的方向不同。)
(4)讨论：
①为什么两次实验塑料罐转动的方向不同 (喷水方向不同。)
②第一个实验向哪个方向喷水 第二个实验向哪个方向喷水
③为什么两个塑料罐喷水方向会不同 (观察：两个塑料罐喷孔方向是否不同 )
④通过这两个实验，你发现什么规律
(5)小结：通过上面两个实验，我们可以知道，只要罐中的水向外喷出，罐就会转动，转动的方向总是与喷水的方向相反。
在生活中也可以看到类似的现象：把较长的软水管接在水龙头上，当打开水龙头时，软水管的前端会自行向喷水的相反方向运动。
3．指导学生建立初步的“反冲”的概念
(1)讨论：
①刚才，我们观察了气球喷气和塑料罐喷水的实验。这两个实验的现象有什么共同点
②喷气、喷水的方向与气球、塑料罐运动的方向有什么相同点
(2)小结：当空气、水(或其他物体)从某个物体内向外喷出时，这个物体会运动起来，运动的方向与喷气、喷水的方向相反。这种现象叫做“反冲”。
(3)提问：
①用你自己的话说说，什么是反冲现象
②“二踢脚”是在什么作用下升空的
②你注意过放枪、放炮时，枪身、炮身有什么现象吗 (向后座)这是怎么回事
4．指导学生了解反冲的作用
(1)讲述：反冲在实际中应用很广，例如电气式飞机、火箭都是应用反冲原理制成的。
(2)提问：喷气式飞机有什么特点 它是怎样获得很大的飞行速度的
(3)讲述：喷气式飞机的发动机工作时，能吸进大量的空气，与燃料油混合后进行猛烈地燃烧，产生大量的气体，这些气体以很高的速度从发动机后部的喷气口喷射出去。这样，飞机在反冲作用下，就会向前快速飞行。现代喷气式飞机的速度可以达到每秒1000多米。
(4)提问：火箭发射时和飞行中有什么现象 (从尾部喷射出大量的气体。)这有什么作用
(5)讲述：
火箭也是利用反冲原理飞行的。我国是发明火箭的故乡，很早以前就利用火箭来消灭敌人了。古代的火箭在箭上捆有像爆竹一样的火药简，靠火药燃烧喷气推动火箭加速飞行。
现代火箭内部装有大量的高能燃料和助燃剂(氧化剂)，燃料燃烧时会产生大量的气体连续不断地从火箭的尾部喷射出来，使火箭向前飞行。由于火箭自带助螺剂(与氧气作用相同)，所以火箭能够在没有空气的太空中飞行，速度可以达到每秒飞行几千米到十几千米。
火箭是一种强大的运载工具，可以将人造卫星、空间探测仪器等送上太空，在科研、军事等方面有很大的用途。我国在1969年4月24日首次用自己研制的火箭成功地将第一颗人造卫星送上了天。现在，我国研制火箭的技术已达到世界先进的水平。课本第51页插图，就是我国自己研制的“长征2号”捆绑式火箭发射升空时的情景。
(三)巩固
1．总结：什么是反冲现象
2．问题：
(1)反冲作用有什么作用
(2)现代火箭为什么能在没有空气的太空中飞行 (自带燃料和助燃剂。)
(3)现代喷气式飞机也能在太空中飞行吗 (不行。)为什么
(喷气式飞机只带燃料，没有助燃剂，燃料靠空气中的氧气燃烧。)
(四)布置作业
1．观察生活中还有哪些是属于反冲现象的例子。
2．收集我国这几年来自行研制发射火箭的有关资料。
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小学自然第九册第十五课 反 冲
一、教学目的
1．使学生初步地认识反冲现象，建立初步的“反冲”概念，了解反冲的应用。
2．培养学生的推理能力和归纳概括能力。
3．向学生进行爱国主义教育。
二、教学准备
1．带吹气管的气球，在气球上粘有两个挂钩，铁丝(长约3米)。
2．两个分别按不同方向扎好喷水孔、剪去瓶的上部、系好挂线的塑料饮料罐，支架、水槽、水等。
三、教学过程
(一)教学引入
谈话：每当国庆节的晚上，在我国首都北京的天安门广场，都要燃放五光十色的焰火，非常美丽。你们知道焰火是怎样升到天空中的吗
你们玩过小焰火吗 燃放过爆竹中的“二踢脚”吗 它们是怎样升上天空的吗
这节课我们就来研究“焰火”、“二踢脚”升空的秘密。
(二)学习新课
1．指导学生观察喷气反冲现象
(1)谈话：
①放“二踢脚”时，怎么拿，怎么点燃 (一只手轻捏着“二踢脚”中间的地方，将有引火索的一端朝下，然后用另一只手去点燃引火索。)
②当“二踢脚”的引火索点燃后，会发生什么现象 (会看到有火光向下喷发出，同时听见“呼”的一声，“二踢脚”就自己飞上天空中去了，然后在天空中爆炸，发出第二响。)
②火光是怎么产生的 (爆竹内火药被引火索点燃。)火药被点燃后变成了什么 (火药点燃后会变成很多的气体。)
④火药变成很多的气体后是从“二踢脚”的什么地方、向什么方向喷射出去 (从“二踢脚”的下端向下喷出。)
(2)讲述：大量气体很快地从“二踢脚”下端喷出，“二踢脚”却向上飞去。这是怎么回事呢 “二踢脚”飞上天与喷气有没有关系呢 为了弄清这个问题，我们来做个实验：
两个同学将铁丝拉直，将吹足气的气球扎紧，通过挂钩挂在铁丝上。将气球口校开．让里面的气猛然放出，放手，观察会发生什么现象
(3)演示实验，学生观察。(可做两次)
⑷汇报：看到了什么现象 在这个实验中，气球内的空气是向哪个方向喷出来 气球向哪个方向飞去
⑸讲述：我们看到气球飞行的方向是与气球内空气喷射出来的方向相反的。也就是说当气球内的空气向后喷出时，气球会向前飞去。
(6)提问：现在你知道“二踢脚”为什么会升上天空了吗
2．指导学生观察喷水反冲现象
(1)讲述：为了弄清这个问题，我们再来做个实验：照课本第48页的实验装置图那样，将一个塑料罐挂在架子上，在罐的正下方放水槽；将水灌进塑料罐，观察有什么现象发生 做完之后再换另一个塑料罐做实验，观察有什么现象
(2)学生分组实验。
(3)汇报实验结果：看到了什么现象 (当水从罐内喷出时，罐转动起来。)两次实验的结果有什么不同 (转动的方向不同。)
(4)讨论：
①为什么两次实验塑料罐转动的方向不同 (喷水方向不同。)
②第一个实验向哪个方向喷水 第二个实验向哪个方向喷水
③为什么两个塑料罐喷水方向会不同 (观察：两个塑料罐喷孔方向是否不同 )
④通过这两个实验，你发现什么规律
(5)小结：通过上面两个实验，我们可以知道，只要罐中的水向外喷出，罐就会转动，转动的方向总是与喷水的方向相反。
在生活中也可以看到类似的现象：把较长的软水管接在水龙头上，当打开水龙头时，软水管的前端会自行向喷水的相反方向运动。
3．指导学生建立初步的“反冲”的概念
(1)讨论：
①刚才，我们观察了气球喷气和塑料罐喷水的实验。这两个实验的现象有什么共同点
②喷气、喷水的方向与气球、塑料罐运动的方向有什么相同点
(2)小结：当空气、水(或其他物体)从某个物体内向外喷出时，这个物体会运动起来，运动的方向与喷气、喷水的方向相反。这种现象叫做“反冲”。
(3)提问：
①用你自己的话说说，什么是反冲现象
②“二踢脚”是在什么作用下升空的
②你注意过放枪、放炮时，枪身、炮身有什么现象吗 (向后座)这是怎么回事
4．指导学生了解反冲的作用
(1)讲述：反冲在实际中应用很广，例如电气式飞机、火箭都是应用反冲原理制成的。
(2)提问：喷气式飞机有什么特点 它是怎样获得很大的飞行速度的
(3)讲述：喷气式飞机的发动机工作时，能吸进大量的空气，与燃料油混合后进行猛烈地燃烧，产生大量的气体，这些气体以很高的速度从发动机后部的喷气口喷射出去。这样，飞机在反冲作用下，就会向前快速飞行。现代喷气式飞机的速度可以达到每秒1000多米。
(4)提问：火箭发射时和飞行中有什么现象 (从尾部喷射出大量的气体。)这有什么作用
(5)讲述：
火箭也是利用反冲原理飞行的。我国是发明火箭的故乡，很早以前就利用火箭来消灭敌人了。古代的火箭在箭上捆有像爆竹一样的火药简，靠火药燃烧喷气推动火箭加速飞行。
现代火箭内部装有大量的高能燃料和助燃剂(氧化剂)，燃料燃烧时会产生大量的气体连续不断地从火箭的尾部喷射出来，使火箭向前飞行。由于火箭自带助螺剂(与氧气作用相同)，所以火箭能够在没有空气的太空中飞行，速度可以达到每秒飞行几千米到十几千米。
火箭是一种强大的运载工具，可以将人造卫星、空间探测仪器等送上太空，在科研、军事等方面有很大的用途。我国在1969年4月24日首次用自己研制的火箭成功地将第一颗人造卫星送上了天。现在，我国研制火箭的技术已达到世界先进的水平。课本第51页插图，就是我国自己研制的“长征2号”捆绑式火箭发射升空时的情景。
(三)巩固
1．总结：什么是反冲现象
2．问题：
(1)反冲作用有什么作用
(2)现代火箭为什么能在没有空气的太空中飞行 (自带燃料和助燃剂。)
(3)现代喷气式飞机也能在太空中飞行吗 (不行。)为什么
(喷气式飞机只带燃料，没有助燃剂，燃料靠空气中的氧气燃烧。)
(四)布置作业
1．观察生活中还有哪些是属于反冲现象的例子。
2．收集我国这几年来自行研制发射火箭的有关资料。
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