小学自然第九册第五课 热空气
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小学自然第九册第五课 热空气
一、教学目的
1．指导学生认识空气受热以后体积会胀大，与同体积的冷空气相比，重量会变轻，向上升。
2．培养学生的实验能力(学会做热空气变轻上升的实验)和归纳概括能力(归纳概括出热空气比冷空气轻向上升的科学原理)。
3．培养良好的科学态度。(观察、实验、思考的习惯)
二、教学准备
(一)演示材料
1．投影片
(1)孔明灯(最好是夜晚，孔明灯徐徐上升的抽拉片)。
(2)热气球。
2．走马灯(点燃下面的蜡烛，上面的叶轮及连在叶轮上的纸马就会转动)。
3．小碟(内有酒精)、大塑料袋。
(二)分组实验材料：挂好线的纸蛇、蜡烛、火柴。
三、教学过程。
(一)教学引入
谈话：
(1)在火炉上方的铁丝上挂着一块手帕，当炉火烧得很旺时，常有什么现象
(2)为什么火炉上方的手帕会摆动呢 今天，我们就来研究这个问题。
(二)学习新课
l。指导学生认识空气受热后体积会膨胀
师：老师在小凳子上放了一个小碟子，在碟子里倒入一些酒精，如果把酒精点燃再把这个大塑料袋套上，这个塑料袋里面的空气会有什么变化
学生讨论，并回答问题。(推测空气的体积会膨胀)
问：如果像你们推测的那样，套上凳子上的塑料袋会出现什么现象呢
实验：点燃酒精，塑料袋被热空气胀得鼓了起来。
小结：空气受热后，体积会膨胀。
2．指导学生认识热空气会变轻，上升
师：胀大的热空气有什么特点呢 请你们继续观察。
实验：松开手后，塑料袋徐徐上升。
师：为什么塑料袋会升起来呢 为了弄清这个问题，我们再做个实验。(教师拿起悬挂好的“纸蛇”。)这是剪成弯弯曲曲的纸蛇，我们就用它做实验。用线把纸蛇悬挂起来，观察一下纸蛇是什么样子；把纸蛇放在点燃的蜡烛上方，观察纸蛇有什么变化，再把纸蛇离开火焰，观察它会怎样。
学生分组实验；
①悬挂纸蛇，观察纸蛇的样子。
②做纸蛇在蜡烛上方转动的实验。
②做离开火焰，观察纸蛇变化的实验。
④反复几次，对比实验现象。
学生汇报实验结果。
问：放在蜡烛火焰上方，纸蛇就转了起来；离开火焰，纸蛇就不转了。这说明纸蛇的转动与什么有关 刚才我们看到的大塑料袋升起来又是和什么有关呢
学生分组讨论，然后，汇报研究结果。
问：空气受热后，体积会胀大，与同体积的冷空气比，密度小，重量轻。就像比水轻的物体在水中会上升一样，比周围冷空气轻的热空气也会上升。当热空气上升时，就会使纸蛇转动，推动塑料袋上升。
3．热空气的应用
问：热空气上升的原理能帮助人们做什么事情
听取学生的发言。
师：热空气是位“无名英雄”，它能悄悄地帮助人们做好多的事情。(投影：孔明灯)
一千七百多年前的三国时期，古代军事家孔明(也就是诸葛亮)利用热空气会上升的原理，制成一种能上天的灯(复合投影：将孔明灯升上去)。有了它，部队在夜间行进时，就能传递信号，取得联系。由于这种灯是孔明发明的，人们就把这种灯取名为孔明灯。
(投影：热气球)
问：你们认识这是什么吗
师：这是二百多年前法国人制作的热气球。点火后可以带着人升上天空，是最早的飞行器。现在，还有人喜欢乘热气球遨游天空呢？
(三)巩固
(出示走马灯玩具。)
师：这是一个走马灯，点燃灯下的蜡烛，上面的纸马会转动起来。
演示实验。
问：走马灯就应用了什么科学原理
(四)布置作业
利用热空气上升的原理，自制小玩具。
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小学自然第九册第五课 热空气
一、教学目的
1．指导学生认识空气受热以后体积会胀大，与同体积的冷空气相比，重量会变轻，向上升。
2．培养学生的实验能力(学会做热空气变轻上升的实验)和归纳概括能力(归纳概括出热空气比冷空气轻向上升的科学原理)。
3．培养良好的科学态度。(观察、实验、思考的习惯)
二、教学准备
(一)演示材料
1．投影片
(1)孔明灯(最好是夜晚，孔明灯徐徐上升的抽拉片)。
(2)热气球。
2．走马灯(点燃下面的蜡烛，上面的叶轮及连在叶轮上的纸马就会转动)。
3．小碟(内有酒精)、大塑料袋。
(二)分组实验材料：挂好线的纸蛇、蜡烛、火柴。
三、教学过程。
(一)教学引入
谈话：
(1)在火炉上方的铁丝上挂着一块手帕，当炉火烧得很旺时，常有什么现象
(2)为什么火炉上方的手帕会摆动呢 今天，我们就来研究这个问题。
(二)学习新课
l。指导学生认识空气受热后体积会膨胀
师：老师在小凳子上放了一个小碟子，在碟子里倒入一些酒精，如果把酒精点燃再把这个大塑料袋套上，这个塑料袋里面的空气会有什么变化
学生讨论，并回答问题。(推测空气的体积会膨胀)
问：如果像你们推测的那样，套上凳子上的塑料袋会出现什么现象呢
实验：点燃酒精，塑料袋被热空气胀得鼓了起来。
小结：空气受热后，体积会膨胀。
2．指导学生认识热空气会变轻，上升
师：胀大的热空气有什么特点呢 请你们继续观察。
实验：松开手后，塑料袋徐徐上升。
师：为什么塑料袋会升起来呢 为了弄清这个问题，我们再做个实验。(教师拿起悬挂好的“纸蛇”。)这是剪成弯弯曲曲的纸蛇，我们就用它做实验。用线把纸蛇悬挂起来，观察一下纸蛇是什么样子；把纸蛇放在点燃的蜡烛上方，观察纸蛇有什么变化，再把纸蛇离开火焰，观察它会怎样。
学生分组实验；
①悬挂纸蛇，观察纸蛇的样子。
②做纸蛇在蜡烛上方转动的实验。
②做离开火焰，观察纸蛇变化的实验。
④反复几次，对比实验现象。
学生汇报实验结果。
问：放在蜡烛火焰上方，纸蛇就转了起来；离开火焰，纸蛇就不转了。这说明纸蛇的转动与什么有关 刚才我们看到的大塑料袋升起来又是和什么有关呢
学生分组讨论，然后，汇报研究结果。
问：空气受热后，体积会胀大，与同体积的冷空气比，密度小，重量轻。就像比水轻的物体在水中会上升一样，比周围冷空气轻的热空气也会上升。当热空气上升时，就会使纸蛇转动，推动塑料袋上升。
3．热空气的应用
问：热空气上升的原理能帮助人们做什么事情
听取学生的发言。
师：热空气是位“无名英雄”，它能悄悄地帮助人们做好多的事情。(投影：孔明灯)
一千七百多年前的三国时期，古代军事家孔明(也就是诸葛亮)利用热空气会上升的原理，制成一种能上天的灯(复合投影：将孔明灯升上去)。有了它，部队在夜间行进时，就能传递信号，取得联系。由于这种灯是孔明发明的，人们就把这种灯取名为孔明灯。
(投影：热气球)
问：你们认识这是什么吗
师：这是二百多年前法国人制作的热气球。点火后可以带着人升上天空，是最早的飞行器。现在，还有人喜欢乘热气球遨游天空呢？
(三)巩固
(出示走马灯玩具。)
师：这是一个走马灯，点燃灯下的蜡烛，上面的纸马会转动起来。
演示实验。
问：走马灯就应用了什么科学原理
(四)布置作业
利用热空气上升的原理，自制小玩具。
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