《语言的魅力》课件
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课件28张PPT。心中有爱 语言传情 语言是一种神奇的东西,它虽无实体,却能产生巨大的力量。温暖的语言使人如沐春风,鼓励的语言催人奋发努力,智慧的语言化干戈为玉帛……这便是语言的魅力。 巴黎法兰西共和国首都,是欧洲大陆上最大的城市,也是世界上最繁华的都市之一。巴黎位于法国北部,距离塞纳河入海口375千米,是一座具有2000多年历史的城市,曾经是法国资产阶级革命和无产阶级革命的发源地。埃菲尔铁塔是巴黎的象征。初读感知字词整合衫乞生难字著愁多音字漂ｐｉǎｏ(漂白)ｐｉàｏ(漂亮)运用：水面上漂(ｐｉāｏ)浮着一叶轻舟。
经过漂(ｐｉǎｏ)染,这块布就变成了漂(ｐｉàｏ)亮的印花布。ｐｉāｏ(漂浮)重难点词语繁华(ｆáｎ ｈｕá)：(城镇、街市)兴旺热闹。例句：上海是个繁华的大都市。
衣衫褴褛(ｙī ｓｈāｎ ｌáｎ ｌǚ)：衣服破烂。
双目失明(ｓｈｕāｎɡ ｍù ｓｈī ｍíｎɡ)：两只眼睛都瞎了。例句：一次事故使他双目失明。
乞讨(ｑǐ ｔǎｏ)：向人要钱要饭等。
无动于衷(ｗú ｄòｎɡ ｙú ｚｈōｎɡ)：心里一点不受感动；一点也不动心。例句：对于别人的困难,我们不能无动于衷,袖手旁观。衣衫褴褛重难点词语姗姗(ｓｈāｎ ｓｈāｎ)：形容走路缓慢从容的姿态。例句：姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
陶醉(ｔáｏ ｚｕì)：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
良辰(ｌｉáｎɡ ｃｈéｎ)：美好的时光。
万紫千红(ｗàｎ ｚǐ ｑｉāｎ ｈóｎɡ)：形容百花齐放,颜色艳丽。例句：春天到了，花园里万紫千红，蜂飞蝶舞，美极了！万紫千红语境记忆在繁华的都市街头,一位衣衫褴褛、双目失明的乞讨老人无助地站在那里,与周遭万紫千红的良辰美景相比,他显得那样格格不入。但来往的行人对此似乎无动于衷,姗姗而来又姗姗而去。这时,一名巡逻的警察看见了老人,他上前询问了几句,随即便搀着老人上车,把他送到了救助站。近义词繁华——繁荣 褴褛——破烂
华丽——华贵 叹息——叹气反义词繁华——萧条 乞讨——施舍
华丽——朴素 漆黑——明亮整体感知中心思想 本文讲述了一个双目失明的老人举着“我什么也看不见”的牌子在街上乞讨,但行人无动于衷,后来诗人让·彼浩勒经过这里并在牌子上写下了“春天到了,可是……”几个字,结果行人慷慨施舍这样一个动人的故事,使我们深深地感受到了语言的巨大力量——它是人与人之间爱的纽带。写法借鉴?“语言的魅力”是个大题目,而这篇课文只讲了一个小故事,就让我们深深地感受到了语言的巨大力量,这种表现手法就叫“以小见大”。概括起来,以小见大就是通过某些生活中的具体事件,来表现一个较大的主题或说明一个较深刻的道理。运用以小见大的表现手法,首先,要准确地选取能够说明这一大的主题的具体事件,使“大”和“小”之间形成思想上的一致性；其次,要深刻挖掘小事中所蕴藏的深刻内涵,实现小事件大主题的目的；最后,对于小的事件不能只做表面上的陈述,而应做到精心构思,恰当取舍,并在适当的时机点明主旨,升华主题。以小见大的表现手法。段落大意一、盲人乞讨,行人无动于衷。(①)二、诗人改字,众人纷纷施舍。(②-⑤)三、语言魅力,唤醒人们爱心。(⑥)结构图示语言的魅力盲乞丐行乞——行人无动于衷揭示其中奥秘——语言产生神奇力量诗人一改话语——行人慷慨施舍语言是连接
爱的桥梁再读课文读课文，思考问题：1.第一、二部分作者主要采用了( )的表达方式,第三部分作者采用了( )的表达方式。
A.记叙 B.描写
C.议论 D.抒情 答案：A CD2.老人的“可怜”表现在什么地方？ 他的“可怜”表现在：(1)“衣衫褴褛”,说明他很贫穷,生活没有保障。(2)“头发斑白”,说明他年纪大了,已经丧失了劳动能力。(3)“双目失明”,说明他重度残疾,生活有很多的困难。(4)他乞讨并不像其他乞丐那样伸手向过路人要,而是在木牌上写字,说明他有文化,有尊严,沦落到向人乞讨的地步对于他来说是非常痛苦的。3.比较写在木牌两面的语言,谈谈你对"语言的魅力"这个词语的理解。 虽然木牌两面的语言的切入点都是老人什么也看不见,但它们产生的效果却大相径庭。之前的木牌上写着“我什么也看不见”,这句话的说服力和凝聚力都不是很强,甚至比不上老人的外貌能让人产生同情心,当然无法打动行人。而诗人后来的“春天到了,可是……”却可以使人们产生无穷无尽的联想：在美好的春天里,春潮涌动,草长莺飞,大地一片生机,而这位老人不但什么也看不见,而且还在路边乞讨。这种强烈的对比,具有浓厚的情感色彩,能在瞬间唤起行人心底的良知与关爱之情。由此可见,语言具有神奇的力量,它能成为心灵沟通的媒介,是人与人之间爱的桥梁,这便是“语言的魅力”。4.诗人在木牌上写的话,为什么能激发人们对老人的同情心？说说你的看法。 因为木牌提醒人们春天到了,这是多么美好的时节啊！那蓝天白云,绿树红花,那教堂尖顶的莺飞燕舞,那塞纳河畔嬉戏的孩子,一切一切是多么让人陶醉呀！可是,对于一个双目失明的老人来说,眼前只是一片漆黑。人们在享受这无边的春色的时候,他还在街头乞讨,这是多么令人心酸呀！这种巨大的反差激发了人们的同情心。精读课文☆让·彼浩勒写的话与原来老人木牌上的话相比,高明在哪？?第二,让·彼浩勒写的话很含蓄,能激发人们情感的流动：春天到了,那是一片大好的时光,用“可是”转折,暗示这些都与老人无关,用省略号更加激发了人们对于老人痛苦的想象。老人木牌上的字很直白：“我什么也看不见”,就没有这样的对比效果。?第一,让·彼浩勒写的话具有鲜明的形象性。“春天到了”,只四个字,但可以引起人无限的遐想。看到这几个字,人们心中会涌现出春天的美丽、春天的生机勃勃。老人木牌上只写了“我什么也看不见”,没有形象,不能引起人们的联想。?第三,让·彼浩勒写的字只有六个(法语单词更少)。因为极其简洁,所以能使路人在走过时瞬间激发起同情的感情。互动反馈心灵感悟 诗人运用自己富有诗意的语言帮助了盲老人,在我们的周围还有许许多多这样的人,他们默默无私地奉献着自己的爱心,让爱无时不在,无处不有。让我们都来为他人、为社会献出一份爱心,让爱洒满人间。语言积累课内繁华 陶醉 乞讨 著名 询问
衣衫褴褛 双目失明 无动于衷绿树红花 莺飞燕舞 良辰美景万紫千红 满面愁容语言积累课外 有关春天的诗句
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
——(唐)杜枚
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
——(唐)白居易
雪消门外千山绿，花发江边二月晴。
——(北宋)欧阳修
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
——(南宋)朱熹仿写训练仿写写景的句子 是的,春天是多么美好啊,那蓝天白云,绿树红花,那教堂尖顶的莺飞燕舞,那塞纳河畔嬉戏的孩子,怎能不叫人陶醉呢？春天的良辰美景,特别的美妙,请试着以同样的句式写两句描写春天景物的话吧。 我来仿写
___________________________________________________答案示例：春天于严冬交替中诞生,一切渴望葱茏的树木,所有向往绽放的花蕾,无数企盼萌芽的种子,怎会错失这大好春光？随堂练习 读一读,说说上下两句哪句表述好一些？为什么？
1.①在繁华的巴黎大街的路旁,坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。②在路旁,坐着一个老人。
2.①这富有诗意的语言,产生了这么大的作用, 就在于它有非常浓厚的感彩。②这语言,产生了作用,就在于它有感彩。
第一句好。三个修饰词言明了语言的巨大魅力。第一句好。繁华的大街和老人的衣着外貌形成鲜明的对比，反衬出了老人的可怜无助。谢谢！课文朗诵
经过漂(ｐｉǎｏ)染,这块布就变成了漂(ｐｉàｏ)亮的印花布。ｐｉāｏ(漂浮)重难点词语繁华(ｆáｎ ｈｕá)：(城镇、街市)兴旺热闹。例句：上海是个繁华的大都市。
衣衫褴褛(ｙī ｓｈāｎ ｌáｎ ｌǚ)：衣服破烂。
双目失明(ｓｈｕāｎɡ ｍù ｓｈī ｍíｎɡ)：两只眼睛都瞎了。例句：一次事故使他双目失明。
乞讨(ｑǐ ｔǎｏ)：向人要钱要饭等。
无动于衷(ｗú ｄòｎɡ ｙú ｚｈōｎɡ)：心里一点不受感动；一点也不动心。例句：对于别人的困难,我们不能无动于衷,袖手旁观。衣衫褴褛重难点词语姗姗(ｓｈāｎ ｓｈāｎ)：形容走路缓慢从容的姿态。例句：姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
陶醉(ｔáｏ ｚｕì)：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
良辰(ｌｉáｎɡ ｃｈéｎ)：美好的时光。
万紫千红(ｗàｎ ｚǐ ｑｉāｎ ｈóｎɡ)：形容百花齐放,颜色艳丽。例句：春天到了，花园里万紫千红，蜂飞蝶舞，美极了！万紫千红语境记忆在繁华的都市街头,一位衣衫褴褛、双目失明的乞讨老人无助地站在那里,与周遭万紫千红的良辰美景相比,他显得那样格格不入。但来往的行人对此似乎无动于衷,姗姗而来又姗姗而去。这时,一名巡逻的警察看见了老人,他上前询问了几句,随即便搀着老人上车,把他送到了救助站。近义词繁华——繁荣 褴褛——破烂
华丽——华贵 叹息——叹气反义词繁华——萧条 乞讨——施舍
华丽——朴素 漆黑——明亮整体感知中心思想 本文讲述了一个双目失明的老人举着“我什么也看不见”的牌子在街上乞讨,但行人无动于衷,后来诗人让·彼浩勒经过这里并在牌子上写下了“春天到了,可是……”几个字,结果行人慷慨施舍这样一个动人的故事,使我们深深地感受到了语言的巨大力量——它是人与人之间爱的纽带。写法借鉴?“语言的魅力”是个大题目,而这篇课文只讲了一个小故事,就让我们深深地感受到了语言的巨大力量,这种表现手法就叫“以小见大”。概括起来,以小见大就是通过某些生活中的具体事件,来表现一个较大的主题或说明一个较深刻的道理。运用以小见大的表现手法,首先,要准确地选取能够说明这一大的主题的具体事件,使“大”和“小”之间形成思想上的一致性；其次,要深刻挖掘小事中所蕴藏的深刻内涵,实现小事件大主题的目的；最后,对于小的事件不能只做表面上的陈述,而应做到精心构思,恰当取舍,并在适当的时机点明主旨,升华主题。以小见大的表现手法。段落大意一、盲人乞讨,行人无动于衷。(①)二、诗人改字,众人纷纷施舍。(②-⑤)三、语言魅力,唤醒人们爱心。(⑥)结构图示语言的魅力盲乞丐行乞——行人无动于衷揭示其中奥秘——语言产生神奇力量诗人一改话语——行人慷慨施舍语言是连接
爱的桥梁再读课文读课文，思考问题：1.第一、二部分作者主要采用了( )的表达方式,第三部分作者采用了( )的表达方式。
A.记叙 B.描写
C.议论 D.抒情 答案：A CD2.老人的“可怜”表现在什么地方？ 他的“可怜”表现在：(1)“衣衫褴褛”,说明他很贫穷,生活没有保障。(2)“头发斑白”,说明他年纪大了,已经丧失了劳动能力。(3)“双目失明”,说明他重度残疾,生活有很多的困难。(4)他乞讨并不像其他乞丐那样伸手向过路人要,而是在木牌上写字,说明他有文化,有尊严,沦落到向人乞讨的地步对于他来说是非常痛苦的。3.比较写在木牌两面的语言,谈谈你对"语言的魅力"这个词语的理解。 虽然木牌两面的语言的切入点都是老人什么也看不见,但它们产生的效果却大相径庭。之前的木牌上写着“我什么也看不见”,这句话的说服力和凝聚力都不是很强,甚至比不上老人的外貌能让人产生同情心,当然无法打动行人。而诗人后来的“春天到了,可是……”却可以使人们产生无穷无尽的联想：在美好的春天里,春潮涌动,草长莺飞,大地一片生机,而这位老人不但什么也看不见,而且还在路边乞讨。这种强烈的对比,具有浓厚的情感色彩,能在瞬间唤起行人心底的良知与关爱之情。由此可见,语言具有神奇的力量,它能成为心灵沟通的媒介,是人与人之间爱的桥梁,这便是“语言的魅力”。4.诗人在木牌上写的话,为什么能激发人们对老人的同情心？说说你的看法。 因为木牌提醒人们春天到了,这是多么美好的时节啊！那蓝天白云,绿树红花,那教堂尖顶的莺飞燕舞,那塞纳河畔嬉戏的孩子,一切一切是多么让人陶醉呀！可是,对于一个双目失明的老人来说,眼前只是一片漆黑。人们在享受这无边的春色的时候,他还在街头乞讨,这是多么令人心酸呀！这种巨大的反差激发了人们的同情心。精读课文☆让·彼浩勒写的话与原来老人木牌上的话相比,高明在哪？?第二,让·彼浩勒写的话很含蓄,能激发人们情感的流动：春天到了,那是一片大好的时光,用“可是”转折,暗示这些都与老人无关,用省略号更加激发了人们对于老人痛苦的想象。老人木牌上的字很直白：“我什么也看不见”,就没有这样的对比效果。?第一,让·彼浩勒写的话具有鲜明的形象性。“春天到了”,只四个字,但可以引起人无限的遐想。看到这几个字,人们心中会涌现出春天的美丽、春天的生机勃勃。老人木牌上只写了“我什么也看不见”,没有形象,不能引起人们的联想。?第三,让·彼浩勒写的字只有六个(法语单词更少)。因为极其简洁,所以能使路人在走过时瞬间激发起同情的感情。互动反馈心灵感悟 诗人运用自己富有诗意的语言帮助了盲老人,在我们的周围还有许许多多这样的人,他们默默无私地奉献着自己的爱心,让爱无时不在,无处不有。让我们都来为他人、为社会献出一份爱心,让爱洒满人间。语言积累课内繁华 陶醉 乞讨 著名 询问
衣衫褴褛 双目失明 无动于衷绿树红花 莺飞燕舞 良辰美景万紫千红 满面愁容语言积累课外 有关春天的诗句
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
——(唐)杜枚
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
——(唐)白居易
雪消门外千山绿，花发江边二月晴。
——(北宋)欧阳修
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
——(南宋)朱熹仿写训练仿写写景的句子 是的,春天是多么美好啊,那蓝天白云,绿树红花,那教堂尖顶的莺飞燕舞,那塞纳河畔嬉戏的孩子,怎能不叫人陶醉呢？春天的良辰美景,特别的美妙,请试着以同样的句式写两句描写春天景物的话吧。 我来仿写
___________________________________________________答案示例：春天于严冬交替中诞生,一切渴望葱茏的树木,所有向往绽放的花蕾,无数企盼萌芽的种子,怎会错失这大好春光？随堂练习 读一读,说说上下两句哪句表述好一些？为什么？
1.①在繁华的巴黎大街的路旁,坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。②在路旁,坐着一个老人。
2.①这富有诗意的语言,产生了这么大的作用, 就在于它有非常浓厚的感彩。②这语言,产生了作用,就在于它有感彩。
第一句好。三个修饰词言明了语言的巨大魅力。第一句好。繁华的大街和老人的衣着外貌形成鲜明的对比，反衬出了老人的可怜无助。谢谢！课文朗诵