《古诗二首》课件
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课件24张PPT。古诗二首繁花似锦春色美 生机勃勃春意来 春天是一年四季中最美的季节。你瞧，微风轻拂，万树摇绿，百花绽放，到处生机盎然，给人们带来了新的理想，新的希望！古今中外，文人墨客都对春天情有独钟，留下了不少千古绝唱。今天就让我们一起走进两首古诗，寻找春的气息。 杜甫(712—770),唐代大诗人,字子美,生于巩县(今河南巩义市)。其诗有“诗史”之称,本人也被尊为“诗圣”。他的诗风格多样,以沉郁顿挫为主。在文学史上,他把现实主义传统推向一个新的阶段,对后世文学创作产生了极为深远的影响。他与李白齐名,世称“李杜”。初读感知 叶绍翁生卒年不详,南宋中期诗人,字嗣宗,号清逸,龙泉人。本姓李,祖籍建安(今属福建),后为叶氏后嗣,遂改姓。他作为南宋江湖诗派的一员,写下了许多描写田园风光及生活的诗作,其诗长于绝句,写景尤工。字词整合娇恰生难字柴杏重难点词语江畔(ｊｉāｎɡ ｐàｎ)：江边。
应(ｙìｎɡ)：大概。
蹊(ｘī)：小路。
留连(ｌｉú ｌｉáｎ)：舍不得离去。
恰恰(ｑｉà ｑｉà)：形容黄莺鸟好听的叫声。
不值(ｂù ｚｈí)：诗中指没有遇到要访的人。
怜(ｌｉáｎ)：本课是爱惜的意思。
屐齿(ｊī ｃｈǐ)：木鞋底下的横梁。
苍苔(ｃāｎɡ ｔáｉ)：一种绿的苔藓。
小扣(ｘｉǎｏ ｋòｕ)：轻轻地敲。
柴扉(ｃｈáｉ ｆēｉ)：柴门。苍苔整体感知中心思想 《江畔独步寻花》描绘的是一幅万紫千红、繁花似锦的春景图,表现了作者对生活的热爱和对自由幸福的无限向往。整体感知中心思想 《游园不值》写的是作者游园时因主人不在而进不了门，本是件扫兴的事，但他从伸出墙外的一枝红杏想象到了满园春色,表达了作者对春天的赞美之情。写法借鉴?在写文章的过程中,作者选取的角度很关键。如果选取合适的角度,文章就会新颖,能更好地吸引读者的注意力,激发读者的阅读兴趣。《游园不值》一诗,作者就选取了一个巧妙的角度,取景角度虽小——墙角的一枝红杏,但是含义丰富而深刻。“春色满园”和“一枝红杏”对应描写,相互映衬,不仅表现出春光无限,而且深刻揭示出一切美好事物都富有强大生命力的哲理。这样就打破常规,给人以耳目一新的感觉。我们平时写作文也应学习这种写法,从而做到出奇制胜。如何选取合适的角度进行写作?再读课文读课文，思考问题：1.诗中哪两个字写出了花的繁盛？答案：满、压2.第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？不好。“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状,而“留连”不仅写出了蝴蝶留恋花间的情景,还流露出诗人对花的喜爱之情,做到了情景交融。3.柴扉写出了“园”的什么特征？ 表现了“园”的简陋。4.《游园不值》是一首充满哲理的诗歌,你认为其哲理是什么？ 告诉人们,一切美好的、向上的、生气勃勃的事物都具有顽强的生命力，是不可压抑的。精读课文☆两首诗都是用花描绘了春天的景色,体会它们的异同。?《江畔独步寻花》写作者边散步边赏花,全诗围绕花景来写,通过对黄四娘家花园的描写反映出无边的春色,表达作者对生机勃勃的春天的赞美之情。?《游园不值》写了诗人失望之后的惊喜,情绪低落之后的兴奋。诗人未能进园赏花,但一枝伸出墙外的红杏却让他想象出满园的春色,引起他对春天万物旺盛生命力的惊叹。?这两首诗都描绘了春天的景色,但两位诗人写诗的心境不同,所以诗中描写的景物和饱含的情感也不一样。互动反馈心灵感悟 春暖花开之际,到处都春意盎然,充满勃勃生机。在两位大诗人笔下,处处姹紫嫣红,春色无边,蝶舞莺啼,无不让人流连忘返。即便是紧闭的柴门,也抵挡不住春的美好啊！饱览着美丽的春色,感受人与自然的亲切和谐,怎能不让人对新生的美好事物产生无限的追求与向往呢？语言积累课外杜甫诗中的名句
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ——《登高》
正是江南好风景，落花时节又逢君。 ——《江南逢李龟年》
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 ——《闻官军收河南河北》语言积累课外 叶绍翁的名诗
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
——《夜书所见》随堂练习 一、拼一拼,写一写。
ｊｉāｏｙīｎɡ 屐 ｃｈǐ ｑｉà 好 ｃｈáｉ 门 红 ｘìｎɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、把下面诗句中对仗工整的字词找出来。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
( )对( ) ( )对( )
( )对( ) ( )对( ) 三、课外阅读。
早春
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
1.翻译诗句“草色遥看近却无”。
2.《早春》这首诗中,作者为什么会有“草色遥看近却无”的感觉？ 答案：
一、娇莺 齿 恰 柴 杏
二、留连 自在 蝶 莺
时时 恰恰 舞 啼
三、1、远望好像有一点鹅黄嫩绿的草色，但近看却又没有了。
2、早春时节，小草初露新芽，远远望去都会感觉到好像有一点鹅黄嫩绿的颜色。但是，走近了看那颜色又没有了。所以作者会有“草色遥看近却无”的感觉。谢谢！课文朗诵
应(ｙìｎɡ)：大概。
蹊(ｘī)：小路。
留连(ｌｉú ｌｉáｎ)：舍不得离去。
恰恰(ｑｉà ｑｉà)：形容黄莺鸟好听的叫声。
不值(ｂù ｚｈí)：诗中指没有遇到要访的人。
怜(ｌｉáｎ)：本课是爱惜的意思。
屐齿(ｊī ｃｈǐ)：木鞋底下的横梁。
苍苔(ｃāｎɡ ｔáｉ)：一种绿的苔藓。
小扣(ｘｉǎｏ ｋòｕ)：轻轻地敲。
柴扉(ｃｈáｉ ｆēｉ)：柴门。苍苔整体感知中心思想 《江畔独步寻花》描绘的是一幅万紫千红、繁花似锦的春景图,表现了作者对生活的热爱和对自由幸福的无限向往。整体感知中心思想 《游园不值》写的是作者游园时因主人不在而进不了门，本是件扫兴的事，但他从伸出墙外的一枝红杏想象到了满园春色,表达了作者对春天的赞美之情。写法借鉴?在写文章的过程中,作者选取的角度很关键。如果选取合适的角度,文章就会新颖,能更好地吸引读者的注意力,激发读者的阅读兴趣。《游园不值》一诗,作者就选取了一个巧妙的角度,取景角度虽小——墙角的一枝红杏,但是含义丰富而深刻。“春色满园”和“一枝红杏”对应描写,相互映衬,不仅表现出春光无限,而且深刻揭示出一切美好事物都富有强大生命力的哲理。这样就打破常规,给人以耳目一新的感觉。我们平时写作文也应学习这种写法,从而做到出奇制胜。如何选取合适的角度进行写作?再读课文读课文，思考问题：1.诗中哪两个字写出了花的繁盛？答案：满、压2.第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？不好。“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状,而“留连”不仅写出了蝴蝶留恋花间的情景,还流露出诗人对花的喜爱之情,做到了情景交融。3.柴扉写出了“园”的什么特征？ 表现了“园”的简陋。4.《游园不值》是一首充满哲理的诗歌,你认为其哲理是什么？ 告诉人们,一切美好的、向上的、生气勃勃的事物都具有顽强的生命力，是不可压抑的。精读课文☆两首诗都是用花描绘了春天的景色,体会它们的异同。?《江畔独步寻花》写作者边散步边赏花,全诗围绕花景来写,通过对黄四娘家花园的描写反映出无边的春色,表达作者对生机勃勃的春天的赞美之情。?《游园不值》写了诗人失望之后的惊喜,情绪低落之后的兴奋。诗人未能进园赏花,但一枝伸出墙外的红杏却让他想象出满园的春色,引起他对春天万物旺盛生命力的惊叹。?这两首诗都描绘了春天的景色,但两位诗人写诗的心境不同,所以诗中描写的景物和饱含的情感也不一样。互动反馈心灵感悟 春暖花开之际,到处都春意盎然,充满勃勃生机。在两位大诗人笔下,处处姹紫嫣红,春色无边,蝶舞莺啼,无不让人流连忘返。即便是紧闭的柴门,也抵挡不住春的美好啊！饱览着美丽的春色,感受人与自然的亲切和谐,怎能不让人对新生的美好事物产生无限的追求与向往呢？语言积累课外杜甫诗中的名句
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ——《登高》
正是江南好风景，落花时节又逢君。 ——《江南逢李龟年》
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 ——《闻官军收河南河北》语言积累课外 叶绍翁的名诗
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
——《夜书所见》随堂练习 一、拼一拼,写一写。
ｊｉāｏｙīｎɡ 屐 ｃｈǐ ｑｉà 好 ｃｈáｉ 门 红 ｘìｎɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、把下面诗句中对仗工整的字词找出来。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
( )对( ) ( )对( )
( )对( ) ( )对( ) 三、课外阅读。
早春
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
1.翻译诗句“草色遥看近却无”。
2.《早春》这首诗中,作者为什么会有“草色遥看近却无”的感觉？ 答案：
一、娇莺 齿 恰 柴 杏
二、留连 自在 蝶 莺
时时 恰恰 舞 啼
三、1、远望好像有一点鹅黄嫩绿的草色，但近看却又没有了。
2、早春时节，小草初露新芽，远远望去都会感觉到好像有一点鹅黄嫩绿的颜色。但是，走近了看那颜色又没有了。所以作者会有“草色遥看近却无”的感觉。谢谢！课文朗诵