小学自然第十册第七课 二氧化碳
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小学自然第十册第七课 二氧化碳
教学要求：
１．通过观察、实验，指导学生认识二氧化碳的性质以及二氧化碳在科技文化领域的应用。
２．培养学生的动手实验能力和推理能力。
３．使学生体会到人只有了解自然，才能更好地利用自然。
教学准备：
制取二氧化碳的演示实验设备（碳酸钠、盐酸、集气瓶、烧瓶、导管、玻璃片、蜡烛、火柴等），二氧化碳能使石灰水变浑的分组实验材料。
教学过程：
一、复习导入新课
氧气是一种什么样的物体，它有哪些性质
二、新授
１．制取二氧化碳
教师介绍实验用的药品和器材，以及制取的方法。
教师分步制取氧气，对每步过程作一简要说明。
学生仔细观察实验中发生的现象。
将制取的二氧化碳置于桌上。
２．学生观察认识二氧化碳的物理性质
⑴学生观察，说说：二氧化碳是一种什么样气体？
汇报后得出：二氧化碳是一种无色、透明的气体。
⑵实验研究，二氧化碳比空气重
实验：在烧杯中固定两根蜡烛，一高一低，点燃蜡烛，而后慢慢倒入二氧化碳，观察现象发生。
学生讨论：倒入二氧化碳后蜡烛灭了，这说明了什么？
蜡烛为什么会低的先灭，高的后灭？
学生讨论后得出：二氧化碳比空气重。
３．研究二氧化碳的化学性质
学生分组实验：把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶里，摇晃后，观察有什么变化？
学生分组实验，教师巡回指导。
学生思考，这个实验说明的什么？
得出：二氧化碳能能使澄清的石灰水变浑。
小结二氧化碳的性质：无色、透明，比空气重，能能使澄清的石灰水变浑。
４．二氧化碳的用途
学生看书，思考：课文中讲了二氧化碳的几种用途。
师生研讨后得出：
⑴灭火，⑵制冷，⑶人工降雨，⑷舞台烟雾，⑸充入饮料。
三、全课总结
概述本课内容，主要为二氧化碳的性质。
四、作业： 用汽水瓶里的二氧化碳做一些实验。下一节课汇报。
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小学自然第十册第七课 二氧化碳
教学要求：
１．通过观察、实验，指导学生认识二氧化碳的性质以及二氧化碳在科技文化领域的应用。
２．培养学生的动手实验能力和推理能力。
３．使学生体会到人只有了解自然，才能更好地利用自然。
教学准备：
制取二氧化碳的演示实验设备（碳酸钠、盐酸、集气瓶、烧瓶、导管、玻璃片、蜡烛、火柴等），二氧化碳能使石灰水变浑的分组实验材料。
教学过程：
一、复习导入新课
氧气是一种什么样的物体，它有哪些性质
二、新授
１．制取二氧化碳
教师介绍实验用的药品和器材，以及制取的方法。
教师分步制取氧气，对每步过程作一简要说明。
学生仔细观察实验中发生的现象。
将制取的二氧化碳置于桌上。
２．学生观察认识二氧化碳的物理性质
⑴学生观察，说说：二氧化碳是一种什么样气体？
汇报后得出：二氧化碳是一种无色、透明的气体。
⑵实验研究，二氧化碳比空气重
实验：在烧杯中固定两根蜡烛，一高一低，点燃蜡烛，而后慢慢倒入二氧化碳，观察现象发生。
学生讨论：倒入二氧化碳后蜡烛灭了，这说明了什么？
蜡烛为什么会低的先灭，高的后灭？
学生讨论后得出：二氧化碳比空气重。
３．研究二氧化碳的化学性质
学生分组实验：把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶里，摇晃后，观察有什么变化？
学生分组实验，教师巡回指导。
学生思考，这个实验说明的什么？
得出：二氧化碳能能使澄清的石灰水变浑。
小结二氧化碳的性质：无色、透明，比空气重，能能使澄清的石灰水变浑。
４．二氧化碳的用途
学生看书，思考：课文中讲了二氧化碳的几种用途。
师生研讨后得出：
⑴灭火，⑵制冷，⑶人工降雨，⑷舞台烟雾，⑸充入饮料。
三、全课总结
概述本课内容，主要为二氧化碳的性质。
四、作业： 用汽水瓶里的二氧化碳做一些实验。下一节课汇报。
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