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川教版历史八年级下册第14课“一国两制”与祖国和平统一教学设计
课题 “一国两制”与祖国和平统一 单元 第四单元 学科 历史 年级 八年级
学习目标 1.知识与技能了解港澳的回归过程和两岸的和平发展之路，知道港澳回归的史实，理解港澳回归的意义，培养分析历史问题的能力；了解“一国两制”的内涵，理解它对于实现祖国统一的历史作用，提高历史分析能力；了解两岸经济文化交流的史实，认识祖国统一是历史发展的必然。2.过程与方法(1)通过历史图片资料，创设历史情景，提高学生的学习兴趣。(2)通过搜集图片、视频、文献等资料，了解港、澳的回归过程和两岸的和平发展之路，通过梳理港、澳回归后的稳定繁荣和两岸持续深人交流的历史事实，学习归纳史实的方法。(3)运用史料分析“一国两制”的内涵，进一步掌握史论结合的历史学习方法。3.情感态度和价值观通过学习港、澳回归，感受中华民族洗雪百年耻辱的激动人心时刻，增强民族自信心、自豪感。通过了解两岸经济文化交流日益密切的史实，认识到祖国统一是历史发展的必然趋势。
重点 港、澳回归祖国；海峡两岸关系改善的进程。
难点 正确理解“一国两制”；认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课件播放歌曲：《回家》。教师：我们一起欣赏了非常感人的《回家》，歌曲凝聚着母亲对游子的呼唤，在上个世纪80年代，还有哪些游子没有回到祖国母亲的怀抱？学生：香港、澳门、台湾。今天，我们就让我们一起学习离散多年的游子是怎样回到母亲怀抱的？ 观看视频，进入探究新知阶段。 通过问题探讨法创设历史情景，提高学生的学习兴趣。
讲授新课 师：香港、澳门和台湾是怎样离开母亲怀抱的呢？让我们进入第一篇章。第一篇章 港澳游子终回归一、香港、澳门回归祖国师：我们先学习香港回归。1.港澳问题的由来：(1)香港问题的由来：教师引导学生回顾中国近代史上英国是怎样一步步侵占香港的过程。 课件展示图片：香港被英国侵占的图片，见第5张PPT。师：你们知道香港是由哪几部分组成的吗？师：哪个国家最先通过什么条约侵占香港岛？师：九龙又是被那个条约割让的呢？师：1898年，英国通过什么条约强租了新界？师：香港就这样一步步的被迫离开了祖国母亲。师：澳门问题又是怎样出现的呢？（2）澳门问题的由来： 课件展示图片：澳门的图片，见第6张PPT。教师补充：1553年葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门；1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权。 师：新中国成立以来，国家对漂泊在外游子发出了深切呼唤。2.香港回归的历程：(1)中国立场：教师明确：新中国成立后，中国政府多次阐明不承认英国强加给中国的三个不平等条约和通过谈判解决历史遗留问题的严正立场。 师：改革开放以来，随着我国综合国力的增强和国际地位的提高，母亲做出了很大的努力，她做出了哪些努力呢？(2)一国两制的构想：师：“一国两制”的构想是谁提出来的呢？有什么影响呢？师：什么是“一国两制”呢？教师组织学生进行“读一读”，见第8张PPT。课件补充：“一国” 就是一个统一的中国。“两制”，就是在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，香港、澳门实行资本主义制度和生活方式长期不变。课件展示图片：邓小平首次提出“一国两制”构想的图片，见第9张PPT。教师补充：1981年8月26日，邓小平会见台湾、香港知名人士傅朝枢时，邓小平首次提出“一国两制”构想。师：中英进行了谈判桌的较量。(3)中英谈判：①时间：②结果：③《联合声明》的内容：教师明确：a.确认中华人民共和国政府于1997年7月1日恢复对香港行使主权；英国政府在同日把香港归还中国。b.成立由中央人民政府直接管辖的特别行政区。除外交和国防事物由中央人民政府管理外，特别行政区享有高度的自治权。师：我们一起领略一下伟人的风采吧！课件展示图片：邓小平与英国首相撒切尔夫人交谈的图片，见第12张PPT。教师补充：1982年9月，英国首相撒切尔夫人访华，中国领导人就香港问题与其展开了一系列的会谈，正式提出以“一国两制”的方案收回香港。邓小平在同撒切尔夫人会谈时明确表示：主权问题是不能谈判的。强硬的撒切尔夫人碰上了更强硬的对手。师：让我们一起看一段视频重温一下邓小平与撒切尔夫人谈判的精彩片段。课件播放视频：《邓小平世纪谈判》，见第13张PPT。师：我们一起领略了伟人的风采，邓小平和撒切尔夫人的谈判加快了香港的回归。④香港回归：教师明确： 1997年7月1日，香港顺利回归，设香港特别行政区。香港的第一任行政长官——董建华。课件展示图片：香港特别行政区的区旗和区徽，见第14张张PPT。教师强调统一的步骤：中英和谈 签署声明 香港回归。师：我们一起感受一下哪个激动人心的时刻。课件播放视频：《香港回归》，见第13张PPT。师：游荡在外的游子终于回到了母亲的怀抱了，真是可喜可贺。课件展示图片：香港回归的图片，见第16张PPT。教师补充：1997年7月1日,中英香港政权交接仪式在香港会展中心举行，中华人民共和国正式对香港恢复行使主权。课件展示图片：香港行政长官董建华宣誓就职，见第17张PPT 。教师补充：1997—2005年香港特别行政区第一、二任行政长官董建华宣誓就职。师：另一个游子澳门是怎样回到母亲的怀抱的呢？3.澳门回归的历程：(1)谈判历程：教师明确：①1986年6月，中匍两国就澳门问题开始谈判。②1987年，中匍两国政府正式签署联合声明，宣布中华人民共和国于1999年12月20日对澳门行使主权。(2)澳门回归：师：澳门回归的时间是什么和第一任行政长官是谁？师：我们一起去看看澳门回归的图片吧！课件展示图片：邓小平同志与葡萄牙总理席瓦尔举杯祝贺，见第19张PPT。教师补充：1987年4月13日，中葡两国正式签署关于澳门问题的《联合声明》，宣布中华人民共和国政府从1999年12月20日起对澳门恢复行使主权。课件展示图片：澳门回归的图片，见第20张PPT。教师补充：1999年12月20日，澳门回归仪式，中华人民共和国正式对澳门恢复行使主权。课件展示图片：澳门特别行政区的区旗和区徽，见第21张PPT。教师补充：何厚铧是广东番禺人，澳门特别行政区第1、2任行政长官。师：母子时隔这么多年终于团聚了，真是令人百感交集，是什么原因促成亲人的团聚呢？4.港澳回归的原因：教师明确：(1)是“一国两制”正确方针的结果。(2)是中国改革开放的综合国力增强，国际地位大大提高的结果。(3)是中华民族艰苦努力奋斗的结果。师：正是这些原因促成了两个游子的回归。师：两个孩子的回归对母亲祖国有什么影响呢？5.港澳回归的历史意义：教师明确：(1)港澳回归，是中华民族百年历史的盛事，是邓小平“一国两制”构想的成功实践，洗雪了多年来的民族耻辱，极大地振奋了民族精神。(2)使香港、澳门的历史发展进入了“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”“高度自治”的新时代。(3)对早日解决台湾问题起着积极的推动作用。过渡：港澳回归后，他们的经济发展状况如何呢？让我们进入第二篇章。第二篇章 稳定繁荣新局面师：我们先学习香港的发展状况。二、港澳稳定繁荣和发展的新局面1.香港的发展：教师明确：(1)面对亚洲金融危机及“非典”,中央政府采取措施，使内地与香港建立更加紧密的经贸关系，促进了香港社会的繁荣稳定和经济的发展，巩固了香港的地位。(2)2008 年，中央又采取多种措施，进一步促进了香港的繁荣和稳定。2.澳门的发展：教师明确：澳门回归后，迅速摆脱了回归前连续四年经济负增长的困境，走上了稳定、繁荣、发展的轨道。师：我们一起去看看香港、澳门回归后的图片。课件展示图片：回归后的香港之夜，见第26张PPT。课件展示图片：回归后的香港之夜，见第27张PPT。教师组织学生议一议：港澳回归后出现更加繁荣和稳定的局面充分说明了什么？教师明确：“一国两制”是港澳稳定繁荣的政治保证；用事实证明“一国两制”的方针是完全正确的，具有强大的生命力。过渡：香港、澳门两个孩子回到了母亲的怀抱，还有一个孩子没有回来，母亲特别思念这个孩子，母亲为了能和这个孩子团聚，做了哪些努力呢？让我们进入第三篇章。第三篇章 母亲念子齐发展三、海峡两岸关系的和平发展1.近代台湾问题的由来：教师指导学生回顾近代史上一个台湾的相关知识。教师补充：(1)1895年，甲午中日战争失败，《马关条约》签订，清政府被迫割占台湾予日本，台湾与大陆分离。(2)1945年，抗日战争胜利后，台湾回归中国。师：母亲为了能和孩子团聚，提出的前提和基本方针是什么呢？2.解决台湾问题的前提和方针：教师明确：一个中国的原则；和平统一，一国两制。师：母亲为了能和孩子团聚，做出了哪些努力呢？3.中国共产党为解决两岸隔绝局面所做努力: 教师明确：(1)政治方面：调整有关政策措施，化解敌对情绪；(2)军事方面：主动缓和海峡两岸军事对峙状态；(3)经济方面：敞开门户，促进交流，倡议三通。 师：我们去看看一些中共做出努力的图片。课件展示图片：见第32张PPT。教师补充：1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》。师：母亲和孩子有哪些交流呢？4.发展表现：教师明确：(1)打破隔绝：1987年，台湾当局放宽对台湾居民赴大陆探亲的限制，允许台商通过第三地区到大陆投资设厂，海峡两岸30年的状态被打破。(2)两党会晤：2005年4月29日，胡锦涛总书记与连战主席的回见和会谈，实现中国共产党和中国国民党主要领导人的历史性会晤，双方就坚持“九二共识”、反对“台独”、促进两岸经济文化交流达成共识。 (3)和平发展：2009 年1月8 日，两岸直接、双向的通航、通邮、通商全面实现，进一步了两岸在经济、文化、教育、科技等领域的交流。师：我们一起去看看海峡两岸交流的图片。课件展示图片：回大陆探亲的台湾同胞登临长城，见第34张PPT。教师补充：1987年至1995年，前来大陆探亲、参观的台湾同胞逐年增加，达730多万次，大陆赴台人员也有5万多人次。课件展示：中国国民党主席连战大陆之行，见第35张PPT。教师补充：2005年，国共两党之间的历史性握手，说明了“春风终化千层雪，海水犹连两岸心。”教师组织学生分组讨论：香港、澳门问题与台湾问题的性质一样吗？教师明确：1.港、澳问题与台湾问题不同，港澳问题是历史上殖民主义遗留下的问题，而台湾问题属中国内战问题。2.港、澳问题涉及的是国家主权问题，台湾问题属于中国的内政问题。教师组织学生进入巩固提升。1.我国要全面准确落实“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、“高度自治”的方针，其中“一国两制”的构想被运用于解决_____问题，第一次成功实践是（ ）A.台湾问题；香港回归祖国 B.香港问题；澳门回归祖国C.澳门问题；香港回归祖国 D.香港问题；台湾回归祖国答案：A2.我国能够恢复对香港澳门行使主权的各种条件中，最为重要的是（ ）A.新中国已成为独立的主权国家B.国家统一是中华民族的共同愿望C.“一国两制”构想为有关方面接受D.改革开放使中国综合国力大大增强答案：A3.按照“一国两制”的原则，中华人民共和国对香港、澳门恢复行使主权是时间分别是（ ）A.1984年7月1日、1987年12月20日 B.1997年7月1日、1998年12月20日 C.1996年7月1日、1997年12月20日 D.1997年7月1日、1999年12月20日答案：B4.为解决台湾问题，我国政府提出的前提和基本方针分别是（ ） A.“一国两制”；和平共处五项原则 B.一个中国；“和平统一，一国两制”C.“一国两制”；互相尊重、互补互利D.一个中国；经济交流，互补互利答案：B5.香港、澳门问题的产生和最终解决，反映了中国从贫穷落后走向独立富强的历史进程。结合所学知识回答:(1)香港、澳门回归是依据什么方针政策顺利回归的？(2)这个方针政策是谁提出来的？最早针对什么问题提出的？答案：(1)“一国两制” 。(2)邓小平；台湾问题。 齐读第一篇章名称。生：19世纪，英国同清政府签订三个不平等条约，将香港强行割占和租借。。学生观看图片。生：香港岛、九龙和新界。生：英国，1842年的《南京条约》。生：1860年的《北京条约》割占九龙司。生：《展拓香港界址专条》学生观看图片。学生结合课本思考问题。生：邓小平“一国两制”的构想成为解决香港问题的基本政策和中央谈判的重要基础。学生朗读。学生观看图片。。生：1982年9月—1984年12月生：1984年12月，中国总理和英国首相正式签署了中英《联合声明》。学生结合课本回答。学生观看视频。学生观看视频。学生观看视频。学生观看视频。学生观看视频。学生结合课本回答。生：1999年12月20日，中华人民共和国对澳门行使主权。澳门特别行政区宣告成立，何厚铧当选为第一行政长官。学生观看图片。学生观看图片。学生观看图片。学生互相讨论。学生结合课本回答。学生齐读第二篇章。学生结合课本回答。学生结合课本回答。学生观看图片。学生观看图片。学生相互讨论。学生齐读第二篇章。学生结合课本回答。学生结合课本回答。学生观看图片。学生结合课本回答。学生观看图片。学生观看图片。学生分组讨论。学生结合所学知识回答。学生结合课本回答。学生结合课本回答。学生结合课本回答。学生相互讨论。 有利于学生形成整体感知。结合课本回答。激发学生的好奇心。能对香港问题由来的相关知识有所了解。创设历史情景，培养学生的学习兴趣。学生对澳门问题的由来有所了解。培养学生解决问题的能力。培养从课本中提取信息的能力。培养学生的朗读能力。创设情境，培养学生的学习兴趣。学生能中英谈判的过程有所了解。学生能对邓小平与撒切尔夫人谈判有所了解。创设情境，培养学生的学习兴趣。能领略伟人的风采。创设历史情境，培养学生的学习兴趣。学生能对香港回归的相关知识有所了解。学生能对香港回归的相关知识有所了解。培养从教材中提取信息的能力。培养从教材中提取信息的能力。学生能了解澳门回归的相关图片。创设情境，培养学生的学习兴趣。创设历史培养学生的学习兴趣。培养学生分析问题和解决问题的能力。创设历史培养学生的学习兴趣。有利于对第二篇章形成整体感知。培养学生从教材中提取信息的能力。培养学生从教材中提取信息的能力。培养学生的学习兴趣。培养学生的学习兴趣。培养学生分析问题和解决问题的能力。有利于对第二篇章形成整体感知。培养学生分析问题和解决问题的能力。培养学生分析问题和解决问题的能力。学生能了解中共努力的知识。培养学生的参与意识。创设历史情景，培养学生的学习兴趣。创设历史情景，培养学生的学习兴趣。培养学生分析问题和解决问题的能力。创设情境，培养学生的学习兴趣。培养学生从教材中提取信息的能力。培养学生分析问题和解决问题的能力。培养学生从教材中提取信息的能力。拓展学生的知识面。培养学生的学习兴趣。
观看课堂小结内容。 有利于学生对本课内容进行整体感知。
板书 香港澳门 1.港澳问题的由来回归祖国 2.香港的回归历程 3.澳门的回归历程 4.港澳回归意义 港澳稳定繁荣 1.香港的发展“一国两制” 和发展的新局面 2.澳门的发展与祖国统一 1.解决台湾的前、 峡两岸关系 提和方针 和平发展 2.中共为解决两岸隔绝局面所做努力3.发展表现 学生默记板书内容。 有利于学生概括、记住所学内容。
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第14课 “一国两制”与祖国和平统一 练习
一、选择题：
1．“一国两制”构想适用的范围是（ ）
A.沿海开放城市 B.少数民族地区 C.经济特区 D.台湾、香港、澳门地区
2．右图是《游子身上衣》新闻漫画,游子身披五星红旗,喜笑颜开，欢欣鼓舞地扑向祖国母亲怀抱。该漫画反映的历史事件是（ ）2·1·c·n·j·y
A.中国恢复在联合国的合法席位 B.香港回归
C. “神舟”五号安然着陆 D.澳门回归
3．中英、中葡《联合声明》规定，港澳回归后，现行50年不变的是（ ）
①社会制度 ②经济制度 ③生活方式
A.①② B.①③ C.①②③ D.②③
4．下列国家中，与中国签署关于澳门问题联合声明的国家是（ ）
A.英国 B.法国 C.西班牙 D.葡萄牙
5．“一国两制”是中国政府一项长期不变的基本国策，下列关于“一国两制”含义的叙述，正确的选项是（ ）21世纪教育网版权所有
①范围是在中华人民共和国这个统一主权的国家里 ②前提是一个中国的原则 ③大陆实行社会主义制度,香港澳门台湾实行资本主义制度 ④香港澳门台湾实行资本主义制度是一个暂时的过渡【来源：21·世纪·教育·网】
A.①③ B.②③ C.①②③ D.②③④
6．2018年的7月1日，是香港特别行政区成立21周年。对“特别行政区”中的“特别”理解正确的是（ ）2-1-c-n-j-y
A.政治上不直属中国中央政府管辖 B.香港断绝与英国的一切政治经济联系
C.中国政府不向香港派驻军队 D.在一个中国的前提下，保持资本主义制度
7．香港、澳门的顺利回归，是中华民族百年历史的盛事。其得以实现的原因有（ ）
①综合国力的体现 ②“一国两制”构想的实践 ③既尊重了历史，又尊重了现实 ④国际地位的不断提高
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
8．香港回归前,美国《财富》杂志曾以“香港之死”为题，“唱衰”香港。然而,从1997 年到2016年，香港本地生产总值由1.37 万亿港元增至2.49 万亿港元，香港依然是全球最富裕经济体之一。这充分说明了21*cnjy*com
A.“一国两制”的正确性 B.香港是中国的领土
C.民族区域自治的优越性 D.西方媒体狼子野心
9．2014 年1月1日是《告台湾同胞书》发表35 周年。据统计，《告台湾同胞书》发表前海峡两岸贸易额仅为0.77 亿美元，发表后到2007 年已达到1245 亿美元，增长超过1616 倍。这表明（ ）21cnjy.com
A.两岸人民的民族情感不断增进
B.“和平统一，一国两制”的基本方针已经变为现实
C.两岸合作与交流促进台湾的稳定与繁荣
D.两岸紧张的军事对峙和人为隔绝的局面已彻底结束
10. 下列历史事件排列顺序正确的选项是（ ）
①“一国两制”构想的提出 ②澳门回归祖国 ③香港回归祖国 ④国民党主席连战率团访问大陆
A.①②③④ B.①③②④ C.①④②③ D.①③②④
二、材料题：
1.材料一 于右任是参加辛亥革命的国民党元老。他在1962年1月24日病重时，在台湾写下《望大陆诗》:“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永远不忘。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。”
材料二 海峡两岸经济贸易往来贸易额
(1)根据材料一，分析于右任的诗表达了一种什么情感？
(2)联系两则材料，说明海峡两岸交往发生了什么变化。谈一谈产生变化的原因。
(3)完成祖国统一大业的基本方针是什么？
(4)结合当前海峡两岸的形势，简要谈谈你对发展海峡两岸关系有何看法？
《“一国两制”与祖国统一》练习答案
一、选择题
1.【答案】D
【解析】本题考查的是的“一国两制”使用范围的相关知识。根据所学知识可知，“一国两制”的构想，是指在一个中国的前提下，我们国家的主体部分坚持社会主义，香港、澳门和台湾是中国不可分割的一部分，作为特别行政区，仍然保持资本主义制度。由此可知ABC三项不符合题意。故选D。21教育网
【点评】本题难度一般，考查的是“一国两制”使用范围的相关知识。
2.【答案】B
【解析】本题考查的是香港回归的相关知识。依据图片所给信息“香港”“1997”，结合所学知识可知，1997年7月1日，我国对香港恢复行使主权，历经百年沧桑的香港终于回到了祖国的怀抱。故选B。21·cn·jy·com
【点评】本题有难度一般，考查的是实现和平统一坚持原则的识记能力，需考虑全面。
3.【答案】C
【解析】本题考查的是港澳回归后，现行50年不变的相关知识。根据所学知识可知，“一国两制”的构想，是指在一个中国的前提下，我们国家的主体部分坚持社会主义，香港、澳门和台湾是中国不可分割的一部分，作为特别行政区，仍然保持资本主义制度，经济制度和生活方式不变，①②③项符合题意。故选C。21·世纪*教育网
【点评】本题难度较大，考查的是理解问题能力的相关知识。
4.【答案】D
【解析】本题考查的是中匍签署关于澳门问题联合声明的相关知识。根据所学知识可知，1987年，中匍两国政府正式签署联合声明，宣布中华人民共和国于1999年12月20日对澳门行使主权。故选D。www-2-1-cnjy-com
【点评】本题难度一般，考查学生的识记能力。
5.【答案】C
【解析】本题考查的是“一国两制”的相关知识。根据所学知识可知，“一国”就是一个统一的中国。“两制”，就是在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾实行资本主义制度。由此分析①②③符合题意。故选C。21*cnjy*com
【解析】本题难度一般，考查的是对“一国两制”的识记和理解能力。
6.【答案】D
【解析】本题考查的是“一国两制”的相关知识。抓住关键词：“特别行政区”中的“特别”，结合所学知识可知，进入改革开放的新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。含义是指在一个中国的前提下，我们国家的主体部分坚持社会主义，香港、澳门和台湾作为特别行政区仍然保持资本主义制度。只有D项符合题意，故选D。【来源：21cnj*y.co*m】
【点评】本题有一定难度，审题时需仔细审题。
7.【答案】A
【解析】本题考查的是港澳回归原因的相关知识。抓住关键词：“正确的”，根据所学知识可知，香港和澳门之所以能顺利回归，尊重香港和澳门的历史和现实；是“一国两制”正确方针的结果；是中国改革开放的综合国力增强，国际地位大大提高的结果；是中华民族艰苦努力奋斗的结果。由此分析①②③④表述正确。故选A。【出处：21教育名师】
【点评】本题难度一般，考查的是运用所学知识解决问题能力的知识。
8.【答案】A
【解析】本题考查的是“一国两制”政策正确性的相关知识。根据题干所给信息“从1997 年到2016年，香港本地生产总值由1.37 万亿港元增至2.49 万亿港元”，结合所学知识可知，香港回归后，香港取得的丰硕成果，证明了“一国两制”的正确性。故选A。
【点评】本题有一定难度，要熟练掌握课本基础知识，仔细甄别。
9.【答案】C
【解析】本题考查的对海峡两岸交流影响的相关知识。根据所学知识可知，根据所学，《告全体同胞书》为中华人民共和国对台湾发表的公开信，被视为是中国大陆对台湾的最早政策文件，其内容主要为商讨结束两岸军事对峙状态、并提出两岸三通、扩大两岸的交流，两岸合作与交流促进台湾的稳定与繁荣。由此分析ABD说法错误。故选C。
【点评】本题有一定难度，两岸合作与交流促进台湾的稳定与繁荣，需仔细审题。
【答案】B
【解析】本题考查的是港澳台相关重要历史事件的相关知识。根据所学知识可知，①项的时间是在我国进入历史新时期后提出的；②项的时间是1999年12月20日；③项的时间1997年7月1日；④项的时间是2005年。由此分析正确的排列顺序是①③②④。故选B。
【点评】本题难度一般，考查的是第二次鸦片战争发生的重要历史事件的相关知识，需仔细审题，考查运用历史知识的能力。www.21-cn-jy.com
二、材料题：
1. 【答案】(1)思念故乡，渴望祖国统一。
(2)变化：由交往隔绝发展为经济和文化的广泛交流。原因：①党和政府提出了“和平统一，一国两制”的对台基本方针。②海峡两岸同胞的共同努力。③反对分裂、促进祖国统一的大势所趋。【版权所有：21教育】
(3)“和平统一，一国两制”。
(4)坚持“和平统一，一国两制”的方针；加强经济、旅游等方面的交流；坚决反对“台独”分裂活动等。
【解析】(1)本题查的是从材料中获取信息的能力。阅读材料所给关键信息：“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡”可知，于右任的诗歌反映了思念家乡，渴望国家统一的强烈愿望。21教育名师原创作品
(2)本题考查的是海峡两岸交往的相关知识。根据两则材料，结合所学知识可知，材料一反映两岸“隔绝”状态，材料二反映两岸经济和文化等的广泛交流。究其原因，得益于邓小平“一国两制”创造性构想；党和政府提出了“和平统一，一国两制”的基本方针；海峡两岸同胞的共同努力；中国综合实力增强，国际地位提高等。
(4)本题的是运用历史知识的能力。根据所学知识可知，两岸关系的缓和，为相互间的人员往来和交流创造了良好的条件；两岸经济合作交流是促进两岸结束敌对状态，逐步实现和平统一的重要基础；大陆方面坚持“和平统一，一国两制”的方针，为两岸关系和亚太地区的和平、稳定、发展提供了有力的保障；改革开放以来，中国综合国力增强，国际影响扩大，大陆拥有巨大的感召力，两岸人民希望实现和平统一，等等。据此可知坚持“和平统一，一国两制”的方针；加强经济、旅游等方面的交流；坚决反对“台独”分裂活动等。
【点评】本题难度一般，考查的是运用所学知识解决问题的能力，需熟练掌握解决台湾问题的方针，坚决反对“台独”分裂活动。
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第14课 “一国两制”与祖国和平统一
历史川教版 八年级下
导入新知
欣赏歌曲：回家
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问题：在上个世纪80年代，还有哪些游子没有回到祖国母亲的怀抱？
香港、澳门、台湾
导入新知
新知讲解
第一篇章
港澳游子终回归
新知讲解
一、香港、澳门回归祖国
1.港澳问题的由来：
19世纪，英国同清政府签订三个不平等条约，将香港强行割占和租借。
(1)香港问题的由来：
新知讲解
1842《南京条约》
1898《展拓香港界址专条》租借99年
新 界
香港岛
九龙
1860《北京条约》
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新知讲解
(2)澳门问题的由来：
1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门。1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权。
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新知讲解
(1)中国立场：
(2)一国两制的构想：
邓小平“一国两制”的构想成为解决香港问题的基本政策和中央谈判的重要基础。
新中国成立后，中国政府多次阐明不承认英国强加给中国的三个不平等条约和通过谈判解决历史遗留问题的严正立场。
2.香港回归的历程：
新知讲解
读一读：
“一国” 就是一个统一的中国。
“两制”，就是在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，香港、澳门实行资本主义制度和生活方式长期不变。
新知讲解
1981年8月26日，邓小平会见台湾、香港知名人士
傅朝枢时，邓小平首次提出“一国两制”构想。
21cnjy
新知讲解
(3)中英谈判：
1982年9月—1984年12月
①时间：
②结果：
1984年12月，中国总理和英国首相正式签署了中英《联合声明》。
新知讲解
a.确认中华人民共和国政府于1997年7月1日恢复对香港行使主权；英国政府在同日把香港归还中国。
③《联合声明》的内容：
b.成立由中央人民政府直接管辖的特别行政区。除外交和国防事物由中央人民政府管理外，特别行政区享有高度的自治权。
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1982年9月，英国首相撒切尔夫人访华，中国领导人就香港问题与其展开了一系列的会谈，正式提出以“一国两制”的方案收回香港。邓小平在同撒切尔夫人会谈时明确表示：主权问题是不能谈判的。强硬的撒切尔夫人碰上了更强硬的对手。
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视频：邓小平世纪谈判
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a.1997年7月1日，香港顺利回归，设香港特别行政区。
b.第一任行政长官——董建华
④香港回归：
中英和谈
签署声明
香港回归
香港特别行政区区旗、区徽
视频：香港回归
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1997年7月1日,中英香港政权交接仪式在香港会展中心举行，中华人民共和国正式对香港恢复行使主权。
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1997—2005年香港特别行政区第一、二任行政长官董建华宣誓就职。
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②1987年，中匍两国政府正式签署联合声明，宣布中华人民共和国于1999年12月20日对澳门行使主权。
①1986年6月，中匍两国就澳门问题开始谈判。
(1)谈判历程：
(2)澳门回归：
1999年12月20日，中华人民共和国对澳门行使主权。澳门特别行政区宣告成立，何厚铧当选为第一行政长官。
3.澳门回归的历程：
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1987年4月13日，中葡两国正式签署关于澳门问题的《联合声明》，宣布中华人民共和国政府从1999年12月20日起对澳门恢复行使主权。图为联合声明签署后邓小平同志与葡萄牙总理席瓦尔举杯祝贺。
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1999年12月20日，澳门回归仪式，中华人民共和国正式对澳门恢复行使主权。
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澳门特别行政区区旗、区徽
何厚铧：广东番禺人，澳门特别行政区第1、2任行政长官。
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香港、澳门回归的原因是什么？
议一议：
(1)是“一国两制”方针正确的结果。(2)是中国改革开放后综合国力增强，国际地位提高的结果。(3)是中华民族努力奋斗的结果。
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4.港澳回归的历史意义：
(1)港澳回归，是中华民族百年历史的盛事，是邓小平“一国两制”构想的成功实践，洗雪了多年来的民族耻辱，极大地振奋了民族精神。
(2)使香港、澳门的历史发展进入了“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”“高度自治”的新时代。
(3)对早日解决台湾问题起着积极的推动作用。
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第二篇章
稳定繁荣新局面
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二、港澳稳定繁荣和发展的新局面
1.香港的发展：
(1)面对亚洲金融危机及“非典”,中央政府采取措施，使内地与香港建立更加紧密的经贸关系，促进了香港社会的繁荣稳定和经济的发展，巩固了香港的地位。
(2)2008 年，中央又采取多种措施，进一步促进了香港的繁荣和稳定。
2.澳门的发展：
澳门回归后，迅速摆脱了回归前连续四年经济负增长的困境，走上了稳定、繁荣、发展的轨道。
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回归后的香港之夜
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回归后的澳门之夜
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港澳回归后出现更加繁荣和稳定的局面充分说明了什么？
议一议
“一国两制”是港澳稳定繁荣的政治保证；
用事实证明“一国两制”的方针是完全正确的，具有强大的生命力。
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第三篇章
母亲念子齐发展
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三、海峡两岸关系的和平发展
1.近代台湾问题的由来：
(1)1895年，甲午中日战争失败，《马关条约》签订，清政府被迫割占台湾予日本，台湾与大陆分离。
(2)1945年，抗日战争胜利后，台湾回归中国。
(3)1949年，解放战争后期，国民党败逃到台湾，台湾与大陆又被人为地分离了。
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2.解决台湾问题的前提和方针：
一个中国的原则；和平统一，一国两制
3.中国共产党为解决两岸隔绝局面所做努力:
(1)政治方面：调整有关政策措施，化解敌对情绪；
(2)军事方面：主动缓和海峡两岸军事对峙状态；
(3)经济方面：敞开门户，促进交流，倡议三通。
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巩固提升
1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》。
4.发展表现：
(1)打破隔绝：1987年，台湾当局放宽对台湾居民赴大陆探亲的限制，允许台商通过第三地区到大陆投资设厂，海峡两岸30年的状态被打破。
(2)两党会晤：2005年4月29日，胡锦涛总书记与连战主席的回见和会谈，实现中国共产党和中国国民党主要领导人的历史性会晤，双方就坚持“九二共识”、反对“台独”、促进两岸经济文化交流达成共识。
(3)和平发展：2009 年1月8 日，两岸直接、双向的通航、通邮、通商全面实现，进一步了两岸在经济、文化、教育、科技等领域的交流。
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1987年至1995年，前来大陆探亲、参观的台湾同胞逐年增加，达730多万次，大陆赴台人员也有5万多人次。
回大陆探亲的台湾同胞登临长城
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中国国民党主席连战大陆之行
2005年，国共两党之间的历史性握手，说明了“春风终化千层雪，海水犹连两岸心。”
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香港、澳门问题与台湾问题的性质一样吗？
分组讨论
1.港、澳问题与台湾问题不同，港澳问题是历史上殖民主义遗留下的问题，而台湾问题属中国内战问题。
2.港、澳问题涉及的是国家主权问题，台湾问题属于中国的内政问题。
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巩固提升
1. 我国要全面准确落实“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、“高度自治”的方针，其中“一国两制”的构想被运用于解决_____问题，第一次成功实践是（ ）
A.台湾问题；香港回归祖国
B.香港问题；澳门回归祖国
C.澳门问题；香港回归祖国
D.香港问题；台湾回归祖国
A
巩固提升
2.我国能够恢复对香港澳门行使主权的各种条件中，最为重要的是（ ）
A.新中国已成为独立的主权国家
B.国家统一是中华民族的共同愿望
C.“一国两制”构想为有关方面接受
D.改革开放使中国综合国力大大增强
D
巩固提升
3.按照“一国两制”的原则，中华人民共和国对香港、澳门恢复行使主权是时间分别是（ ）
A.1984年7月1日、1987年12月20日
B.1997年7月1日、1998年12月20日
C.1996年7月1日、1997年12月20日
D.1997年7月1日、1999年12月20日
D
巩固提升
4.为解决台湾问题，我国政府提出的前提和基本方针分别是（ ）
A.“一国两制”；和平共处五项原则
B.一个中国；“和平统一，一国两制”
C.“一国两制”；互相尊重、互补互利
D.一个中国；经济交流，互补互利
B
巩固提升
5.香港、澳门问题的产生和最终解决，反映了中国从贫
穷落后走向独立富强的历史进程。结合所学知识回答:
(1)香港、澳门回归是依据什么方针政策顺利回归的？
(2)这个方针政策是谁提出来的？最早针对什么问题提出的？
“一国两制” 。
(2)邓小平；台湾问题。
课堂小结
“一国两制”的构想，为完成祖国统一大业指明了正确的道路。香澳回归，是在祖国统一大业道路上迈出的重要一步，增强我们对祖国完全统一的信心，和平解决台湾问题成为两岸人民的共同心愿。它是大势所趋，是任何力量都无法阻挡的。
板书
“一国两制”与祖国统一
香港澳门回归祖国
港澳稳定繁荣和发展的新局面
1.香港的发展
2.澳门的发展
1.港澳问题的由来
2.香港的回归历程
3.澳门的回归历程
4.港澳回归的历史意义
海峡两岸关系的和平发展
1.解决台湾的前提和方针
2. 中国共产党为解决两岸隔绝局面所做努力
3.发展表现
谢谢
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