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散步
苏教版 八年级下
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播放歌曲《让爱住我家》
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作者名片
莫怀戚,1951年生于重庆。1980年莫怀戚在大学时开始文学创作,现已从事文学创作三十余年。他的创作以小说见长,也擅长散文。他的作品很注意发掘生活中的情趣,颇富人情味,我们从《散步》中可以领悟这一特色。其代表作有小说集《大律师现实录》,小说《透支时代》《花样年月》等。
莫怀戚
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写作背景
作者写此文之前,确实有一次全家三代四口人散步的经历,里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致,但作者当时并没有产生创作动机。1985年,作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知:在美国人眼里,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的,而在美国是不可想象的。作者听后感慨不已:我们自己丢掉的,发达国家的人却拾起来。于是作者开始重新审视这份看起来很陈旧已无什么价值的民族遗产。写作的念头就此产生了。
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散文常识:
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。它包括杂文、随笔、游记等。散文是最自由的文体,不讲究音韵,不讲究排比,没有任何的束缚及限制,也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个中心思想,以抒情、记叙、论理等方式表达。
“形散而神不散”是其最大特点。散文可以分为叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文等。
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欣赏课文朗读
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积累字词
熬 嫩芽 水波粼粼
分歧 霎时 鱼塘
á o nèn lín
qí shà táng
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理解词语的意思。
信服:
分歧;
各得其所:
委屈:
相信并佩服。
(思想、意见、记载等)不一致,有差别。
每个人或事物都得到合适的安顿。
受到不应有的指责或待遇,心里难过。
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了解课文所写主要内容。
本文的中心事件是散步。
时间：初春；
地点：田野；
人物：我、我的母亲、我的妻子、我有儿子；
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我一家人在初春去郊外散步，母亲本不愿出去，但在我的劝说下，也出来了。“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”在岔路口，母亲要走大路，儿子要走小路，而我认为，母亲年老体弱，余年不多，伴随她的机会已很少；儿子年纪尚幼，来日方长，伴随他的机会还很多。于是我委屈儿子，顺从母亲，作出了走大路的决定。在我决定走大路的时候，母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意，“还是走小路吧。”到了一处给走的地方，我蹲下身子，背后走母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加走来就是整个世界。”
故事梗概：
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理清文章的结构。
第一部分
第一层
（①）：总起，交代了散步的地点和有关的人物。
第二部分（② ～⑧）：重点写散步的过程。这一部分又可根据内容分为三层。
第二部分
（②）交代母亲对这次散步的态度的转变。
第二层
（③ ～⑤）写田野的春色以及一家人散步的乐趣。
第三层
（⑥～⑧）写产生散步路线的分歧以及解决办法。
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我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
提问：这四个人的次序能否调换？为什么？
①
②
这话初看上去，好像就告诉我们：谁，在田野散步。若真是这样，冒号后几个词语的位置就可以调换 了。而实际上，原句一经打破，它就不能再现生活：
“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走 在后面。”
是“我”陪伴着“我的母亲”，“我的妻子”带着“我的儿子”。
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其一，“我的母亲”老了，到了晚年，她最需要相伴的，自然是“我”这个做儿子的；
其二，儿子有妻子带着，自然也就不会太“放纵”；
其三，假如妻子走在前面，母亲的视线就势必会 受扰，这样，母亲就不能静下心来去感受春天，感受生命。生活的有序安排，体现了一个做儿子的对 母亲爱的独运匠心。
生活为何要安排得这般有序？
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我的母亲又熬过了一个严冬。去掉“熬”好不好？为什么？
不好，从母亲的现状（思想压力和身体状况）角度考虑，“熬”字有“忍耐压力、折磨，承受 艰苦”的意思。又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。
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后来发生了分歧……一霎时，我感到了责任的重大。 “分歧”“责任”用在这里，有大词小用之嫌，你有什么看法？
写小事用大词，显然是借散步来谈一个道理。
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初春的田野小路很潮湿，如果是“抱”，身子容易倾斜 而滑倒，况且儿子还“很胖”；再说了，“抱”容易挡住视线。一个“背”字，看似不经意的动作， 在这里，却倾注了一位年轻母亲对儿子深情的爱。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
这里，儿子为什么就不能“抱”？
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一是
二是
表明“我”和妻子尊老爱幼,如同生怕惊动整个世界那样,生 怕稍有闪失会给老人和孩子带来惊恐、不安,甚至伤害,因此两人都是 “慢慢地,稳稳地,走得很仔细”。
“我”和妻子确实如同背着整个世界:一个老人,代表着已经过去的时代和世界;一个孩子,代表着刚刚开始的世界和未来的时代。 背着整个世界的“我”和妻子——一代中年人,肩负着扶老携幼的重大责任,当然要“慢慢地,稳稳地,走得很仔细”。
再次突出表演者口技之“善”。
“我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子……但我和妻子 都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”说说你对这段话的理解。
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此外,这段话也表达了作者的使命感,深化了文章的主题,表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。
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课文中有不少语句是大致对称的，他们形式匀称，和谐流畅，强化了所有表达内容，很有特色，从文中再找出一些这样的句子来，你觉得这样写的好处？
（1） ①她现在/很听/我的话。
②就像我小时候/很听/她的话一样。
（2）①我和母亲/走在/前面。
②我的妻子和儿子/走在/后面。
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（3）①我想/一个两全的办法，/找不到。
②我想/拆散一家，分成两路，各得其所，/终不愿意。
（4）
①我伴同/他的时日/还长。
②我伴同/母亲的时日/已短。
这样写的意义：这样写，语句的形式显得整齐匀称，读起来连贯顺畅，富有形式美和声音美，增强了表达效果。
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这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
这段话通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。
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“她的眼睛随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”
这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。
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疑难解答
题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说明理由。
文章选取家庭生活中平凡而又内涵丰富的一个镜头――散步，加以渲染，展示人间真情，表现 千百年来中华民族的传统美德，以小见大，很有艺术性。
当然，也可以说不好，只要言之成理即可，鼓励创意。如有的同学以“责任”“三代人”“路在延伸 ”“背（bēi）”为标题，给于肯定。
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“文似看山不喜平”，本文情节简单，作者却写得饶有兴味，发人深思，奥妙在哪里？
本文作者采用了尺水兴波、一波三折的写法。在情节的起伏跌宕中，体现了一家三代人温和、 谦让、体贴的浓浓的亲情。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子， 后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
提问：这一“前”一“后”，一“叫”一“笑”描绘了一幅怎样的动人情景？
写出了一家祖孙三代互敬互爱、和睦相处的动人情景。
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（4）我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜 ，变了主意：“还是走小路吧。”
“我”为什么要委屈儿子，“我”处事的原则是什么？
“我”“走大路”的原因表现了“我”对老人的孝敬；母亲改变主意，顺从孙子，是对孙子的 怜爱。这段话表现了一家人尊老爱幼的骨肉亲情，从中
看出“我”处事的原则是“孝”。
新知讲解
“我”——孝敬体贴,有责任感。
母亲——善解人意,疼爱小辈。
妻子—温柔贤惠,尊老爱幼。
儿子——聪明乖巧,非常懂事。
品析母亲、我、妻子和儿子的形象。
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其乐融融、和谐、温馨、温暖、团结等。
从文中的描写中,你能感受到这是一个怎样的家庭 用一个词语概述。
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课文“今年的春天来得（太迟，太迟了）”这句话中“太迟，太迟了”补充说明今年的春天比往年晚了许久才来，含有特别珍贵、应该珍惜的意思，交代了去田野散步的原因。我们把它叫做补语。
试在下面各句子中，用尖括号“<>”表示动词或形容词后面起补充说明作用的成分。
（1）不过，一切都取决于 我 。
（2）我和母亲走 在前面 ，我的妻子和儿子走 在后面 。
（3）年纪比我大的人，往往如此，我遇见过 好几回了 。
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归纳主题
作者通过选取祖孙三代在田野里散步这个生活侧面,生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
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写作特色
（1）以时间为序，层次清楚，条理清晰；
（2）“善”字总领全文，首尾呼应，浑然一体，
（3）正面描写与侧面描写相结合。
（4）文字简练贴切，用词精确。
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(2)通过细节描写,展示人物感情。母亲和儿子发生分歧,“我”经过思考决定走大路——走大路方便老人。“我”理所当然地照顾母亲,反映了对母亲的尊敬。母亲改变了主意让走小路——走小路孩子感兴趣。母亲慈祥,想让孙子高兴,改变了主意,体现了母亲对孙子的喜欢和爱护。这两处细的情节,反映了两代人的具体心态,表现了一个幸福的家庭在散步中互敬互爱、十分融洽的气氛。
知识拓展
请学生描述自己的家庭生活中最温馨、最动人的一件事或一个片段。比如一次生日聚会、一份特殊的礼物、一个微笑、一杯牛奶……
课堂练习
1.给下列划线字的注音。
熬( ) 嫩芽( ) 水波粼粼( )
2.解释下列词语。
各得其所:
委屈:受到
áo
nèn
lín
每个人或事物都得到合适的安顿。
受到不应有的指责或待遇,心里难过。
课堂小结
莫怀戚先生犹如一名技艺高超的摄影师，以其敏锐的观察力，抓住了家庭生活平凡的一个镜头――散 步，写出了一家三代之间真挚而深沉的爱。语言优美凝练、细节动人，景物描写富含意蕴，值得借鉴 。是的，亲情是美好的，它像美酒一般的醇香醉人，像橄榄一般的有滋有味。我们在成长中解读亲情 ，我们在成熟中品味亲情，传递亲情。
布置作业
仿照句式，再写一句。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
板书设计
散步
母亲要走大路↑承上
“我”和妻子责任重大 → 使命感
儿子要走小路 ↓启下"
谢谢
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20 .《散步》练习
一．基础知识及运用。
1.下面书写完全正确的一项是 ( )
A.信服 挺住 铺着 水泡
B.分岐 取决 强壮 拆散
C.委屈 桑树 蹲下 鱼搪
D.幼小 毕竞 嫩芽 温馨
2.结合语境,解释下列加点词语的意思。
(1)两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
(2)我的母亲又熬过了一个严冬。
3.选择填入括号恰当的词语。 ( )
①我的母亲又( )过了一个严冬。
②母亲( )地点点头,便去拿外套。
③这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地( )着。
A.①度 ②无奈 ③生长
B.①拖 ②高兴 ③覆盖
C.①熬 ②信服 ③铺
D.①活 ②犹豫 ③滋生
4.下列句子使用了比喻修辞的一项是 ( )
A.她现在很听我的话,好像我小时候很听她的话一样。
B.山这边,梯田里的庄稼,像绿海里卷来的一道道浪头。
C.像这样的事情还很多。
D.好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
5.“她的眼随小路望去;那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。”这句话采用了什么描写手法,有什么作用 21世纪教育网版权所有
6.综合性学习
为了表达对父母的感激之情,同时弘扬 中华民族的传统文化,东城中学决定举行“体验亲恩·感受真情”的主题活动,请你也来参加。2·1·c·n·j·y
【解读漫画】 (1)在做准备活动时,李琪找到了一幅漫画,请你为这幅漫画拟写一个标题。 ( http: / / www.21cnjy.com / )
【发动征文】
(2)2016年的5月8日是母亲节,为 ( http: / / www.21cnjy.com )弘扬真善美,传递正能量,学校团委决定向全体同学征求以“母爱伴我成长”为主题的文章,文体不限,要求5月5日前将稿件交至团委办公室。
请你代表校团委拟一则征文启事。
二、课内阅读
后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我 ( http: / / www.21cnjy.com )的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”www.21-cn-jy.com
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是 ( http: / / www.21cnjy.com )走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。21·世纪*教育网
这样,我们在阳光下,向着那 ( http: / / www.21cnjy.com )菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。www-2-1-cnjy-com
1.给加点的字注音。
(1)分歧( ) (2)一霎时( ) (3)水波粼粼( )
2.为什么“一霎时,我感到了责任的重大”
3.“我”决定走大路的理由是什么
4.母亲为什么又“变了主意”呢
5.如何理解画横线语句的含义
6.这一家人给你留下什么印象
三、课外类文阅读
韭菜饺子 徐立新
①儿子回乡下的老家看父母,但只能在家待一天一夜,第二天早上5点半就要走,临走的前一天晚上,儿子跟母亲坐在老房里一直聊到深夜。 21·cn·jy·com
②临睡前,儿子有些遗憾地说:“妈,这次 ( http: / / www.21cnjy.com )太匆忙,等下次有空,我一定在家多待几天陪陪您,还要吃您亲手包的韭菜饺子,那个味道太好了,我一直都想着呢。”【来源：21·世纪·教育·网】
③之后,儿子便到里屋睡觉了,可母亲 ( http: / / www.21cnjy.com )却没了睡意,她走到另一间屋,叫醒已经睡下的父亲,说:“老头子,你赶紧起来,去问问谁家菜园里有韭菜,跟他打个招呼,割点儿回来,娃想吃韭菜饺子了,我得给他做。”2-1-c-n-j-y
④躺在床上的父亲一听,立即明白,连说:“好,好。”然后迅速穿上衣服,下了床。母亲又说:“老头子,你动静小些,别吵醒了娃,他明早还要走呢。”21cnjy.com
⑤父亲再次“嗯”了两声,然后别上一把菜刀,悄悄打开大门,出去了。
⑥此时,正是初冬的深夜,外面很寒冷。
⑦父亲开始在村子里挨家挨户敲门,借割他们菜园里的韭菜,冬日,菜园里韭菜很少,好在敲了数十家门后终于找到了。21*cnjy*com
⑧村里各家各户的菜园都离村子很远,加上夜路不好走,等父亲割完韭菜回家已是夜里11点多了。
⑨接下来,两位老人开始择韭菜,把两斤多韭菜择完、洗净后,差不多已经是凌晨了。
⑩接下来是擀饺子皮,然后包馅。这一 ( http: / / www.21cnjy.com )切如果是在明亮的灯光下完成,不需要太长时间,但事实上他们都是在手电筒的光亮下完成的——两位老人怕开灯惊扰了儿子的好梦。
( http: / / www.21cnjy.com / )这一切都做完是凌晨3点多,两位老人想了想,还有一会儿得煮饺子了,干脆别睡了,给儿子烧点儿热乎的水,这样,他一起来就有热水洗脸。【来源：21cnj*y.co*m】
( http: / / www.21cnjy.com / )5点30分,儿子的手机闹铃准时响了,儿子从睡梦中醒来,一睁开眼睛,便隐约闻到一股似曾相识的香味,这香味越来越浓,最后在厨房里达到了鼎盛——一大锅韭菜馅饺子在翻滚呢。
( http: / / www.21cnjy.com / )看到儿子,母亲连连说:“娃快趁热吃了吧,你最喜欢的韭菜饺子,吃过再刷牙。”“是呀,先吃,先吃。”站在一旁的父亲帮母亲的腔,并立即将饺子盛进碗里,双手递到儿子的面前。
( http: / / www.21cnjy.com / )儿子怎么也没有想到,自己随口说出的一句话,父亲和母亲就当真了,两位六十多岁的老人,竟然为了饺子一夜未眠。【出处：21教育名师】
( http: / / www.21cnjy.com / )那是一碗滚烫的韭菜馅饺子,很香,很香,吃得儿子想哭。
(摘自《安徽青年报》,有删改)
1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。
2.文章标题有什么作用
3.文中描写了怎样的一对父母 请简要概括。
参考答案
1.A(B.岐—歧;C.搪—塘;D.竞—竟)
2.(1)水波在阳光下明亮闪烁。 (2)忍受,耐苦坚持。
3.C
4.B
5.景物描写。揭示了春天的生机,春天的活力,透露出一种生命的希望。
示例一:“如此孝心!” 示例二:谁过“母亲节”
示例： 征文启示
为弘扬真善美,传递正能量,学校团委决定向全体同学征求以“母爱伴我成长”为主题的文章,文体不限,并于5月5日前将稿件交至团委办公室。 21教育网
东城中学团委
2016年4月28日
二、1.(1)qí (2)shà (3)lín
2.母亲、儿子、妻子都听“我”的,一切都取决于“我”。
3.母亲年老了;儿子还小,“我”伴同他的时日还长。
4.母亲疼爱小孙子。
( http: / / www.21cnjy.com / )
三、1.为了儿子随口说出想吃韭菜馅饺子的一句话,父母包饺子一夜未眠。
2.①线索。 ②暗示文章中心,表现父母对儿子无私的爱。 ③设置悬念,吸引读者的阅读兴趣。
3.细心,体贴,为孩子着想,不辞辛劳,甘心付出,关爱孩子。
( http: / / www.21cnjy.com / )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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苏教版语文八年级
第20课《散步》教学设计
课题 20.散步 单元 5 学科 语文 年级 八年级
学习目标 1.了解叙事类散文的文学常识,识记并积累“熬、霎、粼、分歧”等字词。 2.准确、流利、有感情地朗读课文,感悟课文内容。 3.学习以小见大、结尾提升主题的写作方法。 4.领悟本文细节描写表现人物思想感情的方法。 5.感受文章字里行间的亲情与责任感,培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。
重点 感悟课文内容,揣摩精美词句,品味语言美。
难点 领悟本文以小见大、结尾提升主题的写法,以及最后一句话的含义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放歌曲《让爱住我家》 同学们,家是我们遮风避雨的港湾,是慰藉创伤的良药,是情感心灵的寄托……今天我们学习 《散步》一文,感知了作者家庭的温馨、幸福。 出示课题《散步》 引发学生想象空间，思维发散。 由歌曲引发话题 ，激发了学生的兴趣，也初步让学生明白本课的基本学习要求，为下一个教学环节打下铺垫。
讲授新课 二、初读感知1.作者简介莫怀戚,1951年生于重庆。1980年 ( http: / / www.21cnjy.com )莫怀戚在大学时开始文学创作,现已从事文学创作三十余年。他的创作以小说见长,也擅长散文。他的作品很注意发掘生活中的情趣,颇富人情味,我们从《散步》中可以领悟这一特色。其代表作有小说集《大律师现实录》,小说《透支时代》《花样年月》等。2.写作背景作者写此文之前,确实有一次全家三代四口 ( http: / / www.21cnjy.com )人散步的经历,里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致,但作者当时并没有产生创作动机。1985年,作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知:在美国人眼里,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的,而在美国是不可想象的。作者听后感慨不已:我们自己丢掉的,发达国家的人却拾起来。于是作者开始重新审视这份看起来很陈旧已无什么价值的民族遗产。写作的念头就此产生了。3.散文常识: 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文 ( http: / / www.21cnjy.com )学体裁。它包括杂文、随笔、游记等。散文是最自由的文体,不讲究音韵,不讲究排比,没有任何的束缚及限制,也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个中心思想,以抒情、记叙、论理等方式表达。 “形散而神不散”是其最大特点。散文可以分为叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文等。4.查字典，读准下列加点字的音。熬(áo) 嫩芽(nèn) 水波粼粼(lín) 分歧(qí) 霎时(shà) 鱼塘(táng)5.理解词语的意思。信服:相信并佩服。分歧:(思想、意见、记载等)不一致,有差别。各得其所:每个人或事物都得到合适的安顿。委屈:受到不应有的指责或待遇,心里难过。6.了解课文所写主要内容。（1）本文的中心事件是散步。时间：初春；地点：田野；人物：我、我的母亲、我的妻子、我有儿子；（2）故事梗概：我一家人在初春去郊外散步，母 ( http: / / www.21cnjy.com )亲本不愿出去，但在我的劝说下，也出来了。“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”在岔路口，母亲要走大路，儿子要走小路，而我认为，母亲年老体弱，余年不多，伴随她的机会已很少；儿子年纪尚幼，来日方长，伴随他的机会还很多。于是我委屈儿子，顺从母亲，作出了走大路的决定。在我决定走大路的时候，母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意，“还是走小路吧。”到了一处给走的地方，我蹲下身子，背后走母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加走来就是整个世界。”7.理清文章的结构。全文可分为三部分。第一部分（①）：总起，交代了散步的地点和有关的人物。第二部分（② ～⑧）：重点写散步的过程。这一部分又可根据内容分为三层。第一层（②）交代母亲对这次散步的态度的转变。第二层（③ ～⑤）写田野的春色以及一家人散步的乐趣。第三层（⑥～⑧）写产生散步路线的分歧以及解决办法。三、精读感悟1.我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 提问：这四个人的次序能否调换？为什么？ 明确：这话初看上去，好像就告诉我们： ( http: / / www.21cnjy.com )谁，在田野散步。若真是这样，冒号后几个词语的位置就可以调换 了。而实际上，原句一经打破，它就不能再现生活：（1）“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走 在后面。”（2）是“我”陪伴着“我的母亲”，“我的妻子”带着“我的儿子”。生活为何要安排得这般有序？其一，“我的母亲”老了，到了晚年，她最需要相伴的，自然是“我”这个做儿子的；其二，儿子有妻子带着，自然也就不会太“放纵”；其三，假如妻子走在前面，母亲的视线就势 ( http: / / www.21cnjy.com )必会 受扰，这样，母亲就不能静下心来去感受春天，感受生命。生活的有序安排，体现了一个做儿子的对 母亲爱的独运匠心。 2.我的母亲又熬过了一个严冬。 去掉“熬”好不好？为什么？ 明确：不好，从母亲的现状（思想压力和身体 ( http: / / www.21cnjy.com )状况）角度考虑，“熬”字有“忍耐压力、折磨，承受 艰苦”的意思。又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。3.后来发生了分歧……一霎时，我感到了责任的重大。 “分歧”“责任”用在这里，有大词小用之嫌，你有什么看法？ 明确：写小事用大词，显然是借散步来谈一个道理。 4.到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 这里，儿子为什么就不能“抱”？初春的田野小路很潮湿，如果是“抱” ( http: / / www.21cnjy.com )，身子容易倾斜 而滑倒，况且儿子还“很胖”；再说了，“抱”容易挡住视线。一个“背”字，看似不经意的动作， 在这里，却倾注了一位年轻母亲对儿子深情的爱。 5.“我蹲下来,背起了母亲,妻 ( http: / / www.21cnjy.com )子也蹲下来,背起了儿子……但我和妻子 都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就 是整个世界。”说说你对这段话的理解。 一是表明“我”和妻子尊老爱幼,如同生怕 ( http: / / www.21cnjy.com )惊动整个世界那样,生 怕稍有闪失会给老人和孩子带来惊恐、不安,甚至伤害,因此两人都是 “慢慢地,稳稳地,走得很仔细”。 二是“我”和妻子确实如同背着 ( http: / / www.21cnjy.com )整个世界:一个老人,代表着已经过去的时代和世界;一个孩子,代表着刚刚开始的世界和未来的时代。 背着整个世界的“我”和妻子——一代中年人,肩负着扶老携幼的重大责任,当然要“慢慢地,稳稳地,走得很仔细”。 此外,这段话也表达了作者的使命感,深化了文章的主题,表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。 6.课文中有不少 ( http: / / www.21cnjy.com )语句是大致对称的，他们形式匀称，和谐流畅，强化了所有表达内容，很有特色，从文中再找出一些这样的句子来，你觉得这样写的好处？（1） ①她现在/很听/我的话。 ②就像我小时候/很听/她的话一样。 （2） ①我和母亲/走在/前面。 ②我的妻子和儿子/走在/后面。 （3） ①我想/一个两全的办法，/找不到。 ②我想/拆散一家，分成两路，各得其所，/终不愿意。 （4） ①我伴同/他的时日/还长。 ②我伴同/母亲的时日/已短。 这样写的意义：这样写，语句的形式显得整齐匀称，读起来连贯顺畅，富有形式美和声音美，增强了表达效果。7.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地 ( http: / / www.21cnjy.com )铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。这段话通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。8.“她的眼睛随小路望去：那里有金色的菜花， ( http: / / www.21cnjy.com )两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。” 这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。9.疑难解答（1）题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说明理由。 文章选取家庭生活中平凡而又内涵丰富的一个镜头――散步，加以渲染，展示人间真情，表现 千百年来中华民族的传统美德，以小见大，很有艺术性。 当然，也可以说不好，只要言之成理即可，鼓励创意。如有的同学以“责任”“三代人”“路在延伸 ”“背（bēi）”为标题，给于肯定。 （2）“文似看山不喜平”，本文情节简单，作者却写得饶有兴味，发人深思，奥妙在哪里？ 本文作者采用了尺水兴波、一波三折的写法。在情节的起伏跌宕中，体现了一家三代人温和、 谦让、体贴的浓浓的亲情。 （3）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子， 后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 提问：这一“前”一“后”，一“叫”一“笑”描绘了一幅怎样的动人情景？ 写出了一家祖孙三代互敬互爱、和睦相处的动人情景。 （4）我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜 ，变了主意：“还是走小路吧。” 提问：“我”为什么要委屈儿子，“我”处事的原则是什么？ “我”“走大路”的原因表现了“我”对老人的孝 ( http: / / www.21cnjy.com )敬；母亲改变主意，顺从孙子，是对孙子的 怜爱。这段话表现了一家人尊老爱幼的骨肉亲情，从中看出“我”处事的原则是“孝”。 10.品析母亲、我、妻子和儿子的形象。 “我”——孝敬体贴,有责任感。母亲——善解人意,疼爱小辈。妻子—温柔贤惠,尊老爱幼。儿子——聪明乖巧,非常懂事。11.从文中的描写中,你能感受到这是一个怎样的家庭 用一个词语概述。 其乐融融、和谐、温馨、温暖、团结等。12.课文“今年的春天来得（ ( http: / / www.21cnjy.com )太迟，太迟了）”这句话中“太迟，太迟了”补充说明今年的春天比往年晚了许久才来，含有特别珍贵、应该珍惜的意思，交代了去田野散步的原因。我们把它叫做补语。试在下面各句子中，用尖括号“<>”表示动词或形容词后面起补充说明作用的成分。不过，一切都取决于<我>。（2）我和母亲走<在前面>，我的妻子和儿子走<在后面>。（3）年纪比我大的人，往往如此，我遇见过<好几回了>。13.归纳课文的主旨作者通过选取祖孙三代在田野里散步这个生活侧面,生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。13.写作特点：(1)本文运用“以小见大”的写法 ( http: / / www.21cnjy.com ),作者选取“散步”这一生活侧面,表现那种对人类社会的繁衍、发展具有重要意义的道德、情感,用的是“以小见大”的写法。文章不长,但是写得情趣盎然。(2)通过细节描写,展示人物感情。母亲和儿 ( http: / / www.21cnjy.com )子发生分歧,“我”经过思考决定走大路——走大路方便老人。“我”理所当然地照顾母亲,反映了对母亲的尊敬。母亲改变了主意让走小路——走小路孩子感兴趣。母亲慈祥,想让孙子高兴,改变了主意,体现了母亲对孙子的喜欢和爱护。这两处细的情节,反映了两代人的具体心态,表现了一个幸福的家庭在散步中互敬互爱、十分融洽的气氛。14.拓展延伸 请学生描述自己的家庭生活中最温馨、最动人的一件事或一个片段。比如一次生日聚会、一份特殊的礼物、一个微笑、一杯牛奶…… 学生思考、探究等实践活动。 思考、感悟、了解体会课文的内容。思考并回答问题。通过合作探究，加深对课文内容的理解。 掌握字词的意思。 问题的设置,旨在帮助学生梳理文章内容。通过课文分析，更好的掌握文章的内容。 理清文章思路，培养团队意识。通过分析文中的重点句子, 更好的理解课文。组织学生畅所欲言谈论亲情,有利于培养学生的语言组织能力和对亲情的重新感悟认知。
课堂练习 给下列划线字的注音。熬( ) 嫩芽( ) 水波粼粼( ) 2.解释下列词语。各得其所: 委屈: 学生回顾这节课的学习的成果。 巩固学生对课文的理解。
课堂小结 莫怀戚先生犹如一名技艺高超的摄影师，以 ( http: / / www.21cnjy.com )其敏锐的观察力，抓住了家庭生活平凡的一个镜头――散 步，写出了一家三代之间真挚而深沉的爱。语言优美凝练、细节动人，景物描写富含意蕴，值得借鉴 。是的，亲情是美好的，它像美酒一般的醇香醉人，像橄榄一般的有滋有味。我们在成长中解读亲情 ，我们在成熟中品味亲情，传递亲情。 总结本课学习内容，掌握课文的重点。
布置作业 仿照句式，再写一句。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 帮助理解课文，巩固课文，激励学生把兴趣进一步引向生活。
板书 技 散步 突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容
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