2017-2018学年高二语文人教版必修四课时作业：第6课 辛弃疾词两首

课时作业6　辛弃疾词两首
第一课时　基础巩固
一、积累运用
1．对下列各句中加点词的理解，不正确的一项是(　　)
A．水随天去秋无际　　　　际：边际
B．鲈鱼堪脍 脍：把鱼、肉切细
C．赢得仓皇北顾 顾：回头，回头看
D．廉颇老矣，尚能饭否 饭：饭量
解析：“饭”是名词用作动词，吃饭。
答案：D
2．对下列词句中加点词的解释，无误的一项是(　　)
A．楚天千里清秋(古人泛指南方的天空)
遥岑远目(小而高的山)
B．断鸿声里，江南游子(受伤的大雁)
把吴钩看了(古代吴地制造的一种宝刀)
C．无人会，登临意(理解，明了)
风流总被雨打风吹去(风度，气质)
D．赢得仓皇北顾(落得)
舞榭歌台(楼台)
解析：B项，“断鸿”指失群的孤雁；C项，“风流”指英雄业绩；D项，“榭”指建在高台上的房子。
答案：A
3．下列语句中加点词的含义不相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：A项“清秋”都是凄清的秋季。B项“多情”，①多愁善感；②有情人。C项“赢得”都是落得的意思。D项“风流”都是指有功业、有文采的人。www.21-cn-jy.com
答案：B
4．从修辞角度看，下列各句没有使用比喻的一项是(　　)
A．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
B．金戈铁马，气吞万里如虎。
C．遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
D．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
解析：“红巾翠袖”是年轻女子的装束，用服装代人，这是借代修辞。
答案：A
5．由于受诗词格律的限制，诗词中的句子中常有倒置的词序。下列选项中全属于这一情况的一组是(　　)
①英雄无觅孙仲谋处　②风流总被雨打风吹去　③故国神游
④多情应笑我　⑤雁自回时，月满西楼　⑥早生华发
A．①④⑤⑥ B．②④⑤⑥
C．①③④⑥ D．②③④⑥
解析：①为“无处觅英雄孙仲谋”；③为“神游故国”；④为“应笑我多情”；⑥为“华发早生”。
答案：C
6．下列各项表述，不正确的一项是(　　)
A．“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，即古战场。
B．“卷起千堆雪”运用了比喻的修辞手法。
C．“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。
D．“吴钩”指古代吴地制造的一种宝刀。
解析：应为儒者的装束。
答案：C
7．下列诗句与“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”意境相似的一项是(　　)
A．宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
C．寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。
D．朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
解析：例句写景抒情，充满对古人已去、世事已非的感慨。A项，写春景，抒写春来无人赏的感慨；B项，写寒食节，寒食节家家禁烟火，而汉宫却传蜡烛，富含讽喻之意；C项，写宫女的幽怨，揭露皇帝生活的腐化；D项，与例句意境相同。【版权所有：21教育】
答案：D
8．下列词句中有关典故的理解，不正确的一项是(　　)
A．“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”句中运用了晋朝人张翰闻秋风而归故乡的典故。
B．“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。”句中运用了三国时刘备拜访陈登的故事。
C．“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。”句中运用了宋文帝刘义隆草率出师伐北魏的典故。
D．“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”运用了赵国老将廉颇的典故，是用来隐喻自己的。
解析：B项中“刘备拜访陈登”错，应是“许汜向刘备诉说自己拜访陈登”。
答案：B
二、课内阅读
(一)阅读下面的宋词，回答问题。
水龙吟·登建康赏心亭
辛弃疾
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。　　休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
9．对这首词的赏析不正确的一项是(　　)
A．词句“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，是作者在赏心亭上所想象的景色。楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。大江流向天边，也不知何处是它的尽头。遥远天际，天水交融，气象阔大，笔力遒劲。21·cn·jy·com
B．词中“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。这与上片“无人会，登临意”意近而相呼应。
C．下片借三个历史人物表明自己既不愿学为吃鲈鱼而还乡的张季鹰，也不愿学求田问舍的许汜，而赞赏刘备的抱负才气。
D．作者运用典故，实质上是借助于古人的事迹，表明自己国破家亡时想保家卫国却又不能实现的愤慨。
解析：“是作者在赏心亭上所想象的景色”不对，是实景而非想象。
答案：A
10．试从情景结合的角度赏析“落日楼头，断鸿声里，江南游子”三句。
答：___________________________________________________
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解析：作答本题时，首先要明确“落日楼头，断鸿声里，江南游子”这三句描述的画面，然后分析其中蕴含的情感，最后再对情景结合的效果加以分析即可。
答案：作者描绘了这样一幅画面：夕阳残照里，近景是独登高楼的游子，远景为掉队独飞的孤雁。残阳如血，倦鸟悲鸣，游子思归，视觉、听觉与内心感受高度凝练，让人不禁联想到作者当时所处的社会环境：国势衰微，故土难收，知音寥落。作者将这种种难言之痛以一幅高度凝练的画面呈现在读者面前，言有尽而意无穷。
(二)阅读下面的宋词，回答问题。
永遇乐·京口北固亭怀古
辛弃疾
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。　　元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
11．下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》中词句的理解有误的一项是(　　)
A．起始“千古江山”四句，借追忆孙权，感叹山河长存、人世沧桑，而言外之意是说，当前无人能力挽狂澜、抵御外侮。
B．紧承“斜阳草树”六句，借缅怀刘裕，盛赞其北伐时的雄心和声威，暗示出词人杀敌报国的决心。
C．下片开头“元嘉草草”三句，借刘义隆北伐失败的故事，从反面透露词人对出兵北伐的渴望，并坚信自己一定能取得胜利。
D．“可堪回首”三句，借眼前所见情景，揭示了由于南宋统治集团苟且偷安、妥协投降而给国家带来的恶果。
解析：C项，借刘义隆北伐失败之事，表达了词人虽积极主张抗金，但又强调必须有充分准备，切不可盲目草率的观点。
答案：C
12．辛弃疾在本词开头写的是“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”，苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》的开头写的是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。试分析两位词人所使用意象的异同。
答：___________________________________________________
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解析：辛弃疾和苏轼在意象的选择上有相似点，都选择了“江山”和“英雄”，但表达的情感是不一样的：辛弃疾侧重抒发对国家命运的担忧之情；苏轼侧重抒发个人的孤独、惆怅之感。
答案：相同点：都选择了“江山(大江)”“英雄(风流人物)”。不同点：辛弃疾的“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”说的是能够掌握和保护这片江山的英雄少，表现了对国家命运的担忧；苏轼的“浪淘尽，千古风流人物”写的是时间的无情，抒发的是个人的惆怅。
三、语言表达
13．下面一段文字部分句子语序不当，请作调整。(字数不得增减)
辛弃疾，名弃疾，但从他使枪舞剑的勃勃英姿和壮如铁塔的五尺身躯看，是没有什么疾病的。辛弃疾在《摸鱼儿》中写春色，写相思，写美人，但古往今来没有谁能像他这样借美人反映现实，委婉地将春色化入政治，从而深刻贴切地寓意国事，评论正邪。
①____________________________________________________
②____________________________________________________
③____________________________________________________
答案：①将“使枪舞剑的勃勃英姿”与“壮如铁塔的五尺身躯”换位。
②将“写美人”与“写相思”换位。
③将“借美人反映现实”与“委婉地将春色化入政治”换位。
14．阅读下面的文字，简要概括辛弃疾不被朝廷重用的原因。不超过30个字。
六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。
作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。
(选自《宋史》)
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
答案：个人原因：为人刚直，不擅迎合。朝廷原因：软弱议和，不纳直言。
本题考查理解文言文和压缩语段的能力。作答时，需要紧扣“以讲和方定，议不行”及“持论劲直，不为迎合”，从客观和主观的角度分别作答。2·1·c·n·j·y
参考译文：
乾道六年，孝宗召大臣们在延和殿讨论军政事宜。当时虞允文掌管国事，孝宗在恢复中原的问题上态度坚决，辛弃疾于是论述南北形势及三国、晋、汉的人才，提出自己的观点，刚强正直，不迎合他人。(辛弃疾)写了《九议》和《应问》三篇、《美芹十论》献给朝廷，逆顺的道理、消长的形势、战术的长短、地形的要害，陈述得极为详细。因为朝廷刚和金讲和，(所以他的)建议不能实行。2-1-c-n-j-y
第二课时　拓展提升
一、语言文字运用
1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　　)
①这次在师大召开的学术研讨会，大师云集，不光专业人士表示收获盆满钵满，就连我们这些门外汉也获益匪浅。21*cnjy*com
②根据监控，在某餐厅用餐时，有小偷明目张胆地偷走某正在用餐女孩的手机，希望周边商家对此人提起注意。
③与会嘉宾就今年中国宏观经济的形势和政策、航运创新与风险管理等议题，发表了自己的真知灼见的意见。
④在第三季《奔跑吧，兄弟》中，李晨一身披风，两手豪举超大哑铃，略显傲气的眼神侧目而视，一派武林盟主的气势。
⑤如果总想左右逢源、四平八稳、皆大欢喜，把具体的改革方案磨成一个个圆蛋蛋，带来的只能是变味、走样的改革。
⑥大学生暑假扶贫一线真给力，他们坚持“在岗一分钟，大干六十秒”的原则，为助力精准脱贫，个个忙得不可开交。
A．①②③ B．①③④
C．②④⑤ D．③⑤⑥
解析：①盆满钵满：形容赚的钱很多。句子语境是学术研讨会，用错对象。②明目张胆：原指有胆识，敢作敢为。后形容公开放肆地干坏事。使用正确。③真知灼见：正确而透彻的见解。成语中包含“意见”这个义素，不应该再加“意见”。语义重复。④侧目而视：斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。望文生义。⑤左右逢源：比喻做事得心应手，怎样进行都很顺利。也比喻办事圆滑(可褒可贬)。使用正确。⑥不可开交：形容没法解开或无法摆脱。使用正确。
答案：B
2．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．经过认真考察，我校优秀的两位有30多年教龄的语文老师被推荐为区人大代表候选，并在区里第十二届人民代表大会上被选为市人大代表。
B．关于易中天的《品三国》，粗略地看，似乎与其他同类书籍没有区别，但细细品读，就会发现其意味深长、余韵无穷。
C．中日甲午战争，对大多数中国人是非常熟悉的，它标志着清朝历时三十余年的洋务运动的失败，直接引起中国人民挽救民族危亡运动的高涨。【来源：21cnj*y.co*m】
D．此次阅兵是中国人民解放军首次以庆祝建军节为主题的盛大阅兵，是野战化、实战化的沙场点兵，是人民军队整体性、革命性变革后的全新亮相。21*cnjy*com
解析：A项，定语语序不当，正确语序为“我校两位有30多年教龄的优秀的语文老师”。B项，主语缺失，滥用介词引起的主语缺失，删去“关于”。C项，主客颠倒，应该是“大多数中国人对中日甲午战争是非常熟悉的”。
答案：D
3．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(　　)
①然而从本质上说，辛弃疾又是一个绝对合格的文人，他和投奔到金国的党怀英同时师事毫社的刘岩老，二人都在文学史上留有大名。21教育网
②这就是辛弃疾在历史上威武雄壮的出场，可谓气势不凡。
③和所有时代的其他词人都不同，辛弃疾是以英雄的身份登上词坛的。
④他二十多岁起兵抗金，手刃叛徒义端，并且率领五十骑兵袭击几万人的敌营，生擒叛徒张安国，然后率部千里归宋。
⑤当时的南宋小朝廷，对他也是极为赞赏的，“懦士为之兴起，圣天子一见三叹息”。
⑥这传奇般的经历，不但在文人中绝无仅有，即使在那些行伍出身的戎马一生的将军之中，也足以光耀千古。
A．①③④⑥⑤② B．③④⑤⑥①②
C．④⑥③⑤②① D．③④⑥⑤②①
解析：本题考查语言表达连贯的能力。本题为客观题，可先观察所给选项，比较①③④哪个应该为首句，③中说辛弃疾“以英雄的身份登上词坛”，有开启话题的作用，应为首句，可排除A、C两项。再看B、D两项，首先⑤⑥两句的顺序不同，⑤中有“也是”一词，应放在⑥后，因此选D。【出处：21教育名师】
答案：D
4．阅读下面这篇短文，在文后的横线上填写结论性的句子。
辛弃疾以杰出的爱国词，在我国文学史上享有崇高的地位。其传世词六百多首，抒发爱国情怀的作品占三分之二以上，数量之多，自有“词”这种诗体以来，一千四百年间，尚无人能望其项背。
爱国是辛词的一大主题。生态则是辛词的又一大主题。一册稼轩词，展卷读去，从卷首到卷末，满纸山川之美，草木之秀，让人目不暇接，间以风雨之声，鸟虫之鸣，让人心动神驰。还有词人与青山的深情对视，与苍松的幽默调侃，与鸥鹭的真诚结盟，更有对白鹭的生态建议，让人的心灵受到难得的洗礼和升华。辛弃疾的生态词，是我们尤其应该珍惜的人文精华。21教育名师原创作品
答：___________________________________________________
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解析：这两个语段写了两个内容，第一个语段写辛弃疾对爱国词的贡献，第二个语段写辛弃疾对生态词的贡献。因此，我们就可以整体把握文意，找到结论句的答案了。
答案：辛弃疾是我国最伟大的爱国词人，也是我国最伟大的生态词人。
5．请参照下面材料中画线的部分，另选两位我国古代诗人的名句，仿写句子，要求结构一致。
例句：生活是什么？每个人都有不同的理解。辛弃疾说：生活是“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”的痛苦。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
答案：示例：陶渊明说：生活是“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静。白居易说：生活是“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”的闲适。21·世纪*教育网
二、名篇名句默写
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾以廉颇自比，表现自己虽老却不忘为国效力、收复中原的耿耿忠心的句子是：“________________：________________，________________？”
(2)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“______________，__________________”的景象，表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的现象的悲痛之情。
答案：(1)凭谁问　廉颇老矣　尚能饭否
(2)佛狸祠下　一片神鸦社鼓
三、课外拓展阅读
(一)阅读下面这首宋词，完成问题。
声声慢·滁州旅次登奠枕楼作，和李清宇韵①
辛弃疾
征埃成阵，行客相逢，都道幻出层楼。指点檐牙高处，浪拥云浮。今年太平万里，罢长淮②、千骑临秋。凭栏望，有东南佳气，西北神州。
千古怀嵩③人去，应笑我、身在楚尾吴头④。看取弓刀，陌上车马如流。从今赏心乐事，剩安排、酒令诗筹。华胥梦⑤，愿年年、人似旧游。
注：①这首词作于乾道八年(1172年)，辛弃疾时年33岁，知滁州任上。李清宇，作者在滁州新结识的朋友。②长淮：淮河为当时宋金的交界线。③怀嵩：怀嵩楼，唐李德裕贬滁州，建此楼，取怀嵩洛之意，后终回故乡嵩山。④楚尾吴头：滁州为古代楚吴交界之地，故称。⑤华胥梦：《列子·黄帝篇》：黄帝昼寝，梦游华胥之国。那里国无君长，民无贪欲，一切安然自得。
7．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(　　)
A．上片前五句以来往行人的口吻，描述了奠枕楼拔地而起、高耸入云的气势。
B．登楼远眺，神州东南和西北都呈现出祥瑞之气，表达了词人对国家安定的赞美。
C．借用李德裕在滁州建怀嵩楼而最终回到故乡的典故，表达自己定能重返故土的信心。
D．道旁巡卒不断，路上车水马龙，一派安定繁荣景象，让词人无法抑制喜悦的心情。
E．这首词豪放雄伟，层次分明，步步深入，表现出作者胸怀天下的情怀。
解析：B项，“神州东南和西北都呈现出祥瑞之气，表达了词人对国家安定的赞美”错。西北神州，依然沦落敌手，国家南北分裂，表达作者悲痛之情；C项，“表达自己定能重返故土的信心”错，表达自己故土难回的客居之愁。
答案：BC
8．这首词“抒情赋志，跌宕起伏”，请结合全词简要分析。
答：___________________________________________________
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解析：本题考查评价作者的观点态度。题干“抒情赋志，跌宕起伏”意思是作者的“情感起伏跌宕”，不是一成不变的。词人登高远望，“征埃成阵”，“今年太平万里”点出行客如云，市场繁茂，一派欣欣向荣让人欣慰的景象。“千古怀嵩人去，应笑我、身在楚尾吴头”词人由古人联想到自己，他胸怀天下，不能忘怀还在沦陷的中原大地，南北分裂，祖国不能统一，故土难回，肯定会让李德裕笑话自己，道出了词人心中的悲痛，但看着楼下人来人往的繁荣景象，作者又对失地的收复充满希望，感到自己即将有所作为，一定能够让滁州百姓的生活像黄帝梦中华胥国那样宁静和平。这首词豪放雄伟，起伏跌宕，层次分明，步步深入。
答案：这首词豪放雄伟，情感起伏跌宕，表现出作者胸怀天下的情怀。①欣慰之情。今年太平万里，金兵没有来侵扰，老百姓获得了一个安定丰收的好年景。②悲痛之情。西北神州，依然沦落敌手，国家南北分裂，中原沦落，自己故土难回，悲痛忧伤。③喜悦(自信)之情。看着楼下人来人往的繁荣景象，词人转悲为喜，又有了信心，相信自己一定能够让滁州百姓的生活像黄帝梦中华胥国那样宁静和平。
(二)阅读下面的宋词，完成问题。
定风波·席上送范廓之游建康
辛弃疾
听我尊前醉后歌，人生亡奈别离何。但使情亲千里近；须信，无情对面是山河。
寄语石头城下水，居士①，而今浑不怕风波。借使②未如鸥鸟伴；经惯③，也应学得老渔蓑。
注：①居士：指未做官的士人，彼时稼轩正罢官家居，故聊以自称。②借使：即使。③经惯：经历一段自我修养。
9．下列对本词的理解和分析，不正确的两项是(　　)
A．本词为送友人范廓之而作，起句点明离宴，叹人生离别本属无可奈何之事。
B．“但使”句，上承离别之情又有转折，情深意厚，与“无情”句形成对比。
C．词人寄语建康水，自己归退不再怕“风波”，“风波”双关，暗指政治风波。
D．词人无“鸥鸟伴”，深以为憾，但能效仿“老渔蓑”生活，也是人生幸事。
E．本词上片抒离别情，含蓄婉转；下片写自己的生活状态和追求，情感深沉。
解析：D项，诗句理解有误，诗人并无遗憾之情；E项，“含蓄婉转”判断不当，本词情感显露，多直接抒情。
答案：DE
10．本词写送行而不流于感伤，全词“似悲实旷”，请结合词句谈谈你的理解。
答：___________________________________________________
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解析：本题考查鉴赏评价诗词思想感情的能力。本词虽为送别词，却无一般送别词的哀愁悲怨，表现的情感较为丰富。从“但使” 句转向明快爽朗的情感，词人不仅表达了面对离别的健康乐观的情绪，也表达了自己坦然面对人生挫折，洒脱旷达的情绪。答题时能言之成理即可。21世纪教育网版权所有
答案：①起句感叹离别无奈，似抒悲情。②“但使”三句一转，叹只要友情亲近就会超越千里路遥，没有真情面对面也如间隔千山万水，情感洒脱。③下片情感旷达，言自己而今归退田 园，不用担心宦海风波，有归隐闲居的志趣追求。21cnjy.com
(三)阅读下面这首宋词，完成问题。
临江仙
辛弃疾
老去浑身无着处①，天教只住山林。百年光景百年心。更欢须叹息，无病也呻吟。
试向浮瓜沉李②处，清风散发披襟。莫嫌浅后③更频斟。要他诗句好，须是酒杯深。
注：①老去句：语本苏轼《豆粥诗》“我老此身无着处，卖书来问东家住。”②浮瓜沉李：语本魏文帝《与吴质书》“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒水”。后以“浮瓜沉李”形容夏天消暑行乐生活。③后：略似今日口语中之“啊”。【来源：21·世纪·教育·网】
11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是(　　)
A．开篇点明自己年老体衰，闲居山林，奠定全篇基调；“无着处”，正话反说。
B．两个“百年”间隔反复，照应上文之“老去”，寓示自己—辈子被荒废。
C．下片开头两句写夏日行乐，表达对无拘无束、自由自在的归隐生活的向往。
D．结尾化用杜甫诗句“李白斗酒诗百篇”，表达了词人要向李白学习写诗的愿望。
E．本词语言明白如话，笔调轻松，言浅意丰，令人寻味不已，—些语句成为成语。
解析：C项，不是向往，此时作者已是退居生活；“浮瓜沉李”“散发披襟”这是试图摆脱“叹息”“呻吟”之愁苦心绪的自我解脱、寻找欢乐的尝试。D项，“表达了词人要向李白学习写诗的愿望”这一表述不当。www-2-1-cnjy-com
答案：CD
12．本词表达了词人怎样的思想感情？请简要回答。
答：___________________________________________________
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解析：本题考查作者的思想感情。把握此词感情，应知人论世。辛弃疾一生力主抗金。其词多抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责，也有不少吟咏祖国河山的作品。由于辛弃疾的抗金主张与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退居江西带湖。此词作于退居之后。注意结合词中的重点词语“老去”“只住”“叹息”“酒杯”“深”分析“怀才不遇，壮志未酬”“故作旷达、乐观”的情感。
答案：①对自己怀才不遇，壮志未酬，空老山林的感伤；②试图排解退居的无聊生活的故作旷达、乐观的感情。