(共20张PPT)
算 盘
冀教版 二年级下
新知讲解
猜一猜
一座城，四面墙，
一群珠宝里面藏。
如用小手拨一拨，
噼里啪啦连声响。
算 盘
导入新知
算盘的起源
算盘，又作祘盘，珠算盘是我们祖先创造发明的一种简便的计算工具，珠算盘起源于北宋时代，中国是算盘的故乡，在计算机已被普遍使用的今天，古老的算盘不仅没有被废弃，反而因它的灵便、准确等优点，在许多国家方兴未艾。因此，人们往往把算盘的发明与中国古代四大发明相提并论，由于珠算盘运算方便、快速，几千年来一直是中国古代劳动人民普遍使用的计算工具，即使现代最先进的电子计算器也不能完全取代珠算盘的作用。联合国教科文组织刚刚在阿塞拜疆首都巴库通过，珠算正式成为人类非物质文化遗产。这也是我国第30项被列为非遗的项目。
新知讲解
你知道算盘的作用吗？
计算
计数
新知讲解
常用的算盘有两种
七球算盘
五球算盘
新知讲解
算盘各部分都有自己的名称
顶珠
上珠
底珠
下珠
框
梁
档
新知讲解
《算盘歌》
一把小算盘，
四周围满框，
横卧一根档，
竖着许多梁，
梁上是上珠
梁下是下珠。
一颗上珠表示5，
一颗下珠表示1。
新知讲解
用算盘表示数
算盘上的每一档（或叫做杆）代表一个数位。如下图算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。
新知讲解
用算盘表示数
计数时，可以任选一档做个位。
千百十个
位位位位
新知讲解
用算盘表示数
计数时，可以任选一档做个位。
千百十个
位位位位
新知讲解
计数时要拨珠靠梁
一个上珠表示5，一个下珠表示1
5 3 1
注意：拨数都要从高位起
写数时数位要对齐
新知讲解
算盘表示数的注意事项：
1、拨数前算珠靠框
2、拨数前确定个位
3、拨数时算珠靠梁
4、读数时上下莫忘
新知讲解
算盘表示数的注意事项：
5、“5”一般不用5个下珠表示，而是拨一个上珠表示，“10”一般不用拨一个下珠和五个上珠表示，而是用十位上的一个下珠表示。
新知讲解
6 5 7
1、写出下面算盘上表示的数
新知讲解
这个是多少？
1 0 0 6
新知讲解
这个是多少？
1 4 8
巩固提升
2、在算盘上表示出下面的数
（1）459
（2）1018
（3）791
（4）263
巩固提升
3、试着用算盘计算下列各题
（1）41+35
（2）63-53
（3）17+41
（4）30+53
=76
=10
=58
=83
课堂小结
这节课你学会了什么？
1、算盘的起源
2、算盘的认识
3、用算盘表示数
4、用算盘进行简单的计算
谢谢
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小学数学二年级下册第三单元第四课时算盘教学设计
课题 算盘 单元 第三单元 学科 数学 年级 二年级
学习目标 认识算盘各部分名称，了解上档和下档表示的意义。会用算盘表示千以内的数。掌握用算盘表示数的方法的注意事项。
重点 掌握用算盘表示数的方法
难点 算珠的拨法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 谈话导入：出示课件猜一猜，一座城，四面墙， 一群珠宝里面藏。 如用小手拨一拨， 噼里啪啦连声响。同学们你们了解算盘吗？在哪里看过算盘？那么你们知道算盘起源于什么时候吗？ 学生答谜底：算盘学生汇报交流。在电视上看到古时候的人用算盘算账。 谜语引入，学生举例说明见过的算盘，从而激发学生的学习兴趣。
讲授新课 1、算盘的起源算盘，又作祘盘，珠算盘是我们祖先创造发明的一种简便的计算工具，珠算盘起源于北宋时代，北宋串档算珠。算盘是中国古代劳动人民发明创造的一种简便的计算工具。中国是算盘的故乡，在计算机已被普遍使用的今天，古老的算盘不仅没有被废弃，反而因它的灵便、准确等优点，在许多国家方兴未艾。因此，人们往往把算盘的发明与中国古代四大发明相提并论，由于珠算盘运算方便、快速，几千年来一直是中国古代劳动人民普遍使用的计算工具，即使现代最先进的电子计算器也不能完全取代珠算盘的作用。联合国教科文组织刚刚在阿塞拜疆首都巴库通过，珠算正式成为人类非物质文化遗产。这也是我国第30项被列为非遗的项目。2、算盘的认识（1）我们知道古代人用算盘来计算，简单方便，那么算盘除了计算还有什么作用？出示课件：常用算盘的种类：七珠算盘和五珠算盘。（2）提问算盘上面有什么？ 根据学生的回答出示课件：课件上面动态介绍算盘各个部分的名称。在介绍档位的同时从右往左分别介绍各位档、 你们认识它了吗？请你们摸一摸、指一指、说一说。小组里面和你的同桌分享一下你刚学习到的算盘部件的名称。出示课件《算盘歌》一把小算盘，四周围满框，横卧一根档，竖着许多梁，梁上是上珠梁下是下珠。一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。3、用算盘表示数（1）出示课件：师讲解。算盘上的每一档（或叫做杆）代表一个数位。如下图算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。（2）提问：计数时的个位怎样选择？出示课件：计数时，可以任选一档做个位。（3）提问：上下珠表示的意义上珠代表的是几？下珠代表的是几？用算盘计数时，怎样拨珠？谁来拿算盘拨一拨给同学们看一看？（4）算盘表示数的注意事项：4、巩固提升（1）写出算盘上表示的各数6571006148课件动画演示算盘上表示的各数（2）在算盘上表示出下面的数459 1018 791 263（3）试着用算盘计算下列各题41+3563—5317+4130+53 生通读理解算盘的发明与中国古代四大发明相提并论，并且在古代是普遍使用的计算工具。计算 计数学生通过动手摸一摸、指一指了解算盘各部分名称学生拍手齐唱算盘歌，加深对算盘各部分名称的理解。学生细心观察，算盘没有拨数时的状态学生谈自己的理解学生根据自己的认知回答上珠代表5，下珠每个代表1学生动手拨珠表示数：531，然后总结计数的方法和注意事项。生自主完成练习，小组间交流合作。生动用拨数，同桌间互相检查，发现错误及时指正学生用算盘进行拨数计算。 通过算盘的起源让学生了解中国算盘文化。激发学生学习的兴趣。了解算盘的作用 课件演示，更直观更形象的展示出算盘各部分的名称。活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。个位的选择是拨数的基础。通过实际操作，理解用算盘表示数的方法。并总结出注意事项通过练习，强化学生对知识的理解和掌握。以便更好的应用这部分知识。同桌间合作交流共同学习。通过简单计算，学生对算盘作用的理解更深刻。
课堂小结 这节课你学会了什么？1、算盘的起源2、算盘的认识3、用算盘表示数4、用算盘进行简单的计算 对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。
板书教学反思 算盘一、认识算盘二、算盘表示数这节课主要是让学生认识算盘，在了解中国传统文化的同时，体会其直观形象，体现数位特征的特点，会用算盘表示数，深化学生对万以内数的认识。算盘对大多数孩子来说是一件新物品，在课开始时，我先带学生一起了解算盘的结构，通过和一些生活事物的联系，知道档、梁、框、上珠和下珠等名称。知道每一个下珠表示1，上珠表示5。特别是0表示空档，帮助学生初步了解用算盘表示数时要先确定个位，学生在比划的时候，将算盘的拨珠的指法教了孩子们，他们的学习兴趣浓厚。随后，课件呈现了用算盘表示数的实例，主要是帮助学生初步了解用算盘表示数时要先确定个位。出现了个位上是“0”要用空占档位的情况，有利于学生初步认识算盘上的档和数位之间的对应关系，以及在算盘上表示数的方法。
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《算盘》练习
一．写数。
1、写出1003前面的5个数。
2、写出996后面的5个数。
3、写出982写到1000
二、找规律
1、256 、258 、260 、（ ）、（ ）、（ ）。
2、125、130、135、140、（ ）、（ ）、（ ）。
3、509、519、529、539、（ ）、（ ）、（ ）
4、457、557、657、（ ）、（ ）、（ ）
三、填空
1、写出算盘上各部分名称 ①（ ）
（ ）④
（②（ ）
( ) ⑤
③（ ）
2、在算盘上拨数时，5不用5个下珠表示，而用（ ）个上珠表示。10用十位上的（ ）个下珠表示，而不用个位上的（ ）个上珠和（ ）个下珠或（ ）个上珠表示。
3、10个一百是（ ），一千里面有（ ）个一百。4200里面有（ ）个千和（ ）个百组成的。12个百是（ ）。21世纪教育网版权所有
4、1387是（ ）位数，最高位是（ ）位，最高位上的数字是（ ），表示（ ）个（ ），十位上的数字是（ ），表示（ ）个（ ）。
5、最小的四位数是（ ），比它小1的数是（ ）。
6、由3个千、7个百和9个一组成的数是（ ）；680里面有（ ）个十。
7、991、993、995、（ ）、（ ）、（ ）。
8、428是由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。
四、选择题 把正确答案写在括号内
1、计数时，算盘上个位的位置是（ ）
A、任选一档作为个位 B、右边第一档为个位 C、左边第一档为个位
2、601、106、900这三个数中，（ ）最小。
A、601 B、 106 C、900
3、比699大1的数是（ ）
A、698 B、600 C、700
4、505、550、500这三个数中，（ ）最大。
A、505 B、550 C、500
五、列式并使用算盘计算
1、某电器商店第三季度销售电视机的情况如下：
月份 7 8 9
销售数量（台） 658 736 649
问题一、第三季度共销售电视机多少台？
问题二、8月份比9月份多销售多少台？
问题三、7月份和8月份共销售多少台？
问题四、你还能提出什么问题，并列式然后用算盘计算。
2、比435多129的数是多少？
3、582和234的各是多少？
《算盘》练习题答案
一、1、998 999 1000 1001 1002
2、997 998 999 1000 1001
3、982 983 984 985 986 987 988 989 990 991 992 993 994
995 996 997 998 999 1000
二、1、262 264 266
2、145 150 155
3、549 559 569
4、757 857 957
三、1、 框 上珠 下珠 梁 档
2、 一 一 五 五
3、1000 10 4 2 1200
4、四 千 1 1个千 8 8个十
5、1000 999
6、3709 68个十
7、997 999 1001
8、4个百 2个十 8个一
四、1、A 2、 B 3、 C 4、B
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