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第四单元第二课时认识千米（同步练习）
一、填合适的长度单位。
1、浦东机场到虹桥机场的距离56（ ）；
2、一根跳绳长2 （ ） ；
3、学校操场长200 （ ） ；
4、成人3小时行15 （ ）；
5、张老师身高170 （ ） ；
6、铅笔长2 （ ） 。
二、计算。
1千米=（ ）米 6000米=（ ）千米
3千米=（ ）米 4千米40米=（ ）米
3千米250米=（ ）米 8500米=（ ） 千米（ ）米
三、比较大小。
2000米（ ）3千米 5千米20米（ ）5020米
4100米 （ ）4千米 8千米（ ）8006米
1千米（ ）1000米 1千米（ ）999米
四、从大到小排列：
3千米 、3500厘米、5千米、500米、 3米、500厘米
五、综合练习。
1、操场跑道一圈的长度是200米，李丽每天跑5圈，李丽每天跑多少米？合多少千米？
2、一辆汽车每小时行65千米，从甲地到乙地共行驶了5小时，甲乙两地相距多少千米？
参考答案
一、填合适的长度单位。
1、千米
2、米
3、米
4、千米
5、厘米
6、分米
二、计算。
1000 6 3000 4040 3250 8 500
三、比较大小。
〈 = 〉 〈 = 〉
四、从大到小排列：
5千米〉3千米〉500米〉3500厘米〉500厘米〉3米
解析：因为3千米=3000米、3500厘米=35米、5千米=5000米、500米、 3米、500厘米=5米，统一单位后从大倒小排列是5000米〉3000米〉500米〉35米〉5米〉3米，还原后是5千米〉3千米〉500米〉3500厘米〉500厘米〉3米。21世纪教育网版权所有
五、综合练习。
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冀教版数学三年级下第四单元第二课时千米的认识教学设计
课题 千米的认识 单元 四 学科 数学 年级 三
学习目标 1、经历用不同方式测量较长距离以及获得自己步测数据和经验的过程，结合自己的生活经验和熟悉的事物，经历认识千米，体会1千米长度的过程。2、能根据自己的经验估测并用不同方式测量一段流程的长度，建立1千米的长度概念，知道1千米=1000米，会用千米做单位表示较长的距离。3、用不同的方法测量操场单位周长。了解我国的历史文化，感受长度单位“千米”再生活中的广泛应用。学会从图里收集数据信息。
重点 建立1千米的长度概念，知道1千米=1000米，会用千米做单位表示较长的距离。
难点 建立1千米的长度概念，知道1千米=1000米，会用千米做单位表示较长的距离。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 练习导入。填 空9厘米＝（ ）毫米 40分米＝（ ）米 70厘米＝（ ）分米 80毫米＝（ ）厘米1分米＝（ ）毫米 9米＝（ ）厘米师：今天我们来学习用这些单位测量。 学生填空。 通过练习，复习以前学习的内容，为今天的学习做准备。
讲授新课 一、量一 量。1、在操场上测量出10米成的一段距离。①小组讨论：1）准备什么工具？2）怎样测量？②教师小结：工具：卷尺或者绳子。方法：先确定起点，两人一组测量。2、量一量：①教师提示：注意：在起点和终点做上记号，然后几个小组之间比一比是不是一样长 。②学生测量。2、量 一 量①量一量自己两臂之间的长度大约是多少？②思考：几个人手拉手大约是10米？③试一试：1十个人手拉手站在操场上，刚才测量的长度比一比。3、说一说：估测一下，校园里从哪儿到哪儿大约是10米？二、小组合作测量。1、测量自己一步的长度是多少厘米。1）观察这两种走路方法。思考：这两种走法每步的长度一样吗？思考：怎样测量比较准呢？2）教师小结：用平时走路的步子，多测几步，算出平均一步大约有多长。3）测量汇报。2、测量自己1分钟大约走多少米。1）观察这两种走法。思考：这两种走法一分钟走的路程一样吗？讨论：走得快和走得慢可不一样啊！怎么办？2）教师小结：用平时走路的速度多走几次，算出平均每分钟大约多少米。3）测量。3、测量操场的周长。1）先说一说用什么方法测量。2）教师总结方法：方法一：、沿着操场走一周，用自己的方法估计操场的周长。方法二：用卷尺测量学校操场的周长。3）学生开始测量。4）把用卷尺测量和自己步测的结果比较一下。三、学习千米。1、 估算一下，你家到学校有多远。2、师：看看课本上的小朋友家到学校有多远？①女同学的：我一分钟走65米，从家到学校大约走了20分钟，我家到学校大约有多少米？教师小结： 65×20=1300（米）②男同学的：我一分钟走67米，昨天从学校到家走了15分钟，我家到学校大约有多少米？教师小结： 67×15=1005（米） ≈1000（米）③估算一下，你家到学校有多远。教师讲解： 1000米可以写作1千米，千米可以用km表示。 1000米=1千米 或 1000m=1km说一说：你家到学校不到1千米，还是超过1千米？四、知识拓展。你知道吗 （1）教师展示： 操场一周是400米，2圈半是1千米。（2）教师讲解：千米（也叫公里）是一个比米大的长度单位。表示比较远的路程时用千米做单位。（3） 马拉松赛跑全长42千米。（4）万里长城全长6300千米。教师出示思考题：长城只有6300千米，为什么叫做万里长城呢？讲解：“里”是我国以前用过的长度单位，1千米=2里。介绍万里长城：举世闻名的“万里长城”，东起河北省的山海关，西至甘肃省的嘉峪关，全长约是12600里。如果用“千米”做单位，全长约6300千米。我国的万里长城，1987年被联合国教科文组织列为世界文化遗产。二、巩固练习：把每小时行的路程与核实的出行方式连起来。 15千米 5千米 80千米 800千米2、填 一 填。5000米＝（ ）千米 10千米＝（ ）米 1千米－136米＝（ ）米2400米＋600米＝（ ）千米16千米－9千米＝（ ）米3、数 学 门 诊。1）小峰的身高15年后能长到5米。（ ） 2）一条高速公路约长150米。（ ） 3）长度单位之间的进率都是10。（ ） 4）火箭一分钟能飞行1000千米。（ ） 5）小莉骑自行车每小时行驶16米。（ ） 4、丽丽从学校到图书馆，先乘公交车行了2千米，下车后又步行了260米，学校到图书馆有多远？5、“十 一”长假，小明要去看望乡下的爷爷。小明家离爷爷家大约150千米，汽车每小时行驶50千米，要想在中午12：00到爷爷家，小明最晚几时出发？ 小组讨论，展示汇报。小组动手测量。学生自己测量。讨论，尝试。学生小组内说一说。学生思考讨论。学生测量。学生小组讨论。学生讨论测量方法。学生测量。学生小组内说自己家到学校的距离。学生计算。学生计算。聆听教师讲解。指名说一说。学生独立完成。 学生亲身经历测量的过程，在测量过程中锻炼学生的动手能力。学生小组内合作解决，一方面让学生有参与感，另一方面培养学生解决问题的能力和语言表达能力，同时感觉合作学习的愉悦感。学生参与讨论，同时参与测量，既锻炼语言表达能力，又锻炼动手能力。。学生计算，感受1000米。对本节课学习的内容加以巩固练习。
课堂小结 这节课结束了，请说说你学会了什么？
板书 认识千米 操场一周是400米，2圈半是1千米。千米（也叫公里）是一个比米大的长度单位。表示比较远的路程时用千米做单位。1千米=1000米
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认识千米
冀教版 三年级下
导入新知
填 空
9厘米＝（ ）毫米
40分米＝（ ）米
70厘米＝（ ）分米
80毫米＝（ ）厘米
1分米＝（ ）毫米
9米＝（ ）厘米
90
4
7
8
100
900
新知讲解
在操场上测量出10米成的一段距离。
小 组 讨 论
1、准备什么工具？
2、怎样测量？
卷尺或者绳子。
先确定起点，两人一组测量。
新知讲解
注意：在起点和终点做上记号，然后几个小组之间比一比是不是一样长 。
在操场上测量出10米成的一段距离。
量 一 量
新知讲解
量一量自己两臂之间的长度大约是多少？
量 一 量
大约1米长。
思考：几个人手拉手大约是10米？
10个人。
新知讲解
试 一 试
十个人手拉手站在操场上，刚才测量的长度比一比。
新知讲解
说 一 说
估测一下，校园里从哪儿到哪儿大约是10米？
小组合作测量
新知讲解
（1）测量自己一步的长度是多少厘米。
这两种走法每步的长度一样吗？
不一样。
小组合作测量
新知讲解
用平时走路的步子，多测几步，算出平均一步大约有多长。
讨论：怎样使测量比较准呢？
新知讲解
（2）测量自己1分钟大约走多少米。
这两种走法一分钟走的路程一样吗？
走得快和走得慢可不一样。
新知讲解
讨论：走得快和走得慢不一样，怎么办？
用平时走路的速度多走几次，算出平均每分钟大约多少米。
新知讲解
（3）测量操场的周长。
小组讨论：怎样测量操场的周长？
1、沿操场走一圈；
2、用卷尺测量；
……
新知讲解
（3）测量操场的周长。
沿着操场走一周，说说自己怎样算出操场的周长。
一步的长度×步数
=操场的周长。
每分钟走的长度×时间
=操场的长度。
我数一数走了多少步。
看看我走了几分钟。
新知讲解
（3）测量操场的周长。
②用卷尺测量学校操场的周长。
卷尺的长度不够怎么办？
一截一截的测量，然后把结果加起来。
新知讲解
比 一 比
这两种方法测量的结果相同吗？
哪个更准确些？
不相同，用卷尺测量更准确。
新知讲解
归纳总结
测量较长的距离，可以用步测法或者尺侧法。
新知讲解
估算一下，你家到学校有多远。
我从家到学校大约走了20分钟，我家到学校大约有多少米？
65×20=1300（米）
我一分钟走65米
新知讲解
估算一下，你家到学校有多远。
我从学校到家走了15分钟，我家到学校大约有多少米？
67×15=1005（米）
≈1000（米）
我一分钟走67米。
新知讲解
1000米可以写作1千米，千米可以用km表示。
1000米 = 1千米
或
1000m = 1km
你 知 道 吗？
新知讲解
千米 米 分米 厘米 毫米
1000
10
10
10
100
100
填 一 填
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
新知讲解
归纳总结
测量较长的距离，
记住单位用千米。
千米和米要分清，
进率1000是对的。
新知讲解
说 一 说
你家到学校不到1千米，还是超过1千米？
新知讲解
你知道吗？
操场一周是400米，2圈半是1千米。
新知讲解
千米（也叫公里）是一个比米大的长度单位。表示比较远的路程时用千米做单位。
新知讲解
你知道吗啊？
马拉松赛跑全长42千米。
新知讲解
你知道吗？
万里长城全长6300千米。
新知讲解
长城只有6300千米，为什么叫做万里长城呢？
“里”是我国以前用过的长度单位，1千米=2里。
新知讲解
举世闻名的“万里长城”，东起河北省的山海关，西至甘肃省的嘉峪关，全长约是12600里。如果用“千米”做单位，全长约6300千米。
我国的万里长城，1987年被联合国教科文组织列为世界文化遗产。
把每小时行的路程
与核实的出行方式连起来。
5千米
15千米
80千米
800千米
巩固提升
巩固提升
填 一 填
5000米＝（ ）千米 10千米＝（ ）米
1千米－136米＝（ ）米
2400米＋600米＝（ ）千米
16千米－9千米＝（ ）米
5
10000
864
3
5000
巩固提升
数 学 门 诊
1.小峰的身高15年后能长到5米。 （ ）
2.一条高速公路约长150米。 （ ） 3.长度单位之间的进率都是10。 （ ） 4.火箭一分钟能飞行1000千米。 （ ） 5.小莉骑自行车每小时行驶16米。 （ ）
×
×
×
√
×
巩固提升
丽丽从学校到图书馆，先乘公交车行了2千米，下车后又步行了260米，学校到图书馆有多远？
2千米=2000米
2000+260=2260（米）
答：学校到图书馆2260米。
巩固提升
“十 一”长假，小明要去看望乡下的爷爷。小明家离爷爷家大约150千米，汽车每小时行驶50千米，要想在中午12：00到爷爷家，小明最晚几时出发？
150÷50=3（时）
12：00-3时=9：00
答：小明最晚9时出发。
课堂小结
你学会了什么？
千米（也叫公里）是一个比米大的长度单位。表示比较远的路程时用千米做单位。
1千米=1000米
谢谢
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