课件14张PPT。人教版小学语文第12册—— 他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。
“出人意料”删掉，可以吗？说说理由 全文共有几个“出人意料”？ 你从这几个“出人意料”读出了他们的什么关系？
“出人意料”的程度是一步一步加大的，这样写文章有什么好处？ 就好像悬念一样，它就被不断往前面推。这四个“出人意料”是为下文做什么？做铺垫，埋伏笔。 一个老师，在一堂课上，肯定不能把错误的知识传授给学生，而怀特偏偏把全是错误的知识传授给学生，传授错误的知识 就是误人子弟。 注意：反驳时，联系课文内容。用课文的内容告诉我他不是误人子弟。 辩论：一个课堂上的老师，永远都在表扬学生、激励学生，这样的老师好不好? 怀特森的这节课上，我没看见他表扬一次学生，他老师在“责备”学生，我觉得这不是一个好老师，请你反驳一下。体会“独立”
每一个人都应该具有独立思考和独立判断失误真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。 你发现有什么问题吗？这个句子连续用了两个“独立”，我觉得这个地方写得罗嗦，省掉一个“独立”怎么样？多写一个“独立”，有什么用意吗？
从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。
大家注意看：探讨如何获得真理 怀特森是不是一节课就解决全部问题了？ 哦！慢慢的，那就是你看到的是一个点，实际上他展示的 是个面。探讨如何获得真理 · 真理没有底。没有底，永远都在探索的过程中间。它没有获得的那一瞬间，它永远只有探索的整个过程。人类从过去到现在，探索是不是到此就打住了？ 还要往前走，不要迷信权威。 科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，我们每一个人都应该具有独立思考、独立判断的能力和科学怀疑的精神。只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。聂利的故事蜜蜂发声靠的是翅膀振动——这个被列入我国小学教材的生物“常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》荣获全国青少年科技大赛银奖和高士其科普专项奖。
据《人民日报》报道，聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不振动（或被剪下的双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。小练笔：任意选择下面的一个题目写一写：《我看怀特森先生》
《由我最好的老师所想到的》
《假如我是怀特森先生的学生》
《怎样看待书本和权威》
