11.《我是一只小虫子》学案
【学习目标】
会认“屁、股”等16个生字；掌握多音字“泡”，会写“屁、股”等8个生字，会写“屁股、苍耳”等8个词语。
能发现“月”字旁作偏旁的表义特点，不认识的字能查字典认读。
3、朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。
【教学重点】
1、识字、写字。
2、体会想象中蕴含的童趣。
【自主学习】
和同桌一起读课文：
这篇课文一共 个自然段。想象自己是一只小虫子，发现当一只虫子的好处有： 、 、 ；特别有意思的同伴有： 、 、 。
我的发现。
1、读一读：屁股 脾气 腹部 肩 肾 手臂 胃
我发现这些字都有一个相同的部分“ ”，这些字都与 有关。
2、“尸”一般与人或动物的动作、排泄物有关，本课带“尸”的生字有： 、
、 。
多音字，读一读。
四、画一画： 你变成了一只小虫子，画一画你经过的地方，看到的景象。
参考答案：
一、这篇课文一共 7 个自然段。想象自己是一只小虫子，发现当一只虫子的好处有：伸伸懒腰、用露珠洗脸、跳到狗身上旅游；特别有意思的同伴有：屎壳郎、螳螂、天牛。
二、
1、读一读：屁股 脾气 腹部 肩 肾 手臂 胃
我发现这些字都有一个相同的部分“ 月 ”，这些字都与 身体部位 有关。
2、“尸”一般与人或动物的动作、排泄物有关，本课带“尸”的生字有： 屁 、
屎 、 尿 。
11.《我是一只小虫子》当堂达标题
一、拼一拼，写一写。
pì gu shǐ niào xìng yùn shǐ jìn gān jìng
二、巧用方法识字。
1、加一加： 氏+日=昏
（ ）+包=泡 （ ）+光=晃 （ ）+童=（ ）
2、换一换：
照样子，写词语：
毛茸茸（ABB式）：
昏头昏脑（ABAC式）：
蹦蹦跳跳（AABB式）：
照样子，写句子。
我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
， 都特别 。
我喜欢当一只虫子。
喜欢 。
参考答案：
一、屁股、屎尿、幸运、使劲、干净。
二、1、
2、股、净、劲
3（ABB式）：绿油油、金灿灿、黑乎乎
（ABAC式）：无边无际、自言自语、没玩没了
（AABB式）：哆哆嗦嗦、摇摇晃晃、风风雨雨
三、1、我有很多书，每一本都很有趣。
2、我喜欢坐在安静的屋里读书。
11.我是一只小虫子 教案
教学目标：
会认“屁、股”等16个生字；掌握多音字“泡”，会写“屁、股”等8个生字，会写“屁股、苍耳”等8个词语。
能发现“月”字旁作偏旁的表义特点，不认识的字能查字典认读。
3.朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。
教学重点：
1.识字、写字。2.体会想象中蕴含的童趣。
教学课时：1课时
教学过程：
看图读虫名
出示屎壳郎、螳螂、天牛、蟋蟀等图片，学生看图，认读虫的名字（注音），重点读准“屎”。
揭示课题：当一只虫子，是什么样的感觉？今天我们一起变身为一只小虫子，一起走进虫子的世界，学习课文《我是一只小虫子》。
3、当一只小虫子有意思吗？快来读一读课文吧！
二、随文识字，整体感知
1.小组合作读课文，圈出生字词，标出自然段，读准字音。
2.学生交流：课文一共几个自然段？你读后知道了什么？
3.教师检查指导小组学习情况，随文识字。出示第二段课文：
（1）通过注音认读词语“屁、股、昏、泡、尿”，“尸”与身体排泄物有关。借助拼音朗读课文。
（2）去拼音认读。
（3）认读生字词语：屁股、昏头昏脑、一泡尿、毛茸茸。
（4）组词学习多音字“泡”。
4.出示第四自然段，认读生字“醒、晃、免、费、列”。
5.出示第六自然段，认读生字“屎、撞、贪、脾、列”。
6.教师提问：
哪几个自然段讲“当一只小虫子不好”？（1~2自然段）
哪几个自然段讲“当一只小虫子的感受”？（3~7自然段）
三、研读课文
（一）、学习第一二自然段
1.当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说——（学生接读课文：当一只小虫子，一点儿都不好。）
2.指导学生读出问与回答（不喜欢的语气）的语气。
3.默读第二自然段，边读边想：有哪些不好呢？
①屁股被苍耳刺痛（你们知道苍耳是一种什么样的植物吗？被苍耳刺到以后，小虫子会是什么反应？）
②被淹得昏头昏脑（“很深很深的水”是什么？被狗尿淹的昏头昏脑。“昏头昏脑”是什么意思？）
③还有被小鸟吃掉（毛茸茸的小鸟这么可爱，为什么小虫子都不喜欢呢？你是怎么知道的？想一想当小虫子看到小鸟时，心里会想些什么？）
4.齐读第一二自然段。
5.你觉得当小虫子还有哪些不好的地方？
（二）、做小虫子还真不错
1.教师读第3自然段：不过，我觉得当一只小虫子还真不错。为什么小虫子会这么说，我们来请一位同学来读一读第4自然段。
2.第4自然段小虫子从哪些方面来说的？
①可以在草叶上伸懒腰，用露珠梳洗打扮，还可以跳到狗狗身上去旅行。
②你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上，会是什么感觉？（像乘着特快列车）
你坐过特快列车吗？当时你有什么感受？你觉得当小虫子还有哪些好的地方？
3.有意思的伙伴们。
（1）指名学生读5、6自然段。（“有意思”怎么理解？）
（2）认识它的这些朋友
①屎壳郎：这是什么虫子？他在干什么？小虫子觉得屎壳郎有趣在哪里？
②螳螂：螳螂有什么特点？为什么小虫子觉得螳螂有意思呢？螳螂到底会不会跳，有谁知道？
③天牛：你觉得天牛为什么会顶小虫子？你们知道天牛为什么叫这个名字吗？为什么说天牛爱顶人呢？
4.我喜欢当一只小虫子。
（1）谁来读一读课文的最后一自然段？
（2）这个自然段告诉了我们什么？
（3）这只小虫子为什么喜欢当小虫子？你觉得当虫子好不好？说说你的理由。
（4）你觉得小虫子是什么虫子？你是从哪里判断出来的？（蟋蟀）
（三）、拓展延伸
1.学习了这篇课文，你学得这只小虫子的生活有意思吗？如果是一只别的虫子他会有怎样有趣的生活？和你的同桌交流交流吧。
2.找有关虫子的绘本故事读一读，学着自己编一个故事讲给爸爸妈妈听。
四、指导书写，掌握汉字规律
1.“尸”字头的字的写法指导：是左上包右下，包围部分的捺要写得伸展。 写“屁、尿、屎”这三个字。
2.“幸”：上面是土，下面比“羊”少一横。 3.“劲”的写法指导：第二笔要避让右边，第五笔是提，第七笔撇要注意向左下穿插，让笔画错落有致。 4。学生描红，师巡视指导。
课件24张PPT。11.我是一只小虫子人教版语文二年级下册shǐ kè lánɡ
屎 壳 郎tánɡ lánɡ
螳 螂tiān niú
天 牛xī shuài
蟋 蟀我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。
一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水知识小狗撒的一泡尿。
孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。pìɡuhūnpāoniàorónɡ屁股 昏头昏脑 一泡尿
毛茸茸 屎壳郎与身体排泄物有关shī
尸泡pāo
pào
一泡尿（量词）
豆腐泡、眼泡鱼泡、电灯泡、泡茶、
泡饭、吐泡泡、泡汤了早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。
如果能小心跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！xǐnɡhuànɡfèimiǎn走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。
螳螂很贪吃，总想把我吃掉。
有些虫子的脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总想顶我一下。zhuànɡpíshěnshǐtān当一只小虫子不好？（1~2自然段）
当一只小虫子的感受？（3~7自然段） 当一只虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”不好在哪儿？ 我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水知识小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。 我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水知识小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。 我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水知识小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。被小鸟吃掉 当一只虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水知识小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。你觉得当小虫子还有哪些不好的地方？ 早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！ 走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉。有些虫子的脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总想顶我一下。说一说，屎壳郎、螳螂、天牛有趣在哪里？屎壳郎走路——走到哪儿，臭到哪儿。
屎壳郎走路——滚蛋。雌性螳螂有时还能吃掉雄性。天牛因其力大如牛，长相像牛，
善于在天空中飞翔，因而得天牛之名。 我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！竖弯钩要舒展。左窄右宽。
右上边是横折弯。
“屁股”里读轻声。“水”的竖钩
在竖中线上。左边是两点水。
右边的第四笔最长。屁股 放屁屁股 一股撒尿 尿液干净 洁净“米”的竖在竖中线上。
最后一笔捺长出来。上面是“土”
下面是缺横羊。捺要舒展。第二笔要避让右边
第五笔是提。屎尿 猫屎有幸 幸福天使 使劲有劲 劲道谢 谢！人教版语文二年级下册
