北师大版四年级下册《三月桃花水》课件

课件25张PPT。导入新课 昨天，老师带你们看了一次春潮，现在耳边好象还响着轰隆隆的春潮声。今天，老师要带你们去三月的桃花水边，到那里，我们又会有怎样的奇遇呢？导入新课三月桃花水作者简介 刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为"抒情诗之王。"他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。他翻译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。教学目标1、认识本课五个生字，会写11个生字；
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过抓关键词句、结合生活实际和自己的想象理解课文内容，感受三月桃花水的特点，在理解的基础上有感情地朗读课文。
?3、结合“春潮”的主题，进行文字理解和感悟，体会诗歌中描述的春水的美，激发对大自然和生活的热爱。自读要求1、自由读课文，要求读准字音，读不通的地方多读几遍。
2、同桌之间相互把课文读一遍，做到正确、流利。
3、说说课文描写的三月桃花水是什么？ 催促应和琴弦裹着袅袅炊烟(cuī )(cù)(hè)(guǒ)(xián)(niǎo)(chuī)流淌(tǎng)回旋（xuán）生字学习 hé (和好）
和
hè （唱和）词语积累铃铛 光芒 丝绸 绚丽 朝霞
流淌 樱花 酒窝 波纹 催促
明镜 裹着 沉醉 袅袅炊烟整体感知这篇课文描写的三月桃花水，给你们留下什么样的印象？美丽、迷人、令人陶醉。课文赏析 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 思考：这一段文字里有几句话？是什么句式？运用了什么修辞方法？在课文中找出和这两句话对应的段落。课文赏析课文赏析 把“明镜”般的水面比喻成“丝绸”，明亮耀眼。 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点飘洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。课文赏析 “啊，河流醒来了！”这个句子中的“醒”字用得好在哪里呢？“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。课文赏析 朗读3→6自然段 思考：这里运用了哪些修辞手法？请找出来读一读并细心体会。课文赏析课文赏析比 喻三月的桃花水，是春天的竖琴。
每一条波纹，都是一根轻柔的弦。
三月的桃花水，是春天的明镜。
垂柳披上了长发，如雾如烟。课文赏析拟 人那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；
那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；
那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!课文赏析 那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!排比课文赏析 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟......
自由朗读最后三个自然段 联系上文，思考：为什么说三月桃花水比金子还贵，比银子还亮？课文结尾表达了作者怎样的感受？课文赏析 因为桃花水与农业生产息息相关，所以比金子还贵；因为它纯净美丽，所以比银子还亮。
三月桃花水让所有见过它的人深深地陶醉。掬一捧，品一口，就好像美妙无比的桃花水流进我们的心里，让我们永远铭记。结尾表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱。课文赏析再读思考思考：读《三月桃花水》和读《春潮》时，你的感受有什么不同？拓展训练1、反复朗读课文中优美句段，模仿句段，写一写四季之一的自然景观，或写一写春天游园的见闻。
2、有感情朗读课文第6自然段，发挥想象：如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么？布置作业1、熟读课文，背诵喜欢的段落。
2、将自己写的段落和同学的相互整合，尝试编辑成一篇文章。
3、搜集更多和“春水”有关的谚语，体会春水和人们生活的关系。