二年级下册(2017部编）神州谣教案

神州谣教案教学目标?
1、会认15个生字，会写9个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、认识中国山川河流，培养积累词语的习惯。重点难点?重点：识字、写字、探究识字方法。难点：认识中国山川河流，培养积累词语的习惯。教学准备?多媒体课件课时安排?两课时第一课时一、激情导入1、多媒体播放儿童歌曲《大中国》。师：在悦耳的旋律、优美的歌词中，我们似乎已看到了祖国秀丽的山川、多民族聚集的繁荣......不仅在许多的歌曲中能听到对祖国妈妈的赞美和描绘，很多的诗歌、童谣中也尽情地抒写了对祖国妈妈的热爱，今天，我们就来学习一篇描写祖国山河的童谣吧。21世纪教育网版权所有2、（板书课题：识字1、神州谣)，相机指导州的书写：第一笔为点，点向左下方，另外两点方向朝右下方。书写时要注意三点一线。3、指导州和谣的认读：（1）（出示州字）州是翘舌音，师领读两遍。师：生活中，有一些城市的名字中就包含这个字，比如有哪些？（适时出示广州、苏州、兰州、神州）（出示释义）：神州，古时称中国为“赤县神州”；后用“神州”做中国的别称，称中国为神州大地。再出示形近字：川 ，跟这个字有关的地名你又能说出哪些呢？（相机出示四川、银川）（2）（出示谣字）齐声拼读。?师：谁能用换一换偏旁的方法记记这个字呢？指名说（摇、遥字换掉部首，加上言字旁）给它组组词吧。（相机出示预设的词：歌谣、童谣、谣言）齐读两遍4、（出示课题）齐读课题。www.21-cn-jy.com
二、初读课文，自学生字1、出示要求：学生自读课文。遇到不认识的字圈出来，对照拼音读一读，还可以问问同桌，注意把字音读准。2、检查字词认读（1）出示第一排带拼音的生字，检查生字的字音，相机正音。??? fèn xiá wān? yì qí yáo yǒnɡ fēnɡ?? 奋? 峡?? 湾???? 谊?? 齐?? 谣??? 涌???? 峰?同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。开双轨小火车（同桌两人）读。重点指导“谊”不要读成第二声，前鼻音“奋、湾”，后鼻音“峰、涌”。出示第二排带拼音的生字sǒnɡ ɡé yǔ lù? nónɡ? fán? rónɡ??? 耸?? 隔? 与?? 陆? 浓???? 繁??? 荣?小老师领读。如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导平舌音“耸”，前鼻音“繁”，后鼻音“浓、荣” 。（2）集中出示带拼音的生字：单列小火车轮读。（3）出示去拼音的生字。?没有拼音帮忙，谁有信心读得又快又准呢？??指名自告奋勇的学生读。齐读。（4）出示由生字组成的词语神州谣　长江涌　珠峰耸　台湾岛　隔海峡与大陆? 情谊浓? 齐奋发? 共繁荣这些生字放在词语中你能把音读准吗？(学生自由读，指名读，齐读。)3. 检查课文朗读小朋友们的词语读得这么好，课文能读正确流利吗？（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（课件出示：读书正确姿势图片；注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）?（2）指名读，评价读。?4.指导书写生字。（1）（课件出示）用田字格课件出示：?族? 峡 湾? 岛、民? 谊 齐? 奋前后四人为一小组合作讨论生字特点，探究书写的注意事项。（2）小组汇报交流结果，教师重点指导书写“民、族”???? ①左右结构的字有“湾、峡、族、谊”，书写时要注意左右两边的大小。②书写“与”字时注意第二笔是横折折钩。③“民”的竖提要直，内横略斜，写在横中线上，斜钩伸向右下，略弯有力。④“族”字“方”横略向右上扬，右部横画间距均匀。右旁上面的撇和横画千万别忘写。（3）学生描红一个练写一个，教师巡视指导。（4）教师根据学生的具体情况，提出书写时需要注意的地方。（5）教师示范书写。（6）学生再次练写一个，教师巡视检查，随时提醒学生注意书写姿势。（7）展评学生的书写。2·1·c·n·j·y
三、复习巩固1.同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语。这些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？（课件出示填空题）：先读一读，想一想应该在空格内填上什么词语。奋发?? 民族? 一齐? 情谊????（1）各民族人民（?? ）努力，（??? ）实现富强、文明、民主的中国梦。（2)祖国各（?? ）有着深厚的（??? ）。指名读句子，检测答案。小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！
第二课时
一、复习导入，激发兴趣。1、集中出示生字? 师：谁有信心挑战上节课所学的生字。指名读。2、（出示登山的识字游戏）邀请方才全部读对生字的一名同学当小老师，点击课件，来检测全班同学的生字认读情况。3、（课件出示词语）神州 歌谣 涌动? 耸立? 珠峰? 台湾 海峡? 大陆奋发 情谊 香浓? 繁荣? 隔开? 民族 整齐? 参与? 师：同学们可真棒！得知我们今天要开启一场美妙的旅行，生字带上它们的好朋友开上小火车来接我们，咱们得继续加油，准确无误地叫出每个词语朋友的名字，早点登上小火车，好吗？男女生轮读词语或分大组依次读词。4.这节课让我们继续学习《识字1》，在品读文字中来游览祖国山川。（板书：神州谣）???二、初读儿歌，领悟感知。1.出示课神州大地的图片。祖国幅员辽阔，美丽的风景多不胜数，想去欣赏一下吗？2.课件出示课文?三、精读儿歌。?? （出示要求） 请先自读儿歌，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题。与同桌互相讨论不懂之处。1、探究第一小节。(出示第一小节)???（1）思考：你们觉得朗读这一小节，应该带着什么样的感情呢？来自由练读，体会一下。（2）指名说体会。（“我神州，称中华”，中间包含着身为中国人的自豪之情。“山川美，可入画”，应该要重读，风景如此之美，像画一般，读出那深深的赞美之情和热爱之情。）师引读：那把你的感受送进去读一读吧。请自豪地读一读这句话吧。指名读。齐读。（3）过渡语：（板书：山川美）山美水美，如诗如画，那咱们接着就走进画中去吧。
2.探究第二小节：（1）（板书几个词语： 黄河、长江? 长城、珠峰）请读一读“黄河、长江、长城、珠峰”这几个词语,并请你说一说你对这些地方的了解。生:长江是我国的第一大河,黄河是我国的第二大河。生:长城全长一万三千多里,是世界历史上的一大奇迹。生:珠穆朗玛简称珠峰,是世界上最高的陆地。（2）（出示黄河、长江、长城、珠峰的图片）?? 学生合上课本，欣赏图片，看看这些景物最让人惊叹的特点是什么？用一个字来形容你的感受（出示课件）。? 黄河（??? ）长江（??? ）长城（???? ）珠峰（???? ）（3）同桌交流，指名汇报讨论结果，并说明理由。（4）学生翻看课文，对照自己的答案，思考：文中的词语可以让你感受到什么？（出示第二节）出示黄河的图片，举例：“奔”让我感受到了黄河水流急水量大，不停地奔走，奔流不息。再依次出示长江、长城、珠峰的图片，让学生说说几个字分别带给自己的感受。预设：长江涌：长江的水源源不断，没有尽头，江水一直向前涌流。长城长：长城一望无际，看不见尽头。珠峰耸：“珠穆朗玛峰”直插云霄。“耸”字形象地展现其高。（5）出示连线题。指名说，检查学生的理解和巩固程度。（4）指导朗读：以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子，重读“奔、涌、长、耸”等词语，读出祖国山河的壮美、雄伟。（5）（出示第二节）分男女生读。21教育网
3.探究第三小节：（1）（课件出示台湾版图）在我国东南部有一座宝岛——台湾岛。台湾岛是我们的领土吗？从哪里看出？（台湾是我国领土，现在虽然独立，没有回到祖国怀抱，但是永远都是和大陆是一家人。）(相机板书：台湾、大陆是一家）出示句子：台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家（2）指导朗读：重读“与大陆，是一家”等词语，读出渴望祖国早日统一的心愿，希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。（3）齐读。【来源：21·世纪·教育·网】
4、探究第四小节：（出示第4小节）（1）“各民族,情谊浓”,你知道我国有多少民族吗？（56个民族）(依次出示问题）师:正如歌词唱到的“五十六个民族五十六朵花,五十六个民族是一家”。师:有谁说一说你知道哪些民族的名称?（汉族、苗族、维吾尔族、壮族、回族......)师:那你们知道你们自己属于哪个民族的吗？老师讲解:中国汉族人口最多,其他各族的人相对来说人口较少,所以将其它55个民族称为少数民族。（2）（课件出示民族团结景象） 从图画里可以看出各民族相处得怎么样呢？ （像亲兄弟一样，相处得很融洽。正如文中所的“情谊浓”，就是各民族兄弟团结在一起。）（3）我们五十六个民族是一家,大家一起为祖国的繁荣昌盛而奋斗,你打算怎么做呢?（板书：各民族共繁荣)生:努力学习,将来为实现伟大的中国梦而奋斗。生:把祖国建设得更加美好!……师：那将你们的决心送进句子，好好读，读出你们的志气！自由读，齐读。21·世纪*教育网
5、有感情齐读课文(1) 师：我们伟大的祖国山河壮美，不只有珠峰，还有黄山、黄河、长江等许多秀丽的景色，让我们一起再来看看吧！同学们要边看边想课文。（播放多媒体视频）（2）我们的祖国美吗？（美）那我们一起美美的把课文读一读吧！21世纪教育网版权所有
四、开火车学新词。1、课件出示词语：?华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华?民族团结 世界大同 奋发图强 繁荣昌盛2.小朋友，我们一起来开小火车，读错了，火车火车请停下。修理员来帮着修一下。?? （1）横着开火车。?? （2）竖着开火车。?? （3）开双轨列车，看谁开得快。?? （4）开单轨列车，先读读字音，再说一句话。3.各种方式读。（生自由读，指名读，同桌间互读，全班齐读。）4.通过上面的反复朗读，这些字词已经成为我们的老朋友了，识字和认人是一样的，见面多了就熟悉了，就成了老朋友了。21·cn·jy·com
五、课外拓展（出示要求）布置学生课外搜集少数民族的服饰、房屋、节日、风俗习惯等方面的图片或文字资料,然后在班上交流。可以按民族把同学们搜集的资料分类整理,在学习园地或板报上办个专栏。
六、课堂小结我们都是华夏儿女,我们一起生活在神州大地上,我们都有一个共同的母亲——中国!希望同学们像热爱自己的母亲一样热爱祖国!板书设计?识字1.神州谣山川美　?? 黄河、长江　　　　长城、珠峰台湾、大陆是一家各民族共繁荣21cnjy.com