部编语文八年级下册6阿西莫夫短文两篇—被压扁的沙子课件（共32张PPT）

课件32张PPT。——阿西莫夫被压扁的沙子教学目标：　　（一）知识目标：
　　把握本文有关恐龙灭绝的观点
　　本文说明其观点的行文顺序及语言特点
　　（二）能力目标：
　　善于运用圈点勾画的方法在文中提取主要信息
　　（三）情感目标：
　　1、科学需要合乎逻辑的分析、探索
　　2、广泛阅读科普文章，开阔视野，增长知识
　　二、教学重点、难点
　　1、、了解文章所说明的事理，领会文章的说明顺序
　　2、、品味本文语言严密准确的特点
6500万年前，它们雄霸世界……旧课导入 《恐龙无处不在》通过南极发现恐龙的例子，提出恐龙如何越过大洋到另一个大陆的 问题，引出了板块构造理论，从而证明了“在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生 影响“这一观点。
那《被压扁的沙子》是否也与恐龙的谜案有关系呢?让我们先来阅读一 遍这篇短文。
然而……它们已灭绝了，让我们从这篇文章中寻求答案吧……质疑讨论 出示问题：
1.在《被压扁的沙子》里作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗?你赞成哪一种，为什么?
2.这篇文章中作者的看法是什么?根据又是什么? 明确： “撞击说”和“火山说”。（可将自己查找的资料整理成论据加以证明。）
“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”
证据一：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩层中，发现了斯石英——压扁的沙子。
证据二：斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”存在。
结论：无疑是撞击毁灭了恐龙。
整体感知 对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着这两种对立的理论 作者意在说明造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。
你能把作者的思路理清楚吗?写作思路观点撞击说火山说在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发造成大火和潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。 如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。 文章结构第一部分第二部分被压扁的沙子（1—4）（5—结尾）提出恐龙灭绝的问题 （5、6）提出两种观点（7-10）发现和介绍斯石英（11-13）由斯石英证明撞击说（14-结尾）由事实进一步证明说明顺序：说明顺序：逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。科学发现→观点产生→科学研究发现→印证观点。
这是一种追本求源，由因到果的逻辑说明顺序。问题探究1．在造成恐龙灭绝的原因中，作者为什么选择“撞击说”而否认“火山说”?
2．科学界研究恐龙灭绝问题，在作者看来有何意义?你怎么认为?
作者认为：这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难(万一某天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击)。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，因为当将来面对这种事件时，我们可以采取某种应急措施。
3．本文题目《被压扁的沙子》是否离题太远?换成《恐龙是怎样灭绝的》不好吗?
本文的题目不但没有离题，还能提示读者，恐龙灭绝的“撞击说”所以产生，与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此外，文题形象性强，引起人们阅读的兴趣。改成《恐龙是怎样灭绝的》，文题对本文内容起不到提纲挈领的作用。 语言品析 下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字,试结合上下文,说说它们各自的作用。
1．青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。
举人们熟知的两栖动物“青蛙”和“蟾蜍”为例,说明同属一个家族的恐龙和蛙类一样,是不适应南极气候的。括号中的文字起类比说明的作用。
2．即非常纯的沙子。
强调只有非常纯的沙子才能称作“二氧化硅”,括号中的补充说明,使表述更严谨,达意更准确。
3．你也可以在真空中对金刚石加热,从而把它恢复到原始碳的状态,但谁愿意这样做呢?
括号中的文字起类比说明的作用。以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳,类比斯石英经过高温加热可以变成普通的沙子,把事理说得简明透彻,通俗易懂。（1）这是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。
（2）这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。
“这”指什么？
“小行星或彗星撞击地球使很长一段时间内阳光无法抵达地球，是导致地球生物灭绝的原因”是客观事实，还是根据现象推出的结论？是科学家根据科学现象进行科学推测得出结论。
有“也许”跟没有“也许”，这句话表达的意思有什么不同？
如果去掉“也许”，句子意思就成了一个科学的判断，与客观事实不符。由此可以得出这样的结论：去掉“也许”，句意过于绝对化，与客观事实不符。）
虽然只是一个词的应用，体现了说明文语言准确和严密的特点。语言品析（比较分析法）（1）如果在8500C的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。
（2）如果在大约10000C把斯石英加热30分钟左右，它将变为普通沙子。
像（2）一样，把表示温度和时间的词换成不确定的大约数字，行不行？
（不行。因为斯石英变为普通沙子的温度和时间是推测出来的，还是经过科学验证的客观事实？因此，我们可以得出结论：使用数字必须采用经过科学验证后确定的数字，数字的运用同样可以体现说明文语言的准确、严密。）语言品析（比较分析法）有论据验证的理论：
（1）一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为斯石英。
（2）斯石英的原子之间结合的极为致密，在通常条件下，斯石英可以保持数百万年。(列数字说明)
在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到过巨大陨石的撞击。(举例子说明)
（3）在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。(举例子说明 ）
有事实依据：
（1）火山活动地区至今没有发现过斯石英。
（2）在岩层年龄为6500万年的新墨西哥州拉顿地区的岩层中，检验到了斯石英存在的一种原子排列。
就这样，作者最后确认，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。两文比较和发现本文与前一篇文章有什么异同之处?(从说明顺序、说明方法、说明角度、说明语言方面比较)
a．说明顺序：
逻辑顺序。重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。
b．说明方法：
都采用了多种说明方法。
首先都采用了举例子：《恐龙无处不在》列举“在地球的其他大陆上也都发现有恐龙 化石”，说明“恐龙确实遍布于世界各地”；举“南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物”说明南极不只有恐龙化石，还有别的。《被压扁的沙子》中举“斯石英与金刚石”，“新墨西哥州拉顿地区的岩石”证明斯石英是由撞击产生的巨大压力形成的，从而得出“恐龙的灭绝是撞击造成的”。
其次都采用了作比较：《恐龙无处不在》中将南极的恐龙的命运与其他大陆的恐龙进 行比较。而《被压扁的沙子》则是运用了“一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比较方法来说明斯石英与普通沙子区别。
除此以外，还有“打比方”列数字”“作诠释”等说明方法。 c．说明的角度：
《恐龙无处不在》是从恐龙化石遍布全球的角度来谈大陆板块的移动；《被 压扁的沙子》是从探寻恐龙灭绝的原因推断地球可能曾受到撞击。
d．说明语言：
准确简练，浅显易懂。
小结：通过《被压扁的沙子》这篇文章的学习，我们亲密接触了阿西莫夫介绍科学知识的说明文，他用缜密的逻辑顺序、准确严密的语言，使我们明白了恐龙灭绝的原因。
相信同学们在今后的学习中再次遇到类似文章时，能够学以致用。
拓展延伸同学们拿出自己搜集的有关恐龙及恐龙灭绝的资料，大家互相交流，看看哪种学说自己最感兴趣，同时说明自己感兴趣的原因(那种学说成立的科学依据)。选段阅读 阅读下文，回答后面的问题。
恐龙无处不有（节选）
可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。 在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。 早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。 大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分。北部就是现在的北美、欧洲和亚洲，南部是由现在的南美和非洲构成，最南部是现在的南极洲和澳大利亚，印度是剩余的一小部分。 随着时间的流逝，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。（如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。）印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。南极和澳大利亚也已相互分离。问题设计1.《恐龙无处不有》谈到了恐龙的灭绝，它为__________提供了有力的证据。
2.“早期恐龙在那时已经开始出现”一句中的“那时”指代的时间是___________。
3.根据“板块构造”理论，喜马拉雅山脉形成的时间是___________。
4.根据“板块构造”理论，喜马拉雅山脉形成的原因是什么?
5.选段是按什么顺序进行说明的?
6.概括选段的内容。
7.画线的语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字，结合上下文，说出它的作用。
解答1.《恐龙无处不有》谈到了恐龙的灭绝，它为__________提供了有力的证据。
2.“早期恐龙在那时已经开始出现”一句中的“那时”指代的时间是___________。
3.根据“板块构造”理论，喜马拉雅山脉形成的时间是___________。
4.根据“板块构造”理论，喜马拉雅山脉形成的原因是什么?
印度与亚洲板块相碰撞，聚合并缓慢地褶皱变形。
5.选段是按什么顺序进行说明的?
按时间顺序说明的。
6.概括选段的内容。
分阶段介绍了在四十多亿年的地球发展史中泛大陆形成和分裂的过程。
7.画线的语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字，结合上下文，说出它的作用。
这段话是为了说明非洲和南美洲的海岸线是相吻合的，以此佐证它们很早以前可能是一整块陆地，从而说明大陆漂移学说的可能性。 大陆漂移假说2.25亿年前 5000万年前 祝愉快！