Unit 1 Welcome to our school! Lesson 3 表格式教案

宝坻区中小学英语课堂教学教案
授课教师： 授课时间：
课题
Lesson 3
课型
新授课
教学内容
分析
本课为人教版小学英文（精通）五年级下册第三课。教师利用录音，动画，情景展示，角色表演等方法激励学生感知，模仿，学习和体验，最终引导学生在生活情景中运用相关句型进行交际，并培养学生热情待客，热爱学校，关注课程的好习惯。
学情
分析
结合第前几课所学习的内容，本课将情景设定为放学后三位同学间的Free talk，将学习内容扩充到要求学生掌握对居住地的问答上。
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略文化意识、情感态度)
语言知识：1） 能够听说读认读动词短语：English lessons, language lab, science lessons, science lab
2) 能够听读写句型How many … lessons do you have in a week?
We have… We all like it.
语言技能：能够在真实语境中描述学生在学校各个课程中的英文表达及活动地点。
情感态度：1）培养学生了解学校，热爱学校的积极情感；
2）教育学生礼貌待人,公共场所要保持安静，保持卫生，不影响他人。
学习策略：1） 积极与其他同学合作，共同完成教学目标。
2） 在图片、动作与词语之间建立联系，培养良好的思维习惯。
3）运用所学的语言表达方法介绍自己的学校和课程。
文化意识：热爱艺术，注意发展学生的个性。
教学
重难点
能够理解对话内容。
能够运用以下句子在适当的情境中进行简单交流 How many English classes do you have a week? We often have English lessons in it.
教学方法及手段
充分利用愉快教学法、情境教学法、任务型教学法、小组合作法，指导学生主动参与合作与交流，注意倾听他人发言。
教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计）
教学环节
师生活动
设计意图
时间
Step 1
Warm up
Step 2
Presentation
Step 3
Practice
Step 4
Languageuse
Step 5
Assessment
Step 6
Homework
1. Brain storming. Revise words about school.
e.g book, pen, ruler, class…
2. Sing a song . Welcome to our school.



1. Show a picture of science lab of our school:
-- Let me show you around. This way, please. This is our science lab.
-- How many science lessons do you have a week?
-- We have two.
2. Learn the new sentences:
-- This is our language lab. We often have English lessons in it.
--How many English classes do you have a week?
-- We have three.
通过师问生答引入新知，生问师答理解新知，最后过渡到生生问答，巩固新知。
Students practice the dialogue in groups.
1. Show the picture of Lesson 3. Talk about it.
2. Answer the following questions:
How many English classes do you have a week?
What do you do in English classes?
3. Practise reading the passage in groups.
4. Act out the dialogues in pairs.
Talk about your schools, introduce your school to the guests, and show them around.
Act out the dialogue in groups.
Give the students proper assessment.
Make a short summary. Praise the winner groups and encourage the other groups.
1. Practice the dialogue of Lesson 3.
2. Preview Lesson4.
互相问候
调动气氛，带学生快速进入英语氛围，复习旧知，为下一环节的活动做好铺垫
通过不断的鼓励表扬，激发学生学习的热情与成就感，小组加分机制对学生每天的学习都有激励作用。
渗透本课情感目标，快速激活旧知，复习已学的句型，为引出知做铺垫
让学生体验真实语言运用的过程，并在运用过程中创新展示，获得成就感。
复习已学过的重点句型，操练本课重点句型
在题目中巩固新知，让学生有更多的操练途径及获得成功的喜悦。
考察学生对已学知识和新知识的掌握情况；激发学生的参与热情，再掀课堂高潮，保持学生注意力，游戏中体验劳逸结合的乐趣。
5 min
8 min
12 min
10 min
3 min
作业布置
Make up a new dialogue.
根据每个小组抽到的卡片，进行调查，填写调查表。
板书设计
Unit 5 Welcome to our school. Lesson 3
We often have ____ lessons in the ______.
We all like it
How many … lessons do you have in a week? We have…
教学反思