小学信息技术河大版第二课 大熊猫美丽的家说课稿

第二课 《大熊猫美丽的家——设置背景和效果》
一、说教材。
本课教材选自河南省基础教研室所编的小学信息技术第三册（下）第3课《大熊猫美丽的家——设置背景和效果》。教学对象是九年义务教育小学六年级的学生。本课是在初步认识幻灯片的基础上展开教学的，同时又为今后学习插入文本框、图文的合理搭配、设置动画效果等建立基础。21教育网
所以我认为，要积极激发学生的兴趣，认识到设置背景颜色和背景图片的必要性。技能上让学生多动手操作，按照自己的想法去设计。
为此，我制定了以下教学目标：
1、知识目标：掌握设置幻灯片背景颜色的方法、背景效果、以及用图片做幻灯片背景的方法。
2、技能目标：熟练设置“背景”对话框，独立设计幻灯片的背景。
3、情感目标：培养学生主动探索的精神，培养学生的审美意识，在不断探索中陶冶情操。
教学重点：
掌握设置幻灯片背景颜色的方法，熟练设置“背景”对话框。
教学难点：
灵活的根据文本内容设置背景。
二、说教法
信息技术教学大纲中明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。信息技术实践性很强，这就要求在教学中既要让学生掌握信息技术知识，又要把知识转化成动手操作的实践能力。为此，我确定“发现归纳法”带动学生根据实际需要掌握“背景”对话框各项设置的功能。同时积极利用“演示法”，强化教学效果。www.21-cn-jy.com
三、说学法
兴趣是最好的老师，兴趣可以激发出学生学习的最大动力。小学阶段的信息技术学科更强调学生动手与实践能力，基于这一特点，我采用了“兴趣引导、任务驱动”的方法来提高学生的学习积极性和学习效率。21cnjy.com
为此，根据本课教学内容，我设计了以下教学流程：
（一）创设情境，激趣导入
（二）任务驱动，掌握新知
（三）练习实践，交流心得
（四）归纳总结，启发创新
四、教学过程：
（一）、创设情境，激趣导入。
首先，创设一个情境：我们的好朋友大熊猫要来我们这里做客了，请同学们为大熊猫设计一个美丽的新家。从而调动学生兴趣，引出课题。
（二）、任务驱动，掌握新知
老师出示大熊猫生活环境的幻灯片：起伏的群山、幽静的森林、茂盛的翠竹……带领孩子们来到大熊猫生活的地方。让孩子们熟悉大熊猫的生活环境，调动学生的求知欲，从而为鼓励学生设计大熊猫的新家做下知识的铺垫。
老师布置闯关任务。
出示第一关：怎么改变背景颜色？
鼓励学生结合课本自主尝试，老师巡回指导，操作完成后，
指名说一说“背景”对话框在哪个菜单中？“背景”对话框的内容是什么？ 鼓励学生演示给大家看一看。21·cn·jy·com
老师出示流程图。
老师启发：点击“背景颜色”后出现的颜色选择都不是我想要的，那怎么办呢？用什么按钮继续选择呢？
启发学生讨论用“颜色”对话框中的“自定义”选项来设置幻灯片的背景颜色。
学生尝试操作，老师观察后鼓励学生到前台演示。
老师出示第二关：设置背景的过渡效果
老师启发：背景颜色发生种种变化，也会有很好的效果！
鼓励学生操作探索，老师巡视指导。
操作完成后，引导学生讨论背景效果的典型的问题，如底纹、纹理、图案都各自有什么独特的效果？等等。
体验完成后，展示学生作品，请同学们回答交流设置过渡效果的方法。说说自己的新发现。
老师出示第三关：设置图片为幻灯片的背景。
老师提示：“我想用合适的图片做背景，该怎么操作呢？
大家找一找“背景对话框”，看看能用哪个按钮？
放手让学生探索，发现。鼓励学生演示自己的操作方法。
学生熟悉“填充效果”对话框后，组织学生交流、总结。
通过完成闯关任务，让学生经历自主学习，独立体验的过程，培养学生自主操作的能力。
老师引导：“用我们以前学过的方法能不能设置图片为背景呢？”启发学生想到以前学过的插入图片的方法。
鼓励学生试一试，老师巡视指导。
这样通过联系旧知，促使学生形成知识的融合，真正掌握自主设计的本领。
（三）、练习实践，交流心得。
老师引导：同学们已经掌握了设计的本领，说说你准备怎样设计大熊猫的新家！
引导学生围绕大熊猫新家的室外环境、室内环境展开讨论。
老师鼓励：“好吧，大家已经掌握了设计的本领，请大家为大熊猫的新家奉献创意吧！”
请学生按照自己的想法设计制作，培养学生的自主意识和审美观念。鼓励学生积极地展示。展示作品的学生谈谈自己的心得体会和得意之处。
（四）课堂小结
最后，为同学安排一个崭新的课后任务：利用学过的知识为我们的练习本设计一张精美的封面。相信同学们一定会出色地完成任务，下节课让我们一起来欣赏你的作品。21世纪教育网版权所有