被子植物的生殖
【学习目标】
1．描述植物的有性生殖．
2．举例说出生物的无性生殖的方式及其在农业生产中的应用．
3．通过探究活动，尝试植物的扦插．
【学习导航】
1．由受精卵发育成新个体的生殖方式属于________生殖．
2．不经过两性生殖细胞的结合，而由母体直接产生新个体的生殖方式属于________生殖．
3．植物的组织培养是利用________的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的________和________，快速发育成新植株的高新技术手段．21世纪教育网版权所有
4．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过________和________，世代相续，生生不息．21教育网
5．在生产实践中，人们经常利用________ 和________等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物．21cnjy.com
【合作探究】
1．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是什么？
2．被子植物繁殖后代一般是由果实中的什么结构来完成的？
3．种子中的胚，是如何发育来的？这种生殖方式叫什么？
4．植物的生殖方式主要有哪两种？其主要区别是什么？
【检测反馈】
1．“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是( )
A．扦插 B．嫁接
C．压条 D．种子
2．下列生殖必须无菌操作的是( )
A．嫁接 B．压条
C．组织培养 D．扦插
3．园艺师能将一株仙人掌培育成具有多种形状、开多种颜色花朵的仙人掌类植物，能达到上述结果的技术是( )21·cn·jy·com
A．嫁接 B．组织培养
C．种子繁殖 D．扦插
4．在下列植物中，常用扦插方法进行繁殖的一组是( )
A．甘薯、苹果 B．月季、梨
C．葡萄、菊 D．柿子、桃
5．一种植物的生殖方式只能是一种，要么是有性生殖，要么就是无性生殖( )
6．植物的茎可用来进行无性生殖，但根和叶不可以( )
7．需要嫁接的植物，它们自身不能用种子进行生殖( )
8．对于月季、杨、柳等容易生根的植物，一般用嫁接的方法进行繁殖( )
【参考答案】
1
2
3
4
5
6
7
8
A
C
A
C
×
×
×
×
动物的生殖和发育
【学习目标】
1．举例说出昆虫的生殖和发育过程．
2．举例说出完全变态发育和不完全变态发育．
3．描述两栖类动物生殖与发育过程．
4．说出鸟卵的结构，了解鸟卵适于在陆地上发育的结构特点．
5．概述鸟的生殖和发育过程．
【学习导航】
1．家蚕通过_____(无性生殖或有性生殖)方式产生后代，在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的_____与_____的形态结构和生活习性差异很大，故家蚕的发育属于_____．
2．家蚕的一生要经过_____、_____、_____和_____四个时期．
3．蛙的生殖与发育过程主要是在_____中进行的，其过程要经历_____、_____、_____、_____等主要时期．21世纪教育网版权所有
4．雌、雄蛙经过抱对后，雌蛙将_____排到水中，雄蛙将_____排到水中，在水中完成受精．像蛙这样，受精过程发生在体外的受精方式，叫做_____．21教育网
5．幼体和成体在_____、_____等方面存在显著差异的发育类型，称为_____．
【合作探究】
1．与家蚕生殖发育方式相同的动物有哪些？
2．蝗虫的幼虫与成虫在外部形态与生活习性上有何异同？
3．昆虫的变态发育有哪两种方式？
4．多数昆虫在发育过程中为什么会有“蜕皮”的现象？
5．蝗虫对人类的危害极大，你能否根据蝗虫的发育过程推测，灭蝗的最佳时期是哪一时期？
【检测反馈】
1．下列哪些昆虫的发育属于不完全变态发育( )
①蟋蟀②蚊子③蝼蛄④果蝇
A．①② B．②③
C．③④ D．①③
2．美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”在蝴蝶一生中所处的时期应该是( )
A．受精卵 B．幼虫
C．蛹 D．成虫
3．从蝌蚪发育到青蛙，呼吸器官的变化是( )
A．鳔、鳃、肺 B．外鳃、肺
C．内鳃、肺 D．外鳃、内鳃、肺
4．关于两栖动物的说法中错误的是( )
A．两栖动物是从水生过渡到陆生的脊椎动物
B．既能在陆地上生活又能在水中生活的动物是两栖动物
C．两栖动物的成体虽然生活在陆地上，但不能离水太远
D．蝾螈、大鲵和蟾蜍都是两栖动物
5．鸟卵中能为胚胎发育提供养料的是( )
A．卵黄 B．卵白
C．卵黄和卵白 D．卵黄和胚盘
6．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这句诗是描写鸟类繁殖过程中的哪一行为( )
A．筑巢 B．求偶
C．孵卵 D．育雏
【参考答案】
1
2
3
4
5
6
D
B
D
B
A
A
人的生殖和胚胎发育
1．概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能．
2．描述受精过程以及胚胎发育过程．
【学习导航】
1．睾丸是男性的主要性器官，它的主要作用是产生_______，分泌_______激素．
2．人体的发育起始于________．
3．女性生殖系统：主要性器官是_______，其功能是产生_______和分泌_______．
4．胎儿的生活环境是在______内的_____中．
5．人体的生殖细胞是______和_________，他们分别是由______和______产生．
【合作探究】
1．男女生殖系统中产生的生殖细胞分别是什么？产生和运输生殖细胞的器官分别是什么？
2．子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？
【检测反馈】
1．能分泌性激素的器官是( )
A．附睾和子宫 B．睾丸和卵巢
C．睾丸和子宫 D．附睾和卵巢
2．女性生殖系统中，输送生殖细胞的器官是( )
A．子宫 B．卵巢
C．输卵管 D．阴道
3．人体发育的起点是( )
A．婴儿出生 B．精子成熟
C．卵细胞成熟 D．受精卵
4．在人的生殖过程中，受精卵不断进行细胞分裂并发育成胚泡的部位是( )
A．胚盘 B．子宫
C．卵巢 D．输卵管
5．在计划生育工作中，女性常采用输卵管结扎术，其目的是( )
A．使卵细胞不能形成
B．使卵细胞不能受精
C．使受精卵不能进入子宫
D．使性激素不能分泌
6．男女主要的生殖器官是( )
A．睾丸和子宫 B．附睾和卵巢
C．睾丸和卵巢 D．附睾和输卵管
【参考答案】
1
2
3
4
5
6
B
C
D
B
B
C
遗传
【学习目标】
1．列举人体常见的性状；举例说出生物的性状是由基因控制的．
2．简述染色体、DNA和基因的关系；举例说出生物体中染色体的数目是特定的，并且成对存在．
3．说出人类性别决定的方式；比较男女性染色体的组成异同．
【学习导航】
1．染色体、DNA和基因：_____染色体：位于_____内，主要成分是_____和_____．每一种动植物体细胞的染色体的数目是_____的，且_____存在(在生殖细胞精子或卵细胞中染色体不成对)如：人体细胞中有23对染色体，果蝇有4对．DNA：位于_____上，是主要的_____基因：DNA上有遗传效应的_____，是控制_____的基本遗传单位，在体细胞中也_____存在．三者数量关系：通常1条染色体上有_____个DNA，1个DNA分子上有_____个控制性状的_____．
2．基因是通过指导_____的合成来表达自己所携带的遗传信息从而控制生物个体的_____表现．
3．一种生物的_____不同基因所组成的一套基因，就是这种生物的_____．
4．基因能控制生物性状，但不能控制生物体的全部生命活动．有很多性状表现是由_____和_____共同作用的结果．21世纪教育网版权所有
5．生殖过程中，男性可以产生两种精子，一种含有________，一种含有________的染色体；女性只产生一种含有________染色体的卵细胞．21教育网
【合作探究】
有人说“隐性性状就是不能表现出来的性状”，这种说法对吗？
2．一对有耳垂的夫妇，在什么情况下会生出一个无耳垂的孩子？
3．隐性性状的父母可能生出显性性状的孩子吗？
4．正常情况下，子女体细胞内的成对基因有可能同时来自父方或母方吗？
【检测反馈】
1．在体细胞中，如果一对基因中一个是显性基因，一个是隐性基因，生物的性状是( )
A．显性性状 B．隐性性状
C．二者都不是 D．二者的混合形状
2．已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，其中双眼皮是显性性状，用D表示，单眼皮是隐性性状，用d表示．某人表现型为双眼皮，那么，他的基因型是( )
A．Dd或DD B．Dd
C．DD D．D
3．下列关于性状的说法中，不正确的是( )
A．番茄的红果实和黄果实，是番茄同一性状的两种表现形式
B．任何生物体都有许许多多的性状
C．子代的性状和父母的性状完全一样
D．有的人是单眼皮，就是一种性状
4．下列不属于相对性状的是( )
A．长颈鹿脖子较长，梅花鹿脖子较短
B．豌豆有高茎和矮茎
C．人的皮肤有黄色和白色
D．番茄果皮颜色有红和黄之分
5．关于基因的叙述，错误的是( )
A．体细胞中的基因是成对出现的 B．一条染色体含有一个基因
C．基因往往有显、隐性之分 D．受精卵内有父母双方的基因
6．下列关于性状和基因的关系描述中，正确的一项是( )
A．基因控制着性状 B．性状控制着基因
C．有些性状不受基因控制 D．基因和性状都能遗传下去
7．人类的遗传物质主要存在于( )
A．细胞膜中 B．细胞质中
C．细胞核中 D．细胞液
8．下列有关性状和基因的叙述，不正确的一项是( )
A．性状是生物体所表现出来的形态特征、生理特性等
B．基因是生物体内遗传物质的功能结构单位
C．生物体的各种性状都是由基因表现出来的
D．生物体的性状都是由基因控制的，且受环境条件影响
【参考答案】
1
2
3
4
5
6
7
8
A
A
C
A
B
A
C
C
变异
【学习目标】
1．举例说明什么是生物的变异，能准确判断现实生活中的生物变异类型．
2．生物变异的意义．
3．生物的遗传变异在实践中的应用．
【学习导航】
1．一母生九子，九子各不同，这是________现象，自然界中的变异是________存在的．
2．生物变异的原因及遗传性：生物性状的变异是__________的，引起变异的原因有很多，首先取决于________的不同，其次与________也有关系．由 引起的变异可遗传，
由________引起的变异不可遗传．
3．人类对遗传变异原理的利用：世界上栽培植物和饲养动物的优良品种中，许多都源自我国，如________、_________等，现代育种工作的杰出代表____________和他的超级________更是享誉世界．21世纪教育网版权所有
【合作探究】
1．世界上没有完全相同的两片树叶，就像世界上没有完全相同的两个人，这就是生物界普遍存在的变异现象．什么是变异？21教育网
2．举例说出变异在农业生产实践中的意义．
【达标检测】
1．下列变异不可以遗传给后代的是( )
A．一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别
B．某人常在野外工作，皮肤变黑
C．一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型
D．父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮
2．下列不属于生物变异的是( )
A．玉米果穗的颜色上的差异
B．安康羊的后代比其父母矮许多
C．红眼果蝇与白眼果蝇的头部
D．未成熟的小苹果与成熟的大苹果
3．下列方法中，不能得到可遗传变异的是( )
A．加强水肥管理，使农作物健壮
B．进行品种杂交之后进行选育
C．用射线和药物处理种子后进行选育
D．挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖
4．同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是( )
A．显性基因发生了作用
B．隐性基因发生了作用
C．染色体数目发生了变化
D．生活环境和条件有所不同
5．能够遗传的变异是由______引起的( )
A．个体生长很快
B．个体发育很好
C．遗传物质发生了变化
D．生存环境发生了变化
【参考答案】
1
2
3
4
5
B
D
A
D
C
遗传病与优生
【学习目标】
1．说出遗传病的特征和危害．
2．识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系．
3．说出近亲结婚的危害．
4．认同优生优育．
【学习导航】
1．血缘关系越近的人，遗传基因越相近，婚后所生子女患____________病的可能性就越大，所以，我国婚姻法明确规定，禁止____________结婚．21世纪教育网版权所有
2．男性性细胞中的性染色体是_____，女性体细胞中的性染色体是_______．遗传咨询又叫________，遗传咨询与有效的________、________措施相配合，能够有效地降低遗传病的________，改善遗传病患者的生活质量和提高人口素质．遗传物质中，决定生物性状的基本单位叫________．21教育网
3．遗传病是由________改变而引起的疾病，致病基因可通过________在家族中传递，因而在患者家系中常常表现出一定的发病比例．21cnjy.com
4．近亲结婚是指三代之内有________的男女婚配．我国婚姻法规定，禁止________血亲和三代以内的________血亲的男女结婚．21·cn·jy·com
【合作探究】
1．经过自主学习，你有什么问题没有弄明白，提出来吧．
2．你能解释新婚姻法为什么规定禁止近亲结婚？如果近亲结婚将产生什么后果？
3．下列措施不能避免遗传病患儿降生的是( )
A．积极锻炼身体 B．禁止近亲结婚
C．遗传劝导 D．产前诊断例
4．下列疾病中不属于遗传病的是( )
A．先天性裂唇 B．先天性愚型
C．孕妇乱吃药造成的婴儿畸形 D．白化病
5．我国《婚姻法》禁止近亲结婚，原因是( )
A．近亲结婚后代必患遗传病
B．近亲结婚后代身体抵抗力差，易得病
C．近亲血缘关系近，后代易得遗传病
D．近亲结婚，不符合社会伦理道德
【达标检测】
1．下列说法中你认为正确的是( )
A．先天性疾病一定是遗传病
B．优生优育就是选择胎儿性别
C．基因疗法目前已能治疗由基因引起的遗传病
D．遗传咨询的目的是避免遗传病患儿的降生
2．在我国西部的偏远地区有一个“傻子村”．该村了傻子特别多，而距离该村不远的另一个村子就没有这种现象．你认为“傻子村”是怎样造成的( )www.21-cn-jy.com
A．生活水平低 B．该地区水土不养人
C．教育水平落后 D．多是近亲结婚引起的
3．近亲结婚有危害的根本原因是( )
A．携带正常基因较多 B．孩子不易长大
C．夫妻不会长寿 D．携带相同致病基因的可能性大
4．下列哪项不符合优生优育的原则( )
A．禁止近亲结婚 B．将生下的患病儿童送人
C．提倡遗传咨询 D．进行产前诊断
5．下列属于人类遗传病的是 ( )
A．坏血病 B．艾滋病
C．白化病 D．巨人症
6．下列都是遗传病的一组是 ( )
A．先天性聋哑、手足口病、佝偻病
B．流感、甲肝、细菌性痢疾
C．血友病、色盲病、先天性智力障碍
D．坏血病、脚气病、贫血病
【参考答案】
1
2
3
4
5
6
D
D
D
B
C
C
生命的起源
【学习目标】
1．比较区别神创论、自然发生论、生生论、宇宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种主要观点；
2．简单评述科学家通过实验否定自然发生学说的过程；
3．描述多数学者公认的化学进化的大体过程．
【学习导航】
(一)原始地球的气候与环境
1．地球什么时候形成 _______．看原始地球表面想象图，描述原始地球环境．
2．原始大气的主要成分包括_____、_____、_____、_____、_____、_____，与现在的大气层相比没有_____．21世纪教育网版权所有
(二)米勒模拟实验
3．实验原理：实验方法：在米勒模拟实验中，向密闭的实验装置中通入______等气体模拟 ______．实验中的火花放电模拟了原始地球的______现象．21教育网
4．原始大气中无机物合成有机物的能量来自于_______．
5．这个实验表明：_____________．
(三)科学推理：化学进化过程
进程1：________，在_____、_______、________自然条件的长期作用下，形成了简单的有机物．21cnjy.com
进程2：简单有机物-----有机高分子物质(如蛋白质)
1965年我国科学工作者首次人工合成了一种比较简单的，具有生命活性的蛋白质分子 ______，1981年，又利用简单的有机物，人工合成了组成生命的另一种重要物质酵母丙氨酸转运核糖核酸，这是一种RNA．21·cn·jy·com
【合作探究】
1．米勒实验模拟原始地球的条件，用_______、______、_______、_______、_______、_______等合成___________等小分子的有机物，证实在生命起源的过程中，在原始地球条件下，由原始大气中的________________物质生成______________物质是可能的．
2．早期地球的表面温度极高，原始大气中，不可能存在_______、_______等物质，因此，这一资料不支持米勒实验的结论．www.21-cn-jy.com
3．36亿年前，地球的温度很高，天空中赤日炎炎，电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流，从火山中喷发出的气体(水蒸气、氢气、氨、甲烷、硫化氢、二氧化碳等)构成原始的大气．
(1)你认为原始的地球上存在生命吗?为什么?
(2)现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命?为什么?
【达标检测】
1．原始大气中不含( )
A．氢气 B．氧气
C．硫化氢 D．二氧化碳
2．原始生命的摇篮是( )
A．原始陆地 B．原始海洋
C．原始大气 D．土壤
3．生命起源的过程是( )
A．无机物——有机物——原始生命
B．有机物——无机物——原始生命
C．无机物——原始生命——有机物
D．原始生命——无机物——有机物
4．米勒的实验证明了( )
A．原始地球上可以形成原始生命
B．原始地球上可以形成简单有机物
C．原始生命起源于原始海洋
D．原始生命起源于外星球
【参考答案】
1
2
3
4
B
B
A
B
生物的进化
【学习目标】
1．知道生物进化的主要证据—化石．
2．能够列举古生物学化石方面的证据说明生物是进化的．
3．简述达尔文自然选择学说的主要内容．
【学习导航】
一、生物进化的化石记录
化石是指在地层中古代生物的______、_______和_______．
二、自然选择
概括出自然选择学说的主要内容：________、__________、__________、____________．
【合作探究】
1．每种化石呈现了哪些生物形态特征？
2．每种化石说明生物可能生活环境是怎样的？
3．它可能与现存的哪类生物有亲缘关系？
4．达尔文是怎样提出科学的进化理论的？
【达标检测】
1.原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有很多相似的特征，但家鸡产蛋量高．人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡，是因为生物( )21世纪教育网版权所有
A．有生殖和发育的特征
B．有生长现象的特征
C．有遗传和变异的特征
D．有新陈代谢的特征
2．自然选择能正确解释生物的( )
A．生长和发育 B．遗传和变异
C．多样性和适应性 D．新陈代谢
3．每年春季是青蛙的繁殖季节，一只雌青蛙产卵约4000～5000个，卵受精后只有少数能发育为成蛙．按照达尔文的进化学说，产生这种现象的原因是( )21教育网
A．生存斗争 B．过度繁殖
C．适者生存 D．遗传和变异
4．按照达尔文的观点，奶牛产奶多是( )
A．适应环境的结果 B．自然选择的结果
C．生存竞争的结果 D．人工选择的结果
5．公鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器，按照达尔文的观点，现代的公鹿鹿角发达的原因是( )
A．代代经常使用的结果
B．发生了定向的有利变异的结果
C．繁衍后代的结果
D．鹿角发达的有机会繁衍后代而保留下来
6．导致生存竞争的主要原因是( )
A．生物不能适应外界环境的变化
B．有利变异和不利变异个体间相互斗争
C．生物之间相互排挤或残杀
D．生物赖以生存的食物和空间有限
7．生物能发展进化，就其生物本身来看，生物进化的关键因素是( )
A．生物能过度繁殖
B．生物能进行生存斗争
C．生物能产生变异
D．自然环境能对生物进行选择
【参考答案】
1
2
3
4
5
6
7
C
C
A
D
D
D
C
人类的起源
【学习目标】
1．列举和人类亲缘关系最近的动物．
2．说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别．
3．简述森林古猿进化为类人猿祖先和人类祖先的大概过程．
4．简述人类进化经历的几个主要阶段．
【学习导航】
1．四足行走的古猿身体结构发生了很大的变化，例如 _______、_________、_________等，逐渐转变成了两足直立行走的早期人类．21世纪教育网版权所有
2．人类出现的标志是______________________．
3．人类和类人猿的祖先是 _______________________．
4．远古时候，森林减少了，一些下到地面上来的那部分森林古猿逐渐变成了_______；而那些一直生活在森林中的森林古猿，就逐渐进化成了________．21教育网
【合作探究】
合作探究一
资料：人猿与人类的相似特征：外部形态：类人猿颜面扁平，两眼在一个平面上，没有尾巴，身体比猴大，整个外部形态和人接近．身体结构：类人猿的骨骼和人相似；单子宫，在脑的结构上，大脑遮盖了小脑．这些都和人相似．面部表情：类人猿大都有喜，怒，哀，乐等多种表情，和人的面部表情相似．行为表现：类人猿善于模仿，懂得交流，会使用枝条作为工具等．它们喜欢群居，有的有家族生活，可以勉强直立行走．21cnjy.com
1．现代类人猿是否包括猕猴、金丝猴、长尾猴和狒狒？
2．类人猿中与现代人类亲缘关系最近的是哪种？
3．类人猿与人类有着如此相似的特征，说明了什么？
合作探究二
四足行走的古猿身体结构发生了哪些变化才逐渐转变成两足直立行走的早期人类？
合作探究三——探索在人类起源和进化中手进化的意义
1．拇指不能活动时，对完成某项动作的障碍是什么？
2．当拇指不能活动时，你怎样改变手的动作才能完成这些动作？
3．某种动物的拇指不像人类这样灵活，你认为他们能否完成上述各项动作？
4．试说明在人类起源和进化过程中手进化的重要意义．
合作探究三
1．不会制造工具的是哪个阶段的人类？
2．最早会使用火的是哪个阶段的人类？
【达标检测】
1．在下列动物中，不属于类人猿的是( )
A．黑猩猩 B．大猩猩
C．长臂猿 D．长臂猴
2．在人类的进化过程中，下列最先发展的是( )
A．使用工具 B．直立行走
C．大脑发达 D．制造工具
3．人类进化最关键的一个阶段是( )
A．能人 B．南方古猿
C．直立人 D．智人
4．我国北京周口店发现的“北京猿人“和”山顶洞人“分别属于( )
A．南方古猿和能人 B．直立人和智人
C．能人和直立人 D．智人和能人
5．以下不能作为人类起源证据的是( )
A．古人类的遗体化石
B．古人类的遗物化石
C．古人类的遗迹化石
D．人类起源的传说
6．关于人类的起源与进化，下列叙述中哪一项是正确的( )
A．人类起源于类人猿
B．语言是人猿分界的标志
C．在人的进化过程中，劳动是一个重要因素
D．人类具有动物的特征，所以人和动物没有本质区别
【参考答案】
1
2
3
4
5
6
D
B
C
B
D
C
现代生物技术
【学习目标】
1．举例说出转基因技术和克隆技术的应用．
2．关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响．
【学习导航】
1．现代生物技术包括_______工程、_______工程、_______工程和_______工程．
2．转基因技术：把______直接导入动植物体或它们的______内，并能在______中发挥作用的技术，这种技术称为转基因技术．21教育网
3．利用转基因技术可以把______或______导入植物细胞，避免或减少______．例如，科学家利用转基因技术将苏云金杆菌体内______的基因导入棉细胞中，使棉花具有良好______能力，大大提高了______，同时农药的______大大降低，从而减少了______．
4．多利羊与以往的克隆动物的最大区别是：多利的细胞核来源于______了的＿＿＿细胞——乳腺细胞，不是早期的＿＿＿＿＿＿细胞．科学界普遍认为，多莉是“有史以来生第一次通过______的______产生出来的动物后代”．21cnjy.com
5．利用人体细胞克隆组织或器官，不仅可能消除人体器官移植中的_______反应，而且可以解决可供移植的人体器官_______的难题．21世纪教育网版权所有
【合作探究】
1．简单叙述转基因抗虫烟草的培育过程．我国已经成功培育出抗虫青菜．你能利用所学到的知识设计这种青菜的培育过程吗？2·1·c·n·j·y
2．你认为转基因技术和克隆技术会对人类生活产生哪些影响？
3．如果你是一位从事动物克隆的生物学家，你打算做哪些造福人类的事情？
【达标检测】
1．某些动物能生产出人类所需要的药物或营养物质，是因为人类对动物的什么进行了改造( )
A．遗传基因 B．形态结构
C．某一器官 D．外形
2．“转基因鼠”是指( )
A．提供基因的鼠
B．能表现生物性状的鼠
C．能表达基因信息的鼠
D．基因组中转入了其他生物的基因后培养出的鼠
3．某种玉米经过科学家进行的生物技术处理后，其茎和叶能够积累一种特殊的蛋白酶抑制剂，该蛋白酶抑制剂能够破坏害虫的消化功能，达到消灭害虫的目的．有人认为，如果人类食用了该玉米也有可能因无法消化食物而患病．下列选项中对该生物技术及其所涉及的问题叙述正确的是( )【来源：21·世纪·教育·网】
A．利用的是转基因技术，涉及社会伦理问题
B．利用的是克隆技术，涉及安全性问题
C．利用的是转基因技术，涉及安全性问题
D．利用的是克隆技术，涉及社会伦理问题
4．近年来，克隆技术得到了飞速发展，已经有许多种生物被成功克隆．但是许多国家都立法禁止对人类的克隆．你认为克隆人涉及的主要问题是( )21·cn·jy·com
A．人类的克隆技术太复杂
B．人类的道德伦理关系
C．会对现有医疗产生冲击
D．会影响基因的多样性
5．从黑鼠的体细胞中取出细胞核，注入到白鼠的去核卵细胞中，融合后的细胞形成早期胚胎后植入灰鼠的子宫，出生后的小鼠体色为( )www.21-cn-jy.com
A．黑色 B．白色
C．灰色 D．黑白相间
6．“多莉羊”是在几时克隆出来的( )
A．九十年代 B．八十年代
C．2000年 D．2001年
【参考答案】
1
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4
5
6
A
D
C
B
A
A
环境对生物的影响
【学习目标】
1．掌握环境因素的定义．
2．正确区分非生物因素与生物因素．
3．分析非生物因素和生物因素对生物生存的影响．
【学习导航】
1．分析非生物因素对生物生存的影响：
(1)“万物生长靠太阳”，说明了__________对植物的生长必不可少．
(2)橘树不耐寒，适宜在温暖湿润的环境中生长；说明__________对橘树生长的影响．
(3)大雨造成土壤里水分过多而缺氧．蚯蚓爬到了地面，说明__________对蚯蚓的影响．
(4)沙漠缺水，不仅植物种类稀少，而且植株矮小，根系发达，说明_________对植物的影响．
2．正确区分非生物因素与生物因素：
(1)阳光，空气，水，土壤，温度属于__________因素．
(2)一棵树上生存的昆虫属于__________因素．
【合作探究】
1．俗话说“鱼儿离不开水”，这句话说明生物与环境之间怎样的关系？
2．什么是环境因素？
3．分析生物因素对生物生存的影响：
(1)同种生物之间有什么关系？
(2)不同种生物之间有什么关系？
【达标检测】
1．某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光对大豆发芽的影响”．这种研究方法属于( )21教育网
A．观察法 B．分类法
C．调查法 D．实验法
2．在潮湿温暖的地区，生物种类和数量一般比干旱的地区多，造成这一现象的主要因素( )
A．植物 B．细菌、真菌
C．光、空气、土壤 D．水和温度
3．在杂草丛生的农田里，农作物的产量较低，引起这种现象的主要环境因素是( )
A．生物因素 B．非生物因素
C．阳光 D．水分
4．下列动物的活动，主要受温度因素影响的是( )
A．候鸟的迁徙 B．蛾类在夜间活动
C．鱼类的生殖洄游 D．飞蝗群集迁飞
5．宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是( )21世纪教育网版权所有
A．光 B．温度
C．水 D．空气
6．生物生存的环境是指其周围对生物有影响的( )
A．非生物因素
B．所有的动物、植物和微生物
C．一切生物环境和非生物环境
D．以上都不是
【参考答案】
1
2
3
4
5
6
D
D
A
A
B
C
生物对环境的适应和影响
【学习目标】
1．能描述生物对环境的适应和影响．
2．认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应．
3．学会使用干湿计，尝试收集和处理数据的多种方法．
【学习导航】
1．现在生存的每一种生物，都具有与其____________相适应的形态结构和生活方式，这说明生物的适应性是_________存在的．21世纪教育网版权所有
2．经科学家测定，空气的相对湿度在________时，病菌死亡较快．
3．在同一时间测量裸地、草坪、灌木丛的空气湿度，测得的数据完全不同，这说明________．
4．通过对裸地、草坪、灌木丛的空气湿度的测量得知，植物多的地方，空气湿度就________；反之，植物少的地方，空气湿度就________．其中，对________空气湿度的测量起了对照的作用．21教育网
【合作探究】
回答有关探究“测量不植被下环境的温度和湿度”实验中的问题：
(1)提出问题：________________________________；
(2)作出假设：植物类型和分布对______________有影响，在裸地、草地和茂密的灌丛中，
______________的空气湿度最大，______________的空气湿度最小．
(3)为什么测量在裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度，能说明植物对空气湿度的影响？
(4)记录数据时，每次应多记录几组数据，算出平均值后，作为这次测量的数值．这样做的理由是：________________________；21cnjy.com
(5)该探究实验的结论是：____________________________．
【达标检测】
1．下列叙述中，反映了生物对环境影响的是( )
A．大树底下好乘凉
B．寄居蟹和海葵共同生活
C．仙人掌的叶刺和肉质茎能减少水分蒸腾
D．极地狐和沙漠狐的耳朵大小不同
2．下列实例不能反映生物影响环境的是( )
A．森林净化空气，调节气候
B．蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力
C．浮游生物大量繁殖引起赤潮
D．田七在密林下生长得好
3．成语俗语是汉语中人们熟识并广泛使用的词组或短语，其中蕴含丰富的生物学知识．下列能说明“生物影响环境”的是( )21·cn·jy·com
A．风声鹤唳，草木皆兵
B．大树底下好乘凉
C．葵花朵朵向太阳
D．鱼儿离不开水
4．下列选项中不属于生物活动影响环境的是( )
A．水中浮游生物过多导致水质恶化
B．湿地可以蓄洪防洪，降解污染
C．北极熊的体色与白雪的颜色相近
D．千里之堤，毁于蚁穴
5．在沙地上栽种植物，能防风固沙．这说明了生物与环境之间的哪种关系( )
A．生物影响环境 B．生物依赖环境
C．环境影响生物 D．关系不大
6．“千里之堤，溃于蚁穴”．这说明了生物与环境怎样的关系？( )
A．生物影响环境 B．生物适应环境
C．环境影响生物 D．生物依赖环境
【参考答案】
1
2
3
4
5
6
A
D
B
C
A
A
生态系统的组成和类型
【学习目标】
1.说出生态系统的概念．
2.概述生态系统的组成成分及各成分在生态系统中的作用．
3.了解生态系统的各种类型．
【学习导航】
1．生态系统由___________和__________组成，其中非生物环境由 等因素．
2．在生态系统中，非生物的物质和能量 、 以及 紧密联系，彼此作用，构成一个整体．21世纪教育网版权所有
3．能将无机物转变为有机物，并贮存能量的属于生态系统的_______________．能使生态系统的有机物变为无机物，供给绿色植物再利用的属于生态系统的____________．
4．研究生物与生物之间的关系以及生物与___________________________之间的关系的科学叫做________________________．21教育网
5．生态系统的非生物因素为生物提供必要的_______________和______________．
6．在生态系统的生物组成中，主要成分是__________，对系统的根本性质不起决定性作用的是_____________，在生态系统中占有不可缺少的重要地位的是_______________．
7.绿色植物可以制造有机物，为生态系统各种生物的生活提供_________________，因此绿色植物是生态系统中的___________．各种动物直接或间接的以绿色植物为食，所以在生态系统中被称为____________．各种细菌和真菌能分解动植物的尸体并利用其中的___________________，是生态系统中的___________．21cnjy.com
【合作探究】
1．什么是生态因素？
2．生态因素包括哪些？
【达标检测】
1．下列不能称作一个生态系统的是( )
A．一片森林 B．一块农田
C．一座城市 D．一种植物
2．人类是生态系统中的重要成员之一．人类在生态系统中的角色应该是( )
A．生产者 B．消费者
C．生产者和消费者 D．分解者
3．地球上最大的生态系统是( )
A．全部森林 B．全部海洋
C．全部草原 D．生物圈
4．下列哪组生物是生态系统中的分解者( )
A．蚯蚓和蚂蟥 B．蚊子和跳蚤
C．细菌和蘑菇 D．蛇和老鼠
5．下例有关生态系统的叙述中，错误的是( )
A．生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系
B．细菌和真菌被称为生态系统中的分解者
C．食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成
D．阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分
6．南极生态环境脆弱，为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极( )
A．缺乏必要的生活设施 B．缺少生产者
C．没有消费者 D．分解者很少
7.下列属于生态系统的是( )
A．微山湖 B．微山湖的所有植物
C．微山湖的所有动物 D．微山湖的所有生物
8．下列各项中，构成一个生态系统的是( )
A．沙漠及沙漠中的全部生物
B．竹林中的全部竹子
C．竹林中全部的熊猫和它的食物
D．农田中全部的白菜和青虫
【参考答案】
1
2
3
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7
8
D
B
D
C
C
D
A
A
食物链和食物网
【学习目标】
1．说出生态系统中的食物链和食物网．
2．分析生态系统中各成分的能量关系，概述生态系统中能量的流动特点．
3．说明生态系统中物质循环的特点．
【学习导航】
1．无机环境中的二氧化碳是通过______作用进入生物体的．
2．与生产者相比较，消费者获得碳化合物的方式是______(填“直接”或“光合作用”)．
3．生物体可以通过______作用使无机环境中的二氧化碳得到补充．
4．根据碳循环的途径和特点，推测生态系统中水循环的途径和方式．
【合作探究】
1．下图是温带草原生态系统食物网的一部分图解，请据图分析回答：
(1)该食物网含______条食物链，猫头鹰占有的营养级是______，属于______级消费者．
(2)兔与食草昆虫的关系是______，蟾蜍与蜘蛛的关系是______．
(3)由于某种原因鼠突然死亡，蛇和蟾蜍的数量变化情况依次为 ______．
【达标检测】
1．下例有关生态系统的叙述中，错误的是( )
A．生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系
B．细菌和真菌被称为生态系统中的分解者
C．食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成
D．阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分
2．用一个网罩将一片草场罩起来，草可能会被虫子吃光了，其主要原因是( )
A．罩住后虫子的天敌进不去，虫子的数量迅速增加，把草吃光了
B．罩住后阳光能进去，植物不能生长而很快被吃光了
C．网罩内还有其他的动物帮助吃草
D．罩住后虫子迅速繁殖而把草吃光了
3．请指出下列四条食物链中，正确的是( )
A．阳光→草→兔→狼
B．草→昆虫→青蛙→蛇
C．蛇→青蛙→昆虫→草
D．草→蝗虫→细菌和真菌
4．南极生态环境脆弱，为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极( )
A．缺乏必要的生活设施 B．缺少生产者
C．没有消费者 D．分解者很少
5．生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色．下面承担分解者角色的是21世纪教育网版权所有
①淡水中的衣藻 ②高山上的油松 ③土壤中的细菌 ④朽木上的蘑菇
⑤树上的麻雀 ⑥河边的青蛙 ⑦池塘里的蠕虫 ⑧树叶上的毛毛虫
A．①③ B．⑦⑧
C．③⑦ D．③④
6．维持生态系统的存在，下列不是必需成分的是
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．阳光、水、空气等
7.人们大量捕杀麻雀，将导致生态系统的稳定性被破坏，其主要原因是( )
A．破坏了植被 B．破坏了食物链
C．污染了环境 D．杀灭了物种
8．下列有关生态系统的叙述错误的是
A．生物之间是通过食物关系而互相联系成食物链的
B．植物能为动物提供能量
C．分解者在生态系统中是不可缺少的组成部分
D．动植物的残体形成煤、石油后就不再参与碳循环了
【参考答案】
1
2
3
4
5
6
7
8
C
A
B
D
D
B
B
D
生物圈
【学习目标】
1．知道生物圈范围．
2．举例说明人类活动对生态平衡的影响．
3.了解地球温室效应.
【学习导航】
1．生物圈不仅是人类的家园，也是地球上_____________的共同家园．为了人类的自身利益和全球生态系统的平衡，联合国世界环境和发展委员会提出了___________战略．
2．人类在创造辉煌的现代文明的同时，也自觉或不自觉地干出了自毁家园的蠢事，其中最引人注目的变化是_________、_________以及_________等，使得人类的生存环境越来越恶劣．21教育网
3．环境的破坏已经成为举世关注的重大问题，_________是人类调整自身和自然之间关系的一项具有深远意义的战略转变．21cnjy.com
4．只有人类意识到_______，______得到人类的真正保护，才可能保护好所有生物的共同家园——生物圈．21·cn·jy·com
5．在浩瀚无垠的宇宙中，目前人类已知的唯一的适合居住和生活的星球是_________
【合作探究】
1．请你在课前，写出一条家乡近几年来的变化和这些变化对环境的影响．
2．为保护所有生物的共同家园，我们应当做些什么？
【达标检测】
1．内蒙古大草原曾经富饶而又美丽，而如今草原退化、沙化严重，其主要原因是( )
A．过度放牧 B．自然灾害
C．乱砍滥伐 D．环境的污染
2．我国政府为把2008年的北京奥运会办成绿色奥运，目前正在北京地区实施大规模的绿化工程．绿化北京的根本目的是为了( )21世纪教育网版权所有
A．调节北京地区的温度和湿度
B．美化环境
C．调节北京地区氧气和二氧化碳的浓度
D．以上都对
3．近年，沙尘暴一直在北方肆虐，严重影响了人们的正常生活，引起沙尘暴的主要原因是( )
A．人类盲目地开发森林和草原
B．北方地区降水量低，常年干旱
C．环境污染导致植被大量死亡
D．野生动物的种类和数量锐减
4．环境污染越来越严重，造成这一结果的直接原因是( )
A．人类排放废物的增加
B．全球气候变暖
C．科学技术的进步
D．森林面积的减少
5．保护和利用森林资源的最佳方案是( )
A．封山育林，禁止砍伐
B．允许林区人民大砍大种，先富起来
C．实行有计划的合理砍伐
D．砍伐热带雨林，营造单纯的杉木林
6．数百年前我国黄土高原有茂密的森林，后来却成了荒山秃岭，其原因是( )
A．北方寒冷长期侵袭
B．过度开发破坏生态平衡
C．长年旱灾，赤地千里
D．地壳运动频繁
7．从保护环境的角度考虑，我们应该大力开发和利用下列哪种能源( )
A．开采石油，利用化学能
B利用光能转化成化学能
C．利用水能，修建大型电站
D．修建核电站
【参考答案】
1
2
3
4
5
6
7
A
D
A
A
C
B
B
控制人口的过度增长
【学习目标】
1．能描述世界人口的发展趋势．
2．阐明地球容纳量和人口的关系，关注地球环境对人类生存的影响．
3．养成节水、节电、节约粮食等良好的生活习惯．
【学习导航】
1.世界人口日主题
1996年：生殖健康与艾滋病
1997年：为了新一代及其生殖健康和权力 (adolescent reproductive health care)
1998年：走向60亿人口日 (approaching the six billion)
1999年：60亿人口日开始倒计时 (start the count-up to the day of six billion)
2000年：拯救妇女生命 (saving women's lives)
2001年：人口、发展与环境(populatin, development and the environment)
2002年：贫困、人口与发展
2003年：青少年的性健康、生殖健康和权利
2004年：“纪念国际人口与发展大会10周年”。
2005年：世界人口日的口号是“平等 = 授权”，它侧重于性别平等以及赋予女孩和妇女平等机会如何能够改变生活和社会。这一天突出四个主要行动领域：教育、经济机会、生殖卫生和权利以及参与。21教育网
2006年：“年轻人”
2007年：男性参与孕产妇保健
2008年：联合国人口基金确定的主题为“这是一种权利，让我们将它变成现实”。根据这一主题，国家人口计生委确定的宣传活动主题为“生殖健康是一种权利，让我们将它变成现实”。21世纪教育网版权所有
2009年：联合国人口基金将世界人口日的主题确定为“应对经济危机：投资于妇女是一个明智的选择”。根据联合国人口基金世界人口日的主题，为了引导全社会支持计划生育家庭，帮助妇女创业，促进妇女发展，国家人口计生委将2009年的宣传活动主题确定为"关注计划生育家庭，促进妇女创业发展"。21cnjy.com
2010年7月11日是第21个世界人口日，联合国人口基金将主题确定为 ：“每个人都很重要”(Everyone counts)。重点围绕2010年人口普查、数据分析，强调千年发展目标进展情况的每一份报告都包含数据这一重要因素，这些数据的收集、分析和传播能够对决策产生影响，进而改善人们的生活。21·cn·jy·com
中国地区宣传活动主题确定为：“每个人都有贡献”。
2011年7月11日是第22个世界人口日，国家人口计生委将2011年人口日主题确定为“关注70亿人的世界”。www.21-cn-jy.com
2012年7月11日是第23个世界人口日，主题确定为“普及生殖健康服务”
2.70亿人口日
2011年10月31日凌晨，成为象征性的全球第70亿名成员之一的婴儿在菲律宾降生。
1.日期选择
2011年10月31日是一个具有象征意义的日子，这是由联合国经济和社会事务部人口司根据基于周期为5年的插值数据的估计而选择出来的日子。这个估计的数据源包括最近的人口普查，筛查，出生和人口登记等，这些数据都会作为“世界人口展望”项目的一部分在每隔一年出版一次。【来源：21·世纪·教育·网】
2.中国问题
30年少生4亿人，由于中国的努力“世界70亿人口日”迟来五年,中国占世界人口的比重，从改革开放初期的22%，下降至2010年的19% .10月26日，联合国人口基金在全球发布2011年世界人口状况报告称，10月底世界人口达到70亿。 在“世界70亿人口日”到来之际，记者从国家人口计生委获悉，世界人口平均每年增长约8000万，我国实行计划生育30多年来，少生4亿人，使“世界70亿人口日”推迟5年到来。 目前，我国占世界人口的比重从改革开放初期的22%下降至2010年的19%。如果不实行计划生育，我国目前的人口规模可能会超过17亿。 目前，我国经济增长速度高于其他国家，人口增长率低于世界平均水平。国民人均受教育年限提高到9年，婴儿死亡率、孕产妇死亡率等指标均处于发展中国家的最好水平。人口平均预期寿命提高到73.5岁，达到了中等发达国家水平。人口发展形势总体稳定。 中国目前人口形势呈现出明显的阶段性特征，发达国家200多年工业化进程中分阶段出现的人口问题，在我国现阶段集中显现。中国人口发展的问题，主要表现在5个方面： 一是人口总量持续增长。根据第六次人口普查结果，我国大陆总人口13.4亿。“十二五”时期，人口总量预计在13.9亿以内。2020年全国总人口约为14.5亿左右。 第二，人口素质总体不高。近年来，全国出生缺陷监测总发生率不断攀升，每年出生时肉眼可见先天畸形和出生后逐渐显现的缺陷约占年出生人口总数的4%—6%。全国各类残疾人占全国人口的6.34%。主要劳动年龄人口受过高等教育的比例约为12%，高级技工水平以上的高技能人才占技能劳动者比例约为25%。我国劳动生产率不仅与发达国家有较大差距，而且低于不少新兴经济体。 第三，人口结构性问题凸显。出生人口性别比总体仍然偏高。同时，“十二五”期间，劳动年龄人口将达到峰值，在2025年前，我国劳动力总量将始终保持在9亿以上的规模，促进就业仍然任务艰巨。人口老龄化速度加快。预计到2050年，我国60岁及以上老年人口达到4.4亿左右，约占总人口的1/3。 第四，人口流动迁移日趋活跃。未来二三十年，是我国人口城镇化速度全面加快、人口迁移规模最大、活跃程度最高的时期，将有3亿左右人口从农村进入城镇。 第五，家庭传统功能呈弱化趋势。家庭规模不断缩减，从1982年的4.41人降至2010年的3.10人，空巢老人和独生子女家庭比例都有所升高。家庭成员居住离散，全国农村有4700万留守妇女，5800万留守儿童。21·世纪*教育网
但是，美国人口调查局国际项目司有不同观点，他们认为世界总人口在2012年3月之前不会达到70亿人。值得注意的是，他们在60亿人口日问题上也拥有不同的观点，确定的日期和联合国确定的60亿人口日相差3个月。此外，国际应用系统分析研究所（International Institute for Applied Systems Analysis）估计世界人口将在2012年2月至2014年7月之间达到70亿。www-2-1-cnjy-com
【合作探究】
1．人口问题是全世界共同面临的问题．我国虽已进入低生育率国家，但由于人口基数巨大，所以我国人口状况仍然极其严峻．当前我国人口问题主要表现在两方面，一方面，总人口数增长迅速；另一方面，进入老年社会速度加快．请谈一下自己的看法．
2.世界人口的迅速增长对资源和环境有哪些影响？
3.采取什么措施可以减缓世界人口的增长？
【达标检测】
1．随着世界人口的增多、森林的破坏和工业规模的扩大等，生物圈中某气体的浓度不断增加，这种气体可能是( )2·1·c·n·j·y
A．氧气 B．氮气
C．二氧化碳 D．水蒸气
2．我国水资源的现状是( )
A．水资源供大于求
B．水资源基本保证人口需求
C．水资源与人口矛盾开始呈现
D．水资源严重缺乏
3．据预测2026年世界人口数将达到( )
A．80亿 B．50亿
C．60亿 D．70亿
4．世界人口日是每年的( )
A．6月5日 B．6月14日
C．7月11日 D．11月14日
5．分析下表，回答有关问题．
(1)上表数据反映了我国人口现状有哪些特点？(至少说出两点)
(2)表中前三组数据的变化说明我国实行计划生育的主要目的是什么？
(3)设想如果我国没有实行计划生育政策，这将会给人类自身带来哪些严重后果？
【参考答案】
1
2
3
4
C
C
A
C
5．(1)①年平均增长率下降；②文化程度上升；③老年人口比例增长．
(2)控制人口数量，提高人口素质
(3)人口过多，资源缺乏，经济贫困，社会动荡．
合理利用自然资源
【学习目标】
1．举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型，辨别可再生和非可再生资源．
2．运用资料说明我国自然资源的分布特点及在利用中出现的问题．
3． 举例说明可再生资源和非可再生资源的区别．
【学习导航】
1．常见的自然资源有__________资源、_________资源、_________资源、_________资源、_________资源等．21世纪教育网版权所有
2．在较短时间内可以更新，再生或能循环使用的自然资源属_________资源；用一些少一些的资源，如矿产资源，属_________资源．21教育网
3．根据自然资源的基本特点，对可再生资源要_________利用，注意_________和_________，以便实现_________；对非可再生资源要十分_________和_________使用．
【合作探究】
1．什么是自然资源？
2．你知道哪些滥采滥用自然资源的事例？它们是否造成了严重的后果？
3．我们强调保护自然资源，是不是就意味着完全禁止开发和利用呢？
【达标检测】
1．以下属非可再生资源的是( )
A．土地资源 B．矿产资源
C．水资源 D．森林资源
2．建设节约型社会是我国发展的必然趋势，生活中节约资源的做法正确的是( )
A．废旧电池随意丢弃 B．生活垃圾分类处理
C．互赠货卡表达情意 D．尽可能使用一次性餐具
3．下列选项中属于自然资源的是( )
A．水 B．水稻
C．水泥 D．水果
4．我们学习时使用的纸张主要是利用哪种自然资源制作的( )
A．森林资源 B．土地资源
C．矿产资源 D．海洋资源
5.下列选项中不属于自然资源的是( )
A．阳光 B．煤炭
C．东北虎 D．木材
6.关于可再生资源的开发利用，叙述正确的是( )
A．尽量少用，不利用
B．寻找新的替代品
C．保护和培育，促进其更新、再生
D．极大限度地加以利用
参考答案】
1
2
3
4
5
6
B
B
A
A
A
C
保护生物多样性
【学习目标】
1．举例说明生物的多样性面临的威胁及其原因．
2．关注我国特有的珍稀动植物，说出保护生物多样性的意义．
3．参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识．
【学习导航】
1．我国特有的珍稀动植物有________、________、________、________、________、________．
2．生物多样性面临的威胁有________、________、________、________．
3．保护生物多样性的措施有：________、________、________、________．
【合作探究】
1．学生交流收集的相关资料，介绍我国几个重要的自然保护区，讨论建立自然保护区的意义．
2．阅读课本P117页内容，回答当前为保护生物的多样性，可以采取哪些保护措施，其中最为有效的措施是什么？21世纪教育网版权所有
【达标检测】
1．为了保护完整的温带森林生态系统，我国建立了( )
A．长白山自然保护区 B．青海湖自然保护区
C．向海自然保护区 D．卧龙自然保护区
2．以下不是威胁生物多样性的原因的是( )
A．森林面积减少 B．环境污染
C．生物进化 D．生物入侵
3．下列有关保护动物多样性的观念中，恰当的是( )
A．物种灭绝后，还可以再生
B．生物多样性的消灭对人类自身不会产生威胁
C．引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性
D．与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来
4．生物种类的灭绝对人类的最大影响是( )
A．经济上遭受严重打击 B．缺少了科学研究的资料
C．生态平衡受到影响 D．生物资源的潜在价值永久消灭
5．具有动、植物中的活化石之称的分别是( )
A．扬子鳄和银杉 B．扬子鳄和银杏
C．猕猴和银杏 D．白鳍豚和珙桐
6．自然保护区的重要功能是( )
①天然基因库 ②天然实验室 ③活的自然博物馆 ④天然猎场
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
【参考答案】
1
2
3
4
5
6
A
C
D
C
A
D
保护生态环境
【学习目标】
1．举例说出人类活动对环境的影响．
2．说出导致环境问题的因素种类．
【学习导航】
1．保护环境已成为全人类的一项共同任务，在这一行动中，我们一方面要保护好__________，一方面要防治___________．21世纪教育网版权所有
2．防治大气污染的根本措施是_____________，有效措施是__________．
3．全球性的大气污染，除了酸雨以外，还有________和________．
4．人类面临的诸多环境问题中，比较严重的包括酸雨、___________和_____________．
【合作探究】
1．生态问题是由什么引起的？
2．环境污染对人类有哪些影响？
3．水污染对生物的影响有哪些？
4．我们人类如何保护环境？
【达标检测】
1．人类生存需要清洁的空气，下列各项不会造成空气污染的是( )
A．燃放烟花 B．汽车尾气排放
C．煤炭燃烧 D．光合作用
2．当今世界洪涝和干旱灾害频繁发生，其主要原因是( )
A．地球处于气候变化无常的特殊时期
B．科技发展水平不足以抵抗自然灾害
C．工业生产和农业生产污染造成的
D．生态平衡遭到严重破坏
3．用过的废旧电池不要和生活垃圾一起扔掉，而要单独回收，主要原因是( )
A．节约能源 B．防止酸雨的发生
C．防止环境污染 D．节约土地
4．据报道，我国市场上现销售的冰箱，一半以上是“绿色冰箱”．从2010年开始将逐步淘汰以氟利昂为制冷剂的冰箱，代之以“绿色冰箱”．这样做的主要目的是( )
A．“绿色冰箱”就是绿颜色的冰箱，颜色美观大方
B．“绿色冰箱”省电、节能、降低使用成本
C．氟利昂资源有限，造价成本太高
D．“绿色冰箱”可以保护臭氧层
5．全球性大气污染主要表现在( )
A．酸雨、温室效应、生物入侵
B．酸雨、温室效应、臭氧层破坏
C．温室效应、乱砍滥伐、臭氧层破坏
D．臭氧层破坏、含铅废物、酸雨
6．废旧电池对环境的污染主要是( )
A．大气污染
B．重金属污染
C．水污染
D．土壤污染
【参考答案】
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6
D
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C
D
B
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