21《庄子》二则 同步练习（含答案）

《庄子二则》分层练习
基础题
一、课文阅读题。
阅读《呆若木鸡》，回答下列问题。
1．解释加粗词。
犹： 无敢应者： 几矣：
2．翻译句子。
①方虚骄而恃气。
②犹应响影。
3．纪渻子驯养斗鸡的过程未写出来，这是为什么？

4．同学们耳熟能详的成语中，有不少出自《庄子》，如“东施效颦”、“螳臂当车”等。请简述两故事的内容。21世纪教育网版权所有

二、类文阅读题。
庖丁解牛
庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履①，膝之所踦②，砉③然响然，奏刀 然④，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中⑤《经首》之会⑥。21教育网
文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”
庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进⑦乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也……今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎⑧。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎……”www.21-cn-jy.com
【注释】①履：踩。②踦：yǐ指一条腿的膝盖顶住。③砉：huā 象声词。④ huō然：比砉然更大的响声。⑤中：zhòng合乎。⑥会：音节，节奏。⑦进：超过。⑧硎：xíng磨刀石。【来源：21·世纪·教育·网】
1．解释加粗词。
倚： 道： 间： 游：
2．翻译下列句子。
①始臣之解牛之时，所见无非牛者。
②而刀刃若新发于硎。
3．由画线句子得到的一个成语是（ ）。
4．我们曾学过一篇课文，用庖丁解牛所见非牛来证明人生病所见亦非鬼，这篇课文是
（ ）。
5．阅读本文，你有何启示？


能力题
三、阅读文言文。
惠子相梁?
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜干国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪？”?21cnjy.com
1.这一则故事中，庄子用了精彩的比喻来表达自己的观点。请指出下面各词的比喻意义。?
鹓：?????????????
鸱：?????????????
功名利禄：?????????????
2.在这则故事里，庄子把自己比做??????，把惠子比做??????。?
3.庄子讲鹓雏故事的用意是什么？
?????????????
?????????????
提升题
四、阅读鉴赏。?
庄子与惠子游于濠梁?
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”?21·世纪*教育网
1.庄子与惠子争论的焦点是??????????????，通过这可以看出：庄子注重??????????????，惠子注重??????????????。?
2.“请循其本”中“本”指的是??????????，庄子用???????的办法战胜了惠子。?
五、表达与交流?
11.下面是两个寓理于物的例句，请你另选一件物品(例如“镜子”“风筝”??)，写一个既符合物品特点，又饱含生活道理的句子。?21·cn·jy·com
例句：(1)蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。?(2)月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。

答案和解析
基础题
一、课文阅读题
1．仍然 应战 差不多
2．①正在凭着一股血气而骄傲。 ②仍然对别的鸡的啼叫和接近有所反应。
3．这些内容与文章主题无关，因此省略不写。
点拨：文章中凡略写内容多与主题关系不大，应从此方面考虑。
4．东施效颦：美女西施病了，皱着眉头，按着心口。同村的丑女东施看到后，觉得很美，也学着西施的样子，却丑得可怕。后人用此比喻胡乱模仿，效果很坏。
螳臂挡车：路上一只螳螂看到车过来了，非但不躲，却举起前腿来挡车子，结果一命呜呼。比喻不估计自己的力量，去做办不到的事情，必然招致失败。 2·1·c·n·j·y
点拨：对一些寓言形成的成语要善于积累。
二、类文阅读题
1．靠 道理，事物的规律 缝隙 运转
2．①开始我宰牛时，所看见的没有不是全牛的。
②可是刀刃像新磨出来那样锋利。
3．游刃有余
4．《订鬼》 点拨：对所学文言内容要善于掌握，善于举一反三，有所联系。
5．如：生活中，只有掌握了事物的客观规律，才能把事物做好。
点拨：可从不同角度考虑，角度不同启示也不同，只要言之有理即可。
能力题
三、阅读文言文
1.比喻志向高沽之士??比喻醉心利禄猜忌君子的小人??比做腐鼠?
2.鹓??鸱?
3.既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。?
提升题
四、阅读鉴赏?
1.庄子究竟能不能知道鱼(外物)的快乐；
美学上的观赏，能超然物外又返回事物本身来观赏其美；
知识上的判断，认为每个人都不会知道第三者的心灵状态。
2.最初的话题——“汝安知鱼乐”?偷换概念、避重就轻?
五、表达与交流?
【表达示倒】风筝：没有引线的牵引，便不会有翱翔高空的洒脱。