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人教版二年级数学下册不带括号的混合运算第一课时教学设计
课题 不带括号的混合运算 单元 五 学科 数学 年级 二
学习目标 知识与技能理解并掌握加、减混合运算和乘、除混合运算的顺序，以及加、减、乘、除混合运算的顺序，并能够正确进行计算。过程与方法会正确、规范地写出综合算式每次计算的结果。情感态度与价值观培养细心、认真书写的好习惯。
重点 理解和掌握混合运算的运算顺序。
难点 能够正确计算混合运算。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：说出各题的运算顺序，再计算。（PPT2） 学生同位说一说。 新旧知识结合，温故知新。
讲授新课 师：学生们在课余时间都到阅览室进行自主学习，上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，你能算一算阅览室现在有多少人吗？（PPT）师：怎样来列算式呢？同桌之间讨论一下。生：可以分步计算，先算53-24=29，再算29+38=67。生：也可以列综合算式：53-24+38=67。（PPT）师：谁能来说一说这个综合算式的运算顺序？生：在没有括号的算式里，要从左往右按顺序计算。师：综合算式还可以这样计算，今天我们来学一学脱式计算，就是把先算的得数写下来，然后剩下没参加计算的部分照抄下来。（PPT）师：右边的算式你会算吗？请根据学过的知识算一算。生：应该从左往右依次计算。师：那谁能来总结一下规律呢？生：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。（PPT）师：你学会了吗？我们来做一个小练习。（PPT）师：算对的热气球可以升空哦，看看哪个能升空？（ppt）生：第一个。师：第二个你们会改吗？生：应该从左往右依次计算。师：仔细观察主题图，说说你知道了哪些数学信息？生：我知道有3组人在玩跷跷板，每组4人，还有7份在草地上玩。师：你们能快速算一算“跷跷板乐园一共有多少人”吗？（ppt）师：老师把大家的几种方法总结了一下，呈现在了大屏幕上，我们来一起看一看。师：这个为什么要加小括号？有必要加吗？（PPT）师：其实呀，在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法后算加、减法。所以刚刚的算式可以直接写成这样。（PPT）师：你能帮忙看看下面的算式第一步要先算什么吗？把它们圈出来。（PPT）（三）、课堂练习1.连一连。（PPT）2. 填一填。（PPT）3.看图列式计算解决问题。（PPT）4.解决问题。（PPT）思维烽火台。（PPT） 学生观察找出相关数学信息，提出问题，小组合作解决问题。学生通过小组探究计算，明确同级混合运算的计算方法。 以旧带新，自主总结运算规律，记忆更扎实。情境带入，激发学生学习热情，同时结合游戏练习能够吸引学生注意力。
课堂小结 通过这节课的学习，你的收获是什么？
板书 不带括号的混合运算在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。
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《不带括号的混合运算》习题
一、24＋16－18＝ 46－28＋17＝ 54－8＋23＝ 27＋14－30＝
二、答案全发现。（正确答案画 ）
（1）爸爸给小明买了8本书，妈妈给小明买了6本书，小明又送给妹妹7本书，他还有几本书？
8＋6－7 8－6＋7 8－6－7 8＋6＋7
（ ） （ ） （ ） （ ）
（2）芳芳踢毽子，第一次踢了24个，第二次踢的比第一次少16个，她两次一共踢了多少个？
40个 8个 32个 24个
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、脱式计算。
7×5+9 32÷4+25 26+72÷9
3×9+23 42+81÷9 4×9÷6
四、解决问题。
成人票8元 ， 儿童票4元
（1）有50元，买8张儿童票，应找回多少钱？
（2）买1张成人票和6张儿童票，共花多少元？
五、附加题。
小青买了5支铅笔，小林买了9支铅笔，小林比小强多用了3元2角，一支铅笔多少钱？
参考答案
一、40 22 18 35 46 69 41 11
二、3.
（1）8＋6－7 （ ）
（2） 减法（ ）
(3) 32个 （ ）
三、44、33、34、50、51、6。
四、（1）50-4×8=18（元） （2）1×8+4×6=32（元）
五、3元2角=32角 9-5=4（支） 32÷4=8（角）。
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人教版小学二年级下册
不带括号的混合运算
导入新知
说出各题的运算顺序，再计算。
16＋9＋8＝
32－10－6＝
25＋20－10＝
48－8＋17＝
25
33
22
16
45
35
40
57
新知讲解
（一）仔细观察，收集信息，解决问题
图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？
问题：1. 同学们做什么呢？
2. 从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？
3. 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？
新知讲解
（二）反馈交流，总结加减运算的顺序
分步算式
53－24＝29
29＋38＝67
综合算式
53－24＋38＝67
问题：像53－24＋38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？
小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要 按从左往右的顺序计算。
你还记得我的运算顺序吗？
新知讲解
（三）学习脱式计算格式
53－24＋38
29＋38
＝
＝
67
问题：1. 这道题先算什么？再算什么？
问题：2. 在书写时,我们应该注意什么
写出第一步计算结果，没参加计算的照抄下来。
3. 谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊
在没有括号的算式里，要从左往右按顺序计算。
新知讲解
（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序
48－8＋17＝
15÷3×5＝
问题：1. 你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？
2. 这个算式（15÷3×5）先算什么？再算什么？
3. 这样的题我们是按什么顺序计算的
新知讲解
右边这个算式你会计算吗？
15÷3×5
＝
5×5
＝
25
在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
新知讲解
脱式计算
23＋6－11
＝
＝
2×8÷4
＝
＝
72÷8÷3
＝
＝
9
29
－
11
18
16
÷
4
4
÷
3
3
小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
新知讲解
下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。
2×3×4 ＝6×4 ＝24
15－6＋4 ＝15－10 ＝5
2×6÷3 ＝2×2 ＝4
√
×
15－6＋4 ＝9＋4 ＝13
×
2×6÷3 ＝12÷3 ＝4
新知讲解
问题：1. 请你仔细观察这幅图，找出相关的数学信息？
2.你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？
小组讨论
新知讲解
分步算式
4×3＝12
12＋7＝19
综合算式
4×3＋7 ＝12＋7 ＝19
7＋（4×3）
＝7＋12
＝19
为什么先算4×3？小括号有必要加吗？
新知讲解
在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法后算加、减法。
7＋4×3
＝7＋12
＝19
新知讲解
下面各题第一步要先算什么？把它圈出来。
20－8÷2 7×5－3
4＋4×6 81÷9＋2
巩固提升
1、连一连。
5＋7－11 36
9－8＋7 1
90－20＋15 8
100－21－43 85
巩固提升
（1）在52+8×7这道题中，既有( )法，又有( )法，要先算( )法，再算( )法。
（2）妈妈买回3捆铅笔，每捆8枝，送给妹妹12枝，还剩多少枝？这道题先算___________ ，再算_________。
2、填一填。
妈妈一共买回多少枝铅笔_
还剩多少枝
加
加
乘
乘
巩固提升
3、看图列式计算。
9×3－3
=27-3
=24（个）
7×3+2
=21+2
=23（个）
巩固提升
4、解决问题。
一本漫画书，小明内天看6页，看了9天，还剩12页，这本书一共有多少页？
6×9+12=66（页）
答：这本书一共有66页。
巩固提升
思维烽火台
他们一共要付多少钱？
4×8+5
=32+5
= 37（元）
答：他们一共要付37元。
课堂小结
1.掌握不带括号加减或乘除混合运算的顺序。
2.掌握不带括号的加、减、乘、除混合运算顺序。
作业布置
完成练习十一
谢谢
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