6 阿西莫夫短文两篇 被压扁的沙子 课件

课件22张PPT。被压扁的沙子初读课文，独立思考 本文要说明的对象是什么? 恐龙灭绝的原因阅读课文，分组讨论：1.作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？
2.这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？1.作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？撞击说火山说2.这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？
“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，
而应该是撞击。”证据1：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩石层中，发现了斯石英 ——压扁的沙子。证据2：斯石英只在被撞击后才形成，而且在高温下会变为普通沙子,所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”存在。《被压扁的沙子》的段落结构全文可分为两大部分：
第一部分（1—4），提出“撞击说”和“火山说”这两种观点。
第二部分（5—17），通过对“被压扁的沙子”的分析，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。由果到因逻辑顺序科学界研究恐龙灭绝问题，在作者看来有何意义？你怎么认为？
　　作者认为：这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难(万一某天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击)。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，因为当将来面对这种事件时，我们可以采取某种应急措施。
　　写作目的比较阅读说明顺序、
说明角度、说明语言、 两篇文章采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。说明顺序 （3）两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但说明的角度不同。试比较
这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但这一问题在每篇文章中所“扮的角色”不同。
在第一篇中，作者谈到恐龙灭绝的历史，谈到它的化石无处不有，是为了证明另一科学理论（“板块运动”理论）的正确；
在第二篇中，恐龙的灭绝则成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。比较阅读括号里的文字起补充说明作用，说说它们具体的作用。（1）万一某天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。
用一句半开玩笑的话说明天文学研究的意义。括号中的文字起强调说明的作用。
（2）即非常纯的沙子。
强调只有非常纯的沙子才能称作“二氧化硅”，括号中的补充说明，使表述更严谨，达意更准确。
（3）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？
括号中的文字起类比说明的作用。以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变成普通的沙子，把事理说得简明透彻，通俗易懂。埃及恐龙小头龙侏罗纪公园恐龙骨架尾羽龙生态复原图剑龙中国科学家发现四翅恐龙中国科学家发现四翅恐龙真正会飞的“恐龙”——中华神州鸟。6700万年前的食肉类恐龙模型再见