(共21张PPT)
七年级科学（下）第一章
氧气
氢气
支持燃烧，能
使带火星的木
条复燃
可燃烧而且产生
淡蓝色火焰
观察水的电解
水是由什么组成的呢？
实验：水的通电分解—电解
水电解器
顶端带有活塞的玻璃管
电极
玻璃管内装满水（内加少量氢氧化钠或稀硫酸溶液，以增强溶液的导电性。）
分别与电源的正、负极相连
＋
－
阳极
阴极
水电解有什么现象？
１.电极上产生的现象？
２.两支玻璃管内液面出现的变化？
３.两极产生气体的体积比？
4.验证两种气体所采用的不同方法
及出现的不同现象？
＋
－
右图是电解水的装置，请回答： （1）两个电极上出现了_________，
两支玻璃管内液面____________。
（2）用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到_______________；用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到_______________。
注意：能使带火星的木条复燃的气体是氧气
可燃性气体为氢气
气泡
不同高
气体可以燃烧
木条复燃
＋
－
高
低
A.电极上产生的现象：
有气泡逸出
B.两支玻璃管内液面出现的变化：
液面下降
C.产生的两种气体的体积比：
氢气和氧气的体积比为2∶1
D.验证两种气体所采用的不同的方法
直接点燃
用带火星的木条靠近
E.出现的不同的现象：
蓝色火焰 ---氢气
木条复燃 ---氧气
水
通电
氢气 + 氧气
水电解文字表达式
结论：
水是由氢元素和氧元素组成的
水分子分解示意图
+
水分子
氢分子
氧分子
2H2O
2H2 + O2
通电
通电
结论：一个水分子是由2个氢原
子和1个氧原子构成的。
思考问题
氧气和氧元素、氢气和氢元素是否一样？
能不能说“因为电解水生成氧气和氢气，所以水是由氧气和氢气组成的”？
水是由氢元素和氧元素组成的
氧气＋氢气 水
点燃
O2 H2 H2O
氢气燃烧
现象：
发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠。
结论：
水是由氢元素和氧元素组成的
氢气、氧气化合示意图
+
水分子
氢分子
氧分子
2H2O
2H2 + O2
点燃
点燃
结论：一个水分子是由2个氢原
子和1个氧原子构成的。
注意：混有空气的氢气(氢气占总体积的4％－74.2％)点燃可能爆炸。 点燃可燃性气体前要检验气体的纯度（验纯）
二、可燃性气体爆炸
1、纯净的氢气可以在空气中安静的燃烧，形成
淡蓝色的火焰，并放出大量的热量。
2、如果空气里混入氢气的体积达到总体积的
4％—74.2％这个范围，点燃时会发生爆炸。
3、其他可燃性气体都存在爆炸的范围。所以在
点燃可燃性气体前，一定要确保可燃性气体
的纯度不在爆炸范围内。
一、水的电解
2. 实验现象及验证：
可燃烧，产生淡蓝色的火焰的气体是氢气；能使带火星的木条复燃的气体是氧气。
1.
水 氢气 + 氧气
通直流电
3. 水的电解实验说明水是由氢元素和氧元素组成
请你来总结：
氧气＋氢气 水
点燃
二、
2、下列有关水的叙述错误的是( )
A 水在常温下很稳定
B 生活污水的随意排放不会造成水源污染
C 水能溶解多种物质
D 纯水几乎不导电，电解时应加入少量硫酸或氢氧化钠
B
1、根据右图所示电解水装置中的现象，
判断所接电源的正负极，图中A点表示
极，B点表示 极。
负
正
练习
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( )
(A)氢气
(B)电解水实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体
(C)空气
(D)电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体
B
4．判断下列说法是否正确：
(1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含有氢气和氧气。 ( )
(2)水可以蒸发成为氢气和氧气。 ( )
(3)水电解时水分子被破坏。 ( )
(4)水在电解前后，氢元素和氧元素的存在形态发生了变化。 ( )
×
×
√
√
5、在电解水实验中，插入正极的玻璃管和插入负极的
玻璃管内汇集的气体体积比是 ，体积小的气体
能使带火星的木条 ，其化学式是 ；体积大的
气体能 ，发出 色火焰，其化学式是 。
由于水在通电条件下分解成 和 ，证明水是由
和 组成的，该反应的文字表达式是
。
1：2
复燃
O2
燃烧
淡蓝
H2
H2
O2
氢
氧
水 氢气 + 氧气
通电
6、分子是构成物质的一种粒子。水是由
______构成的，氢气是由______构成
的，氧气是由______构成的。
水分子
氢分子
氧分子
*
再见
