12《诗经》二首 课件 (共38张PPT)

课件38张PPT。《诗经》两首
导入新知《诗经》又称《诗三百》，是我国第一部诗歌总集，共收录春秋时期诗歌305首。其内容多是当时社会生活的真实写照，因而又被誉为“古代社会的人生百科全书。听读感知2、 积累生字
雎(jū)鸠 窈窕(yǎo tiǎo) 参差(cēn chī)
寤寐(wùmèi) 蒹葭(jiānjiā) 溯洄(sùhuí)
水中沚(zhǐ) 末晞(xī) 湄(méi)
跻(jī) 水中涘(sì) 芼之(mào)
水中坻（chí）听读感知3、请分别用简洁的语言概述这两首的主要内容。作品介绍 《诗经》是由孔子编定的我国第一部诗歌总集。先秦称为《诗》，西汉时始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》内容丰富，反映了当时社会生活的各个方面，是周代社会生活的一面镜子，被誉为古代社会的人生百科全书。作品介绍走近作者 《诗经》的作者的成分很复杂，产生的地域也很广，除了周王朝乐官制作的乐歌，公卿、列士进献的乐歌，还有许多原来流传于民间的歌谣。也有传说这些诗歌传说多为尹吉甫采集、然后由孔子编订的。艺术成就《诗经》内容丰富、思想和艺术成就都非常之高，在中国以至世界文化史上都占有重要地位。它的成就对后世文学产生了不可磨灭的影响。写作背景 周天子好乐，于是设采诗之官，每年春至，便深入民间收集民间歌谣，经整理交给太师（负责音乐之官）谱曲，演唱给天子听，作为施政的参考。，于是就有了我们今天的不朽之作《诗经》疏通文意（1）关雎
关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。
参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。 关关鸣叫的水鸟， 栖居在河中沙洲。善良美丽的姑娘， 好男儿的好配偶。
长短不齐的荇菜， 姑娘左右去摘采。 善良美丽的姑娘， 醒来做梦都想她。捞取指白天和黑夜鸟叫声水中陆地恬静而美丽配偶指男子长短不齐的样子疏通文意求之不得，寤寐/思服。悠哉悠哉，辗转/反侧。
参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。
参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。思念追求不可得， 醒来做梦长相思。 悠悠思念情意切， 翻来覆去难入眠。
长短不齐的荇菜， 姑娘左右去摘采。 善良美丽的姑娘， 弹琴鼓瑟亲近她。
长短不齐的荇菜， 姑娘左右去摘取。 善良美丽的姑娘， 敲钟击鼓取悦她。翻来覆去动词,亲近使……快乐思念情意绵绵思念采摘疏通文意（2）蒹葭
蒹葭苍苍， 白露为霜。 所谓伊人， 在水一方。 溯洄从之， 道阻且长。 溯游从之， 宛在/水中央。芦苇茂密水边长，深秋白露结成霜。
我心思念的那人，就在河水那一方。
逆流而上去追寻，道路崎岖又漫长。
顺流而下去追寻，仿佛就在水中央。逆流而上顺流而下芦苇茂盛的样子是指女子在河的对岸艰险遥远好像疏通文意蒹葭萋萋， 白露未晞。 所谓伊人， 在水之湄。 溯洄从之， 道阻且跻。 溯游从之， 宛在水中坻。芦苇茂盛水边长，太阳初升露未干。
我心思念的那人，就在河水那岸边。
逆流而上去追寻，道路险峻难攀登。
顺流而下去追寻，仿佛就在沙洲间。水中高地茂盛的样子晒干水边险峻疏通文意蒹葭采采， 白露未已。 所谓伊人， 在水之涘。 溯洄从之， 道阻且右。 溯游从之， 宛在水中沚。芦苇茂密水边长，太阳初升露珠滴。
我心思念的那人，就在河水岸边立。
逆流而上去追寻，道路弯曲难走通。
顺流而下去追寻，仿佛就在沙洲边。茂盛的样子消失水边弯曲水中的小块陆地词类活用 左右流之：左右，名词活用作状语，在左右。
琴瑟友之：友，名词活用作动词，做朋友。
钟鼓乐之：乐，形容词活用作动词，使……快乐。
道阻且右：右，名词活用作形容词，弯曲。古今异义左右流之：流，古义：捞取，今：流动。
道阻且右：右，古义：弯曲，今：右边。
道阻且长：长：古义：遥远，今：与“短”相对。
道阻且跻：跻，古义：险峻，今：上升。课文精读 1、这首诗是如何抒发相思之情的？比兴手法铺陈叙事铺陈叙事课文精读“悠哉悠哉”是“情意绵绵”的意思，相思之苦已让这小伙子难以入眠。这两句诗非常生动形象地表现出男子对心中姑娘思念之深。2、“悠哉悠哉，辗转反侧”体现了小伙子什么样的心理？课文精读3、男子最后采取了哪些措施呢？找出文中原句，然后加以解释。点拨：（书中原句）窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
解释：如此煞费苦心先“友之”：亲近她，再“乐之”：取悦她。结果大概可以猜到了，很可能会是：有情人终成眷属了。课文精读点拨：这首诗描写了一个男子对一个女子从思念到追求的全过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。4、《关雎》一诗表达了怎样的主题思想？课文精读 从“钟鼓乐之”一句可知，小伙子的追求有了结果，他顺利地把心仪的姑娘娶回了家。理由是：撞钟击鼓不是随随便便，任何人都能有此排场的，只有在迎娶新娘时才有如此隆重的场面。可见小伙子把姑娘迎娶回家了。（可以允许学生有不同看法，但理由要充分。）-5、小伙子对姑娘的追求有结果吗？为什么？课文精读 “重章叠句”形式的运用，对深化意境、渲染气氛、强化感情、突出主题都起到了很重要的作用。同时，它还有效地增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。6、《关雎》一诗各节不仅句数相等，而且语言几近相同，中介变动了少数的几个字，这种写法我们叫“重章叠咏”。试品味本诗中运用这咱写法对表达情感有什么作用？课文精读 1、这首诗又是如何抒发相思之情的？拂晓天亮日出景物描写
重章叠句课文精读2、作者从蒹葭的颜色与情状的变化，说明了一个什么样的过程？课文精读3、诗中的男子如此热恋着梦中的女孩，但他却并没有奋起直追，你怎么理解呢？课文精读 使用重章叠唱的方式反复吟唱，既突出了小伙子追求女子的难度之高，又表现了他内容因追求而不得的苦闷心情。4、诗中使用重章叠唱的方式反复吟唱追求姑娘的难度，这说明了什么？表达了他什么样的心情？课文精读5、对“长”“跻”“右”这三个字只能理解为道路遥远、艰险而又弯曲吗？说说你的理解课文精读6、能说说你对诗中“蒹葭”“伊人”这两个意象的理解吗？课文精读7、《蒹葭》一诗表达了什么样的主题思想？课文精读8、比较《关雎》与《蒹葭》在艺术表现手法上有何相同之处？语言品析这两首诗的语言都非常优美，且旋律和谐，这是《诗经》诗歌的共同特点。
1、重章叠唱
这两首诗都采用了重章叠唱的方式，每节诗的文字大体相同，只有少数几个字的改动。这种写法，可以给读者一种回旋跌宕、一唱三叹的效果，增强了感染力。
2、偶句入韵，反复换韵。
两首诗都采用偶句押韵的方式。如《关雎》中，首句“鸠”“洲”“逑”韵角中都押“ou”，下文又有虚字脚“之”字不入韵，而以虚字的前一字为韵，全篇三次换韵，这种在用韵方面的参差变化，极大地增强了诗歌的节奏感和音乐美。语言品析3、双声叠韵
这两首诗的另一特点是双声连绵词词和叠韵连绵的运用。这种写法可以增强诗歌音调的和谐美。如“窈窕”是叠韵；（两个韵母相同的）“参差”是双声；（两个声母相同的）“辗转”既是双声又是叠韵。用这类词写景状物，可以使描写的景物活泼逼真，声情并茂。
4、景物描写的运用
在《蒹葭》一诗中，运用了大量的景物描写，如“蒹葭苍苍，白露为霜”两句，既渲染了优美的环境，又烘托了凄美的气氛，增强了画面的美感。拓展延伸比兴手法在我国古代诗歌比较常见。我们来阅读下面诗句，注意分析它的表现手法。
（1）白发三千丈，缘愁似个长？不知明镜里，何处得秋霜！（《秋浦歌》（其十五）李白）
（2）寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。……（《雨 霖铃》柳永）
（3）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁（《宣州谢眺楼饯别校书叔云》李白）
（4）闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。（《行路难》李白）
巩固提升（1）《诗经》的“六艺”是指 、 、 、 、 、 。其中 、 、 是艺术手法， 、 、 是指内容。
（2）统领《关雎》全篇的诗句是“ ， ”（1）风 雅 颂 赋 比 兴
风 雅 颂 赋 比 兴
（2）窈窕淑女，君子好逑巩固提升2、下面加点词语注意完全正确的一项是（ ）
A．雎(jū)鸠 参差(cēnchā) 跻(jī)
B．窈窕(yǎotiǎo) 坻（dí） 湄(méi)
C．溯洄(sùhuí) 涘(sì) 芼(mào)
D．寤寐(wùwèi) 沚(zhǐ) 晞(xī) C巩固提升3、《蒹葭》一诗中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?
（这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。）巩固提升4、下列说法不正确的一项是 （ ）
A．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
B．《关雌》是（诗经）的第一首，选自《诗经 · 周南》。
C．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
D．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
D课堂小结 《诗经》是人类文明的春天，是初生天地的源头清水，开阔、丰盈、简单、洁净。这源泉处的草木，也跟淳朴的先民及其歌声一样简朴优美。从诗经中走出的女子袅袅娜娜、款款盈盈游历在平原秀野风和日丽中。痴情的少年千回百转，却找不到她的岸。让我们于于净净与素心相通．吟诵这优美的文字，传唱这古老的歌谣!