人教版语文七年级下册第一单元写作 写出人物的精神课件（38张ppt）

课件38张PPT。写 作 写出人物的精神怎么写好记人类的文章？1、首先确定好你要写谁。
2、确定你要写的这个人的思想、性格、特点和你对他（她）的感情。即确定主题。
3、围绕你所确定的主题选取1—2件能集中反映这个人思想、性格特点的典型事例。典型事例可以是人物在关键时刻做出的重要行为，也可以是看似细小、平常却能表现人物个性、思想特点的事情。
（注意事例不能过多，要注意取舍，只选最具有代表性的事情来写）4、全面观察，全面了解，以形传神，写出个性
观察外在的——外貌、神态、动作、语言
了解内在的——心理、品质、气质、修养

如果他（她）就在你身边，你可以和他（她）做简单交流，进一步了解他。如果他（她）不在你的身边，可以上网搜集一些有关他（她）的资料和照片。5、在记叙、描写中插入抒情、议论，让人物形象更生动
6、标题、开头、结尾紧扣主题
（要有点题意识）
总要求：写出个性 肖像描写是指对人物的容貌、体态、神情、服饰等外貌特征的描写。
容貌（面容长相，五官等）
身材（高、矮、胖、瘦）
衣着（穿着打扮）
表情（喜、怒、哀、乐）一、肖像描写人物的外貌特征与人物的职业、教养、社会地位、生活环境、文化程度和性格特征有着极密切的关系，能揭示人物的内心世界和性格特征，显示人物的独特个性，使人物生动形象。
注意事项：
1、不是所有写人的文章都要写人物的外貌，如果人物的外貌不突出，而且与表现人物特点没有任何关联，那么就没有详加描写的必要，大可一笔带过。
2、就算要写，也不要什么都写，要写有特点的地方，同时还要注意写作的顺序。肖像描写的成功例子
1.他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（孔乙己）
2.他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。（贝多芬）肖像描写失败的例子1.他个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。
2.他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料手表，脚穿一双旅游鞋——他就是我的同桌。 这两段肖像描写太笼统，没有抓住人物的特点。写人要抓住最富特征的、最能表现其精神面貌的地方，对于描写对象肖像的与众不同之处要详细刻画，最好能够结合人物的性格来刻画。 *我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
（试用“细写公式”修改）（1）“小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿得怎么个“差”法？
（2）想象延伸、局部描写。
（3）用“细写公式”改写句子。技法点拨：步步追问+想象延伸+局部细写我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿。头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。语言描写指对人物对话和独白的描写。
言为心声，人物的语言应当切合人物的年龄、身份、职业、经历和当时所处的环境，反映他的思想感情。
从人物语言的描写中可以看出人物的鲜明特点。二、语言描写语言描写不成功的例子* A、不识字的农民李大伯说：“今天的菜真咸，氯化钠（食盐的化学名称）放得太多了。”
B、领导来到我班检查，班长说：“你能来检查，应该感到荣幸，我们欢迎你！” A.“有过这样的事么？我当时没抗议吗？”他神色凝重地紧盯着我说。他什么也不记得了。
B.“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听别人的故事一样。他什么也不记得了。 技法点拨一：神态动作辅助法“怎么卖？”
“三块。”
“芹菜也这么贵？”
“过年什么不贵？”
“还不如买肉吃呢。”
“肉是肉味，菜是菜味。”
“便宜点吧。”
“进货就贵，怎么便宜？”
“那就没法买了！”
“你上别的摊也是这个价！”卖菜的哄抬物价，唯利是图。
买菜的斤斤计较，勤俭节约。技法点拨二：简明扼要提炼法三、动作描写 人物的行为、动作是人物性格、思想、品质的具体体现。
个性化的动作突出人物的思想、性格，表现人物特点。 1.（父亲）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。动作描写成功的例子 2.扫出一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。技法点拨一：精心选择恰当的动词技法点拨二：分解动作，写出细节 世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张地蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这支离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点。（细节描写，形象、生动、具体，突出技艺高超，反映了人物的特点）四、心理描写 心理描写要符合具体的情境，写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物的感受、特点。技法点拨：
发挥想象，调动各种感觉器官（看、听、感、想、做），恰当添加动作、表情、神态、语言、场景等。心理描写看感听想外貌 神情语言 语气心理 感受联想 做动作 写一写考试成绩出来了，老师发放试卷时你的紧张心理。【课堂练习】
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”（想）我好像看见满试卷鲜红的X组成一张巨大的网向我卷来，使我动弹不得，不能呼吸。（感）教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，（听）“哗啦！”我的心随之猛跳了一下。（感）试卷终于发下来了，静静地反躺在桌上。 我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘。（看）我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，（做）随着“啪”的一声，（做）我看到了我的分数（看）──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。五、适当插入议论、抒情1.肖像描写要点：
抓住人物典型的外在特点，反映其个性。
2.动作描写要点：
要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物特点。人物描写方法要点归纳3.语言描写要点：
a. 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点；
b. 语言须简洁，能反映人物的特征。
4.心理描写要点：
a.心理描写要符合具体的情境；
b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物的感受、特点。
5、适当加入议论、抒情。祝你学习愉快！再见！