四年级科学下册教案 观察、描述矿物（一） 3（教科版）

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观察、描述矿物（一）
教学目标：
1.指导学生在学习过程中获取一些矿物颜色、条痕、软硬等方面的基本科学知识。
2.经历对矿物颜色和条痕的观察和描述、矿物互相刻划及用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻划进行硬度比较的描述的过程。
3.积极鼓励学生在课外继续开展一些研究矿物的活动。
教学难点：能用所学方法与知识开展观察、描述矿物。
教学重点：能对观察的矿物进行描述。
教学准备：
铜钥匙、小刀、铅笔、矿物石、木头、塑料、瓷砖、石英、长石、云母三种不同的矿物。
教学过程：
一、引入：
上节课我们知道岩石是由矿物组成的，那我们会对矿物进行描述吗？今天这节课一起来学习几种简单的方法。
二、讨论观察和描述的方法
你准备从哪些方面去观察矿物呢？如：云母、长石、石英，你准备怎样观察、描述它的特点？
（1）学生讨论
（2）交流：（透明度、颜色、形状、还有表面光滑和粗糙程度、硬度、反光度、轻重、厚度、气味……）
（3）在这些方面里，哪些方面你觉得最能反映矿物的本质属性？
三、观察和描述
1.观察和描述矿物的颜色和条痕
（1）投影图片：不同色彩的矿物
（2）让学生根据矿物的色彩命名。
（3）很多的矿物是以颜色的名字命名的，因为颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是辨认矿物的重要依据之一。但有些矿物具有多种色彩，有些不同矿物却具有相同的色彩。
投影图片：石英（不同色彩）、金矿、黄铜矿、黄铁矿
（4）观察铅笔的条痕
A.用铅笔在白色瓷板上划一划，你有什么发现？
B.铅笔条痕的颜色与笔芯的颜色有区别吗？
（5）亲历对矿物条痕观察的活动
A.用石英、长石和云母在白色瓷板上磨擦，你有什么发现？并记录
B.学生实验
C.学生交流描述矿物的条痕
D.这些条痕的颜色与矿物外表的颜色一致吗？
E.观察比较自己收集来的矿物的条痕。
F.矿物条痕的颜色和矿物表面的颜色相比，谁是矿物的本来颜色呢？为什么？
G.讨论交流
2.观察和描述矿物的软硬
（1）在三年级我们用什么方法来比较材料硬度的？
（2）比较矿物的软硬
A.你有办法比较石英、长石、云母这三种矿物的软硬？
B.学生用互相刻划的方法实验。把矿物按从软到硬的顺序排列，并填入表中。
C.汇报交流
D.你还有其他方法进行比较？
E.学生讨论确定：用指甲、铜钥匙、小刀分别在三种矿物上刻划，能用指甲刻划出痕迹的软；不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹的较软；不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹的较硬；用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹的硬。
F.学生实验观察云母、石英、花岗岩的硬度
G.学生描述云母、石英、花岗岩的硬度
H.小结：有的同学说花岗岩硬，有的同学说石英硬，这个结果并不重要，最关键的是我们知道了比较矿物软硬的方法。有哪些方法？
（3）知道矿物的软硬在生产、生活中的意义。
四、总结
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