9.1压强说课
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课件22张PPT。《压强》说课
刘红说课流程布鲁纳：
“所谓知识，是过程，不是结果。” 杜威：“从做中学”指出：让学生经历科学探究过程，使学生在学习中发现问题是至关重要的。一、指导思想与理论依据 二、教材分析处理 三、教学背景分析 学情分析教学资源：多媒体、实验器材教学手段:
通过观察对比、讨论交流、探究实验及自学等多种教学手段达到本节课的教学目标教学方式：
采用启发教学、探究实验、问题讨论教学方式。教学方式和手段四、教学过程分析 四、教学过程分析 （一）视频引课 （二）学习目标 1.通过探究，知道压力作用效果与哪些因素有关
2.通过对比，理解压强的概念，能应用压强知识进
行有关计算。
3.通过自学，知道增大或减小压强的方法。 （三）压力 练习：请画出支持面受到的压力示意图。压力：垂直作用在物体表面上的力。在水平面上时，F=G。（四）探究影响压力作用效果的因素 猜 想设计实验进行实验实验结论 压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。（五）压强 1.压强是用来表示压力作用效果的物理量
2.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比
3.公式：
4.单位：1Pa=1N/m2
物理意义变形公式5.例题 水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，
与桌面的接触面积为5×10-2 m2，计算书对桌面
的压强。
跟踪训练 一个图钉帽的面积是0.8cm2，图顶尖的
面积是5×10-4cm2，手指对钉帽的压力是20N，手对图钉帽的压强是多大？（五）压强 （六）怎样减小或增大压强 1.自学指导
2.归纳总结
3.思考：（七）课堂小结 （八）练习及作业 如图所示的四个实例中，为了减小压强的是（ ）
A.饮料管的一段剪成斜口
B.大型平板车装有很多轮子
C.切蛋器装有很细的钢丝
D.注射器针头做的很尖练习中考链接在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学在同一块海绵上做了如图所示的三次实验，请回答下列问题：（1）比较甲、乙两图的实验现象，可以得出结论：当 相同时， 越大，压力的作用效果越明显。（2）比较乙、丙两图的实验现象，可以得出结论：当 相同时， 越小，压力的作用效果越明显。作业必做：练习册P31基础限时达标
选做：练习册P32第8题（九）当堂检测 1.压强是表示压力作用效果的一个物理量，它的大小与 和 。
2.小明站在水平地面上，已知他的重力为500N，一只脚的受力面积为0.02m2，则他对地面压强为 Pa。
3.公鸡的爪子尖尖的，觅食时减小了 ，使压强增大。
4、放在斜面上静止的物体，斜面受到压力的示意图正确的是（ ）
A B C D9.1 压强压
强压力：垂直作用在物体表面上的力改变压强方法压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关压强公式： 变形公式：单位：帕斯卡 1Pa=1N/m2定义：（十）板书设计 物体所受压力的大小与受力面积之比F = pS减小压强 增大压强保持F 不变，增大S
保持S 不变，减小F保持F 不变，减小S
保持S 不变，增大F
五、学习效果评价设计（二）以堂清测试的形式进行检测评价（三）课后评价1.学习习惯2.学习效果六、教学特色说明：1、实验探究2、“334”、“先学后教，当堂训练”谢谢
刘红说课流程布鲁纳：
“所谓知识，是过程，不是结果。” 杜威：“从做中学”指出：让学生经历科学探究过程，使学生在学习中发现问题是至关重要的。一、指导思想与理论依据 二、教材分析处理 三、教学背景分析 学情分析教学资源：多媒体、实验器材教学手段:
通过观察对比、讨论交流、探究实验及自学等多种教学手段达到本节课的教学目标教学方式：
采用启发教学、探究实验、问题讨论教学方式。教学方式和手段四、教学过程分析 四、教学过程分析 （一）视频引课 （二）学习目标 1.通过探究，知道压力作用效果与哪些因素有关
2.通过对比，理解压强的概念，能应用压强知识进
行有关计算。
3.通过自学，知道增大或减小压强的方法。 （三）压力 练习：请画出支持面受到的压力示意图。压力：垂直作用在物体表面上的力。在水平面上时，F=G。（四）探究影响压力作用效果的因素 猜 想设计实验进行实验实验结论 压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。（五）压强 1.压强是用来表示压力作用效果的物理量
2.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比
3.公式：
4.单位：1Pa=1N/m2
物理意义变形公式5.例题 水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，
与桌面的接触面积为5×10-2 m2，计算书对桌面
的压强。
跟踪训练 一个图钉帽的面积是0.8cm2，图顶尖的
面积是5×10-4cm2，手指对钉帽的压力是20N，手对图钉帽的压强是多大？（五）压强 （六）怎样减小或增大压强 1.自学指导
2.归纳总结
3.思考：（七）课堂小结 （八）练习及作业 如图所示的四个实例中，为了减小压强的是（ ）
A.饮料管的一段剪成斜口
B.大型平板车装有很多轮子
C.切蛋器装有很细的钢丝
D.注射器针头做的很尖练习中考链接在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学在同一块海绵上做了如图所示的三次实验，请回答下列问题：（1）比较甲、乙两图的实验现象，可以得出结论：当 相同时， 越大，压力的作用效果越明显。（2）比较乙、丙两图的实验现象，可以得出结论：当 相同时， 越小，压力的作用效果越明显。作业必做：练习册P31基础限时达标
选做：练习册P32第8题（九）当堂检测 1.压强是表示压力作用效果的一个物理量，它的大小与 和 。
2.小明站在水平地面上，已知他的重力为500N，一只脚的受力面积为0.02m2，则他对地面压强为 Pa。
3.公鸡的爪子尖尖的，觅食时减小了 ，使压强增大。
4、放在斜面上静止的物体，斜面受到压力的示意图正确的是（ ）
A B C D9.1 压强压
强压力：垂直作用在物体表面上的力改变压强方法压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关压强公式： 变形公式：单位：帕斯卡 1Pa=1N/m2定义：（十）板书设计 物体所受压力的大小与受力面积之比F = pS减小压强 增大压强保持F 不变，增大S
保持S 不变，减小F保持F 不变，减小S
保持S 不变，增大F
五、学习效果评价设计（二）以堂清测试的形式进行检测评价（三）课后评价1.学习习惯2.学习效果六、教学特色说明：1、实验探究2、“334”、“先学后教，当堂训练”谢谢