17.她是我的朋友 课件

课件32张PPT。18.她是我的朋友人教版三年级语文下册18.她是我的朋友人教版三年级语文下册学习目标:1.学会认读本课生字词。
2.能准确、流利并富有感情的朗读课文，从朗读中体会文中人物不断变化的情感。
3.抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句进行分析，体会人物矛盾的内心活动。炸弹 阮恒 擦拭 啜泣
呜咽 迫在眉睫 掩盖 血型
草垫 竭力 制止 轻柔
1 “血”单独使用或用在短语（词组）中，属于口头语用法，应读成xiě。如：
流血 献血 抽血
失去的血 所有的血2 “血”用在合成词和成语中，属于书面语用法，应读成 xuè。如：
输血 血型 血管 输血 献血 血型
抽血 失去的血
血管 流血 所有的血 1.请同学们各自放声读一遍课文。学习提示: 2.想一想：
①课题中的“她”指的是谁？ “我”又是谁？
② “她”和“我”之间发生了什么事情？ 课文主要讲了（ ）时期，孤儿院的小姑娘（ ），（ ）迫在眉睫，阮恒（ ）这件事。 从哪里可以看出输血迫在眉睫？ 请用 “——” 划出相关语句。读1-4自然段，思考：学习提示: 经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。
一个女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。...
然后又举起来
（他又想到： ）
忽然又放下去，（他想 ）。 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来(他想： ）。学习提示:读6-10自然段： 用波浪线划出描写阮恒动作、神态的句子。 过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛禁闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣，请同学们联系上下文想一想，医生会说什么？
小练笔:真正的朋友———————————————————————————————————
真正的朋友就是当对方遇到危险时，能竭尽全力、毫无保留地给予朋友支持与帮助。
学习目标:1.学会认读本课生字词。
2.能准确、流利并富有感情的朗读课文，从朗读中体会文中人物不断变化的情感。
3.抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句进行分析，体会人物矛盾的内心活动。炸弹 阮恒 擦拭 啜泣
呜咽 迫在眉睫 掩盖 血型
草垫 竭力 制止 轻柔
1 “血”单独使用或用在短语（词组）中，属于口头语用法，应读成xiě。如：
流血 献血 抽血
失去的血 所有的血2 “血”用在合成词和成语中，属于书面语用法，应读成 xuè。如：
输血 血型 血管 输血 献血 血型
抽血 失去的血
血管 流血 所有的血 1.请同学们各自放声读一遍课文。学习提示: 2.想一想：
①课题中的“她”指的是谁？ “我”又是谁？
② “她”和“我”之间发生了什么事情？ 课文主要讲了（ ）时期，孤儿院的小姑娘（ ），（ ）迫在眉睫，阮恒（ ）这件事。 从哪里可以看出输血迫在眉睫？ 请用 “——” 划出相关语句。读1-4自然段，思考：学习提示: 经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。
一个女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。...
然后又举起来
（他又想到： ）
忽然又放下去，（他想 ）。 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来(他想： ）。学习提示:读6-10自然段： 用波浪线划出描写阮恒动作、神态的句子。 过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛禁闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣，请同学们联系上下文想一想，医生会说什么？
小练笔:真正的朋友———————————————————————————————————
真正的朋友就是当对方遇到危险时，能竭尽全力、毫无保留地给予朋友支持与帮助。