数学一年级下人教新课标3分类与整理课件（24张）

课件24张PPT。分类与整理 象形统计图 人教版 数学 一年级 下教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点、关键板书设计通过分一分、看看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力。 初步认识象形统计图。让学生体会到生活中处处有数学。过程与方法情感态度与价值观 初步感知分类，通过操作学会分类、整理的方法。知识与技能教学准备:课件、 多媒体设备 。教学过程：五 环 教 学象形统计图分类与整理整理前的书架整理后的书架一、创设情境，体会分类整理的意义问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？
说说你是怎么想的。 二、分类计数，认识象形统计图（一）借助情境，进行分类（二）选定标准，分类计数二、分类计数，认识象形统计图（三）动手操作，表示结果二、分类计数，认识象形统计图问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示
出来吗？
（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。） 二、分类计数，认识象形统计图（三）动手操作，表示结果问题：还有不同的表示方法吗？（四）认识象形统计图，读图回答问题介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？二、分类计数，认识象形统计图（五）研讨其他标准二、分类计数，认识象形统计图问题：还可以怎样分？（三）动手操作，分类表示二、分类计数，认识象形统计图问题：还有不同的表示方法吗？（四）认识象形统计图，读图回答问题二、分类计数，认识象形统计图介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
你是怎么知道的？二、分类计数，认识象形统计图问题：还可以怎样分？（五）研讨其他标准三、运用知识，解决问题问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。 2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。 四、布置作业作业：第29页练习七，第1题。
第30页练习七，第3题。今天你学会了什么？(2')再见！板书设计 分类与整理
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