人教版一年级下册 100以内数的认识 整十数加一位数及相应的减法 教案+课件（PPT形式）
文档属性
| 名称 | 人教版一年级下册 100以内数的认识 整十数加一位数及相应的减法 教案+课件（PPT形式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2018-04-08 16:09:36 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
100以内数的认识
整十数加一位数
及相应的减法
人教版 数学 一年级 下
课型 课时
累计26节
新授课 第7课时
教学设计
教学准备
教学过程
教学反思
教学目标
重难点、关键
板书设计
教学目标
使学生运用所学知识解决生活实际问题。
使学生运用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。
过程与方法
情感态度与价值观
比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。
知识与技能
重难点、关键
口算整十数加一位数和相应的减法。
教学重点
熟练地进行计算使学生通过观察、合作交流的方法解决问题。
教学难点
通过动手操作来理解算法。
关 键
教学准备:
课件、 多媒体设备 。
教学过程：
拓展延伸 灵活运用
交流内化 巩固知识
碰撞激发 小组合作
自主探究 学习新知
创设情境 激情导入
五 环 教 学
整十数加一位数
及相应的减法
100以内数的认识
一、复习旧知，引入新课
1. 3个十和2个一合起来是（ ）。
2. 5个十和8个一合起来是（ ）。
3. 46里面有（ ）个十和（ ）个一。
4. 28里面有（ ）个十和（ ）个一。
32
58
4
6
2
8
二、结合情境，探求算法
（一）情境引入，导入新课
同学们，老师要给大家发写字本
了，你都看到了什么？根据你看
到的信息，你能提出什么问题？
二、结合情境，探求算法
（二）组织交流，探究算法
30 ＋ 2 ＝ 2＋30＝
32
3个十
2个一
3个十和2个一
32
一共有多少本呢？
你打算怎么解决？
30＋2等于多少呢？
你是怎样计算的？
二、结合情境，探求算法
（二）组织交流，探究算法
如果老师拿走2本，还剩
几本？你打算怎么解决？
如果老师拿走3包，还剩
几本？你打算怎么解决？
32 － 2 ＝
30
3个十和2个一
2个一
3个十
32 － 30 ＝
2
3个十和2个一
3个十
2个一
三、应用实践，反馈练习
50
6
56
56
50
6
56
6
50
1. 摆一摆。
先摆5捆，再摆6根，然后
列出相应的算式。
2. 比比看，谁算得又快又准。
50
95
30
72
70
76
60
9
4
26
8
80
三、应用实践，反馈练习
三、应用实践，反馈练习
3. 数学游戏：烤玉米。
四、布置作业
作业：第49页练习十一，第2题、第3题、
第5题。
(2')
板书设计
整十数加一位数和相应的减法
PPT模板下载：www./moban/ 行业PPT模板：www./hangye/
节日PPT模板：www./jieri/ PPT素材下载：www./sucai/
PPT背景图片：www./beijing/ PPT图表下载：www./tubiao/
优秀PPT下载：www./xiazai/ PPT教程： www./powerpoint/
Word教程： www./word/ Excel教程：www./excel/
资料下载：www./ziliao/ PPT课件下载：www./kejian/
范文下载：www./fanwen/ 试卷下载：www./shiti/
教案下载：www./jiaoan/
教学反思
100以内数的认识
整十数加一位数
及相应的减法
人教版 数学 一年级 下
课型 课时
累计26节
新授课 第7课时
教学设计
教学准备
教学过程
教学反思
教学目标
重难点、关键
板书设计
教学目标
使学生运用所学知识解决生活实际问题。
使学生运用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。
过程与方法
情感态度与价值观
比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。
知识与技能
重难点、关键
口算整十数加一位数和相应的减法。
教学重点
熟练地进行计算使学生通过观察、合作交流的方法解决问题。
教学难点
通过动手操作来理解算法。
关 键
教学准备:
课件、 多媒体设备 。
教学过程：
拓展延伸 灵活运用
交流内化 巩固知识
碰撞激发 小组合作
自主探究 学习新知
创设情境 激情导入
五 环 教 学
整十数加一位数
及相应的减法
100以内数的认识
一、复习旧知，引入新课
1. 3个十和2个一合起来是（ ）。
2. 5个十和8个一合起来是（ ）。
3. 46里面有（ ）个十和（ ）个一。
4. 28里面有（ ）个十和（ ）个一。
32
58
4
6
2
8
二、结合情境，探求算法
（一）情境引入，导入新课
同学们，老师要给大家发写字本
了，你都看到了什么？根据你看
到的信息，你能提出什么问题？
二、结合情境，探求算法
（二）组织交流，探究算法
30 ＋ 2 ＝ 2＋30＝
32
3个十
2个一
3个十和2个一
32
一共有多少本呢？
你打算怎么解决？
30＋2等于多少呢？
你是怎样计算的？
二、结合情境，探求算法
（二）组织交流，探究算法
如果老师拿走2本，还剩
几本？你打算怎么解决？
如果老师拿走3包，还剩
几本？你打算怎么解决？
32 － 2 ＝
30
3个十和2个一
2个一
3个十
32 － 30 ＝
2
3个十和2个一
3个十
2个一
三、应用实践，反馈练习
50
6
56
56
50
6
56
6
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1. 摆一摆。
先摆5捆，再摆6根，然后
列出相应的算式。
2. 比比看，谁算得又快又准。
50
95
30
72
70
76
60
9
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26
8
80
三、应用实践，反馈练习
三、应用实践，反馈练习
3. 数学游戏：烤玉米。
四、布置作业
作业：第49页练习十一，第2题、第3题、
第5题。
(2')
板书设计
整十数加一位数和相应的减法
PPT模板下载：www./moban/ 行业PPT模板：www./hangye/
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教学反思