长春版小学二年级下册 回声 课件

课件34张PPT。我们爱科学 回 声 长春版 语文 二年级下教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点、关键板书设计会正确、流利、有感情的朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。 了解回声形成的原因，做一个爱科学学科学的好少年。 过程与方法情感态度与价值观我能认识6个汉字，会写8个生字
知识与技能教学准备:课件、 多媒体设备 。教学过程：五 环 教 学 游戏：体验回声读书要求1、轻声读课文，读的时候，读准字音，并把句子读通顺。
2、读的时候，数一数课文有几个自然段，并在自然段的前面标上序号。
3、思考：故事发生在哪里儿？故事里有哪些小动物？ 自学检测倒影 倒影 捡起扔进 波纹 激起 圆圈 碰到 返回 河岸 呱呱叫 你们太会读书了，读得既响亮，
又正有确。那看谁是火眼金睛，
发现课文有几个自然段？ 谁能告诉我，故事发生在哪里儿呀？
故事发生在小河边的石桥洞底下。
这是一座美丽的石桥。这半圆形的桥洞和水
中的倒影形成了一个圆。圆圆的月饼。　　半圆的小桥和水里的
倒影连起来，好像一个大
月亮。这个比喻句把什么比作月亮? 有一天小青蛙跟着它的青蛙妈妈，游呀游，来到了美丽的石桥洞下，看到周围美丽的景色，它不由得高兴的叫了起来。谁来演一演小青蛙？请两名同学来读。“呱！呱！呱！多好看哪！”“呱！呱！呱！多好看哪！” “你是谁？你在哪儿？”“你是谁？你在哪儿？” 小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，看到周围美丽的景色，高兴得叫起来：“呱呱呱，多好看哪！”这时，不知哪儿有一只小青蛙也在叫：“呱呱呱，多好看哪！”小青蛙问：“你是谁？你在哪儿？”那只看不见的小青蛙也在问：“你是谁？你在哪儿？” 小青蛙在什么地方发现
有另外一只小青蛙在学它说话？动脑筋：（桥洞底下） 小青蛙奇怪极了，他问妈妈： “桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我说话哩。” 青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈荡回来。
“孩子，你的叫声就像这水的波纹。水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。这样，你就听到自己的声音啦。” 水的（　　）碰到河岸又（　）回来，你在（　　）里叫，声音的（　　）碰到桥洞的（　　），也要（　）回来。　　波纹荡桥洞波纹石壁返 从青蛙妈妈的故事中你知道回声是怎么产生的吗？想一想：１、什么叫回声？２、什么叫声波？ 3、为什么有回声？
　声波遇到障碍物后反射回来，再次被听到的声音。回声：返回问题声波： 声音以波浪的形式传播着，我们把它叫做声波。声波借助空气向四面八方传播，人的耳朵才能听见。 回声形成的原因： 你在桥洞里（ ），声音的波纹（ ）桥洞的石壁，也要（ ）。这样，你就能听到（ ）啦。回声其实就是声音的反射 。叫碰到 返回来回声 你还知道哪些回声现象呢？天坛回音壁 山西普救寺塔 大佛寺石琴 植物妈妈有办法

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教学反思学生能够多种方式读课文，读准字音，并把句子读通顺，完成了识字任务。对科学产生了浓厚的兴趣。