《人类的“老师”》课件1

课件31张PPT。人类的“老师”导入新课自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 其实，自然界可以充当人类“老师”
的生物何止鱼类一种。
鱼儿（水中自由升降）潜水艇人类的“老师”学习新课鸟儿（飞行原理）飞机人类的“老师” 用自己喜欢的方式分组自学课文4---6小节。也可以选择自己最感兴趣的事例认真读，力争读懂。提示：1.“老师”是谁？
2.“老师”教给人类什么？
3.人类学习的结果是什么？细读感悟读课文的方法： 1、读
2、思
3、划
4、悟　　人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。 蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点
——防止抖动的机翼
蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机
人类的“老师” 要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！ 苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机人类的老师说说第三小节主要写了什么？ 科学家从鸟儿身上学习了飞行原理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞机。鲸（流线体）航行速度快的轮船人类的“老师”鲸（流线体）航行速度快的轮船 第四小节主要写工程师模仿鲸的形体，改进了轮船，提高了航行速度。鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 出示：
薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 第五小节写建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。袋鼠（会跳跃）越野汽车人类的老师贝壳（外壳坚固）坦克人类的老师总结结论 大自然多么奇妙啊！经过对许多生物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的奥妙还有待于我们去发现。只要我们善于观察、善于思考，以自然界的生物为师，在走进自然的同时，一定会获得更多的启示，产生更多的发明创造。课堂作业2.仿写句子。
（1）人们模仿袋鼠造出会跳跃的越野车。
（1）科学家从____得到启示，发明了____。
（2）人们模仿____造出了____。1.抄写下面词语
破碎 教训 颤抖 坦克 机毁人亡
超过 均匀 袋鼠 鲸鱼 轻而易举
3.比一比，再组词
器（ ） 限（ ）科（ ） 续（ ）
哭（ ） 眼（ ） 料（ ） 读（ ）4.连线
鸟 越野汽车
蝙蝠 飞机
蜻蜓 雷达
海豚 直升机
袋鼠 超声波作业布置1.抄写生字词语。
2.课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物，并讲给爸爸妈妈或同学听。人类的“老师”
飞机设计
轮船设计 具体介绍
建筑设计
汽车设计
坦克设计 简单列举板书设计